博物馆科技展示解读课件.ppt

1、1博物館科技展示與數位學習評估 謝佩璇 資管所2010.09.302博物館科技展示Exhibition3科技展示 展示科技 博物館策劃科技類相關的展覽 博物館展示科技類相關的文物 博物館運用科技來展示科技類相關的文物 博物館策劃展覽 博物館展示文物 博物館運用科技來設計展示方式4情意技能認知56公眾對於科技的解及與博物科技展覽中專家、策展人與觀眾之科技溝通研究-以成大博物群為 博物的科技類特展呈現的科技溝通方式為何?專家顧問及策展人的關係如何？兩者互動情形如何？對於展覽 目的及想傳達的知識內容是否有所衝突？目前與博物科技展覽的觀眾是誰？他們觀展的期望為何？與情形及反應如何？哪些科技的知識內容有

2、深入認識？哪種科技溝通方式有助於觀眾與博物展覽?如何有效改進博物科技展覽採用的科技溝通方式，以最容易吸引更多樣化類型背景的觀眾來與?7表1：博物科技展覽之不同科技溝通方式方式/說明目前內容已展觀眾可能優點可能缺點科技類特展世代傳動成大古早手動機構模型展成大機械系師生、台南市公私立教師、高中小學生及幼稚園、校外人士現場有實體的模型機構可供觀眾轉動未考慮其他的觀眾背景(如女性解科技的方式不同)數位展示世代傳動成大古早手動機構模型展成大機械系師生、台南市公私立教師、高中小學生及幼稚園、校外人士現場提供機構轉動影像及3D動畫無網路可連線觀看存放影像的網頁頁面、未考慮無網路設備的觀眾群8表2：與行為深淺

3、舉分類/方式科技類特展數位展示數位學習及典藏年齡年齡較低的兒童的與行為，從基本道德規範開始應懂得遵守博物內規則，也要經由成人提醒展品特色；年齡較高的青少年和成年人的與行為，除了碰觸、動手做(同兒童)，更能深入地主動發掘知識內容、建構個體知識或進行反省式深度學習。學科領域學科領域較接近或學歷背景較相關於博物科技展覽的知識內容者，其與行為較能深入、主動，部分觀眾視為獲得教學補充教材的方法；其他學科領域或學歷背景者的與行為深淺受到對展覽的動機、期望影響，若能給予鼓勵或協助了解展目標，或許可以深化與行為。學歷背景職業背景教師進入博物科技展覽，有些是因為校外教學、有些是因為獲得教學補充教材，然而若能協助

4、教師掌握展覽內容重點，有助於其他觀眾(學生)的與行為；因此，訓練導覽員、博物提供教師研習等皆是重點工作。家庭單位父母的學歷或職業背景皆會影響子女深淺的與行為；由於博物是家庭互動的溫馨場所、增加親子之間對話的機會；此外，家庭成員能享受終身學習的樂趣也有助深化與行為。9問卷、訪談、觀察問卷、訪談、觀察10 宣傳活動 互動機會 現場體驗活動 導覽人員的專業培訓 訪流程與時間安排 展場虛擬實境 科技結合人類生命、生活化的學習11取得展覽訊息管道、最初對此展覽之主要期望、個人在展覽中的與程度-有顯著性差異國小國中組學生學習動機較強互動性設計的效果受到觀眾性別的影響互動性展示的程度博物成為社區的一部份提供

5、PDA或RFID等多元導覽系統女性高中生及大學生對航空的認識及興趣12虛擬空間無限學習古早鎖具機構模型 鎖具的厚重歷史意義 虛擬網路的學習世界 第二人生第二人生(Second life,SL)多人同時連線進入虛擬空間多人同時連線進入虛擬空間 如同真實世界的環境如同真實世界的環境 經營文化推廣 真實和虛擬環境之間的觀眾展需求13學習實用學習實用文化人類應重視日常生活實用且值得收藏的文物，學習謙卑地揣摩小巧的內部具有知識內容的文物1415 反省式思考reflective thinking 應用、解決問題apply,problem-solving 後設認知、體會meta-cognition,unde

6、rstand 認知cognition 記憶memorize 注意attention 刺激 stimulation學習 為什麼?情緒.反覆背誦、策略(忘記、提示cue)內-外因素(個人特質、獎懲動機)五官、觸碰壓撞燙(眼、耳、鼻、口、舌)Learning16 反省式思考reflective thinking 應用、解決問題apply,problem-solving 後設認知、體會meta-cognition,understand 認知cognition 記憶memorize 注意attention 刺激 stimulation學習 為什麼?情緒.反覆背誦、策略(忘記、提示cue)內-外因素(個人

7、特質、獎懲動機)五官、觸碰壓撞燙五官、觸碰壓撞燙(眼、耳、鼻、口、舌眼、耳、鼻、口、舌)Learning17 反省式思考reflective thinking 應用、解決問題apply,problem-solving 後設認知、體會meta-cognition,understand 認知cognition 記憶memorize 注意attention 刺激 stimulation數位學習e-Learning 多元智能!創造力 新科技產品 社群、部落格、臉書 非直線而是迴圈(忘記、提示cue)立即回饋(個人特質、獎懲動機)多媒體、動畫(聲、光、影、音、4D)1819What is your le

8、arning trait?分別加總分別加總A,B,C,D分數分數A分數：concrete experience(CE)B分數：reflective observation(RO)C分數：abstract conceptualization(AC)D分數：active experiment(AE)再將再將AC減去減去CE；AE減去減去RO2021學習者：高中生：高中生學習者：小學生：小學生22成效性-是非題-連連看-圈一圈-填空題-選擇題-簡答題-申論題-動手作(實驗)-速度-準確度-正確度形成性-觀察(video conferencing,YouTube)-照相-攝影-畫圖(Picasa,Fa

9、cebook,Cmap)-訪談(Skype,video conferencing)-作筆記(Blog,Wikipedia,Google)-寫日記(Blog,Facebook)-小組討論(Skype,video conferencing)-問卷調查 Google,Google,Google1.認知、2.技能、3.情意-(網路)Video conference,Blog,Facebook,Picasa,Skype,Youtube,Wikipedia,Cmap,Google,Cloud computing 雲端計算學習單(game learning)工作坊(online tools social n

10、etworking)23問卷調查Questionnaire(survey)經濟又實惠 高貴又不貴 一次蒐集大群樣本 一次蒐集多種樣本 一次蒐集認知、情意一次蒐集認知、情意(包括態度及意見包括態度及意見)24優點 Pros 省錢又省力(經濟實惠、高貴不貴)發放時機地點有彈性 快速回收不同面向想法 可針對大群樣本進行量化統計分析缺點 Cons 低回答率(尤其網路問卷or抽獎)預設錯誤立場(忽略重要問題)問題(項)描述不清而誤導回答者 無法追蹤填答者 資料分析過度解讀 設計好問卷實在難 標準化量表 v.s.客製化調查表one-size fits all?25問卷設計1.尋找相關文獻，進行深入探索、田

11、野考查2.訂定問卷主要、次要及其他目標(1)針對每一個部份(或目標)-問題出現順序(2)針對每一個問題、問項-強調重點內容-用字遣詞清楚-填答形式(單選、圈選、多重勾選、填寫文字或數字)3.決定問卷版面配置及整體感4.確定問卷發放方式、人員安排的時間地點261.尋找相關文獻，進行深入探索、田野考查尋找相關文獻，進行深入探索、田野考查 洞察有價值卻未知的現象 理解現象發生的緣由(抽絲剝繭)明白還有哪些資料要蒐集或閱讀 撰寫問題及問項訓練 統計資料分析訓練 問卷結果報告撰寫訓練272.訂定問卷主要、次要及其他目標訂定問卷主要、次要及其他目標 針對每一個部份(或目標)-問題出現順序 (1)暖身題 (

12、2)簡單易答的問題 (3)困難敏感的問題 (4)填答者背景資料 為何順序很重要?說明問卷填寫目的、所需時間、可聯絡人員姓名電話及單位表達感謝、詢問是否可接受進一步訪談 (填寫聯絡方式資料欄)、是否想得到結果?282.訂定問卷主要、次要及其他目標訂定問卷主要、次要及其他目標針對每一個問題、問項-強調重點內容-用字遣詞清楚-填答形式(單選、圈選、多重勾選等closed-ended封閉問項、填寫文字或數字等open-ended開放性問項)(1)不可認為填答者會認真確實填寫 (2)長度不超過一行較好 (3)每一題僅問一件事情 (4)字句沒有模糊不清的概念(不可誤導)293.決定問卷版面配置及整體感決定

13、問卷版面配置及整體感 四周要留白 每一題不要距離太近 看起來很專業又不讓人緊張 字體大小及字型要賞心悅目 頁數最多不超過兩張A4紙，或一張B4即可 回收後問卷要容易進行打字、資料分析304.確定問卷發放方式、人員安排的時間地點確定問卷發放方式、人員安排的時間地點 發放之前 專家修改 專家再修改 自己試作一次 找從沒看過問卷且適合者試作一次 找一群適合者試作一次（前導性測試）找一群適合者試作一次（前導性測試）自己修改後給專家確定，最後才算定稿自己修改後給專家確定，最後才算定稿 正式發放 寄信並附上回郵信封（更附上$50 orM禮券 電話代填 網路31準備好找碴了嗎?看看這些問題及問項的設計32問

14、題1請問您目前幾公斤?(請務必作答)_ 克 (磅)0-30 30-50 50-70 70-90 90-110 其他：_問題2近年來奶製品銷售量大幅下划的情形對於您個人在購買奶製品的影響因素是否會改變?改變程度(100%)：_完全沒有影響 好像沒有影響 不確定 好像有影響 完全有影響無意見 完全沒有改變 有些沒改變 有些改變有改變 7.6543210 無改變新鮮度 成份添加 價格 商店信譽 貨物品牌 其他問題3請問您對於購買統一優酪乳的意願如何?33練習 設計問卷 時間問題or現象館長發現中學生逛博物館喜歡成群聚在某一台具有互動性數位遊戲機，但是此機器已老舊不堪使用，帶隊教師或導覽人員對此情形無法有效規勸，學生進館參觀的需求為何?34謝謝!請多指教peihsuanmail.ncku.edu.tw