人美版二年级下册《美术》第4课 绘画游戏-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：f157d).doc

1、人美版二年级下册第四课绘画游戏 密封线教学设计一、指导思想与理论依据游戏是学生认识世界的途经，它符合小学生心智发展规律。学生在游戏中，能充分展现自己创造性的才能。在兴趣的驱使下，学生更乐于探究与游戏教学内容相关的知识和技能，继而对游戏活动所产生的的相关问题展开积极思考。二、教学背景分析1、教学内容分析绘画游戏这一课属于“造型表现”学习领域，目的是让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的图形进行联想设计，添画上各种具象或抽象的形象。激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。让学生在新颖的教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。本课的教学是让学生在游戏中了解线的变化，根

2、据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方式，以体现学生主体性为教学理念。2、学生情况分析二年级学生活泼、好动，游戏是他们最喜欢的一种活动形式。通过“大家来找茬”、“联想小游戏”等游戏环节来引导学生思考、探索、发现和创作。建立了由易到难，由简单到复杂，由探索再到创新这样一个过程。三、教学目标设计知识与能力了解绘画游戏的基本方法。会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画。过程与方法通过游戏、欣赏作品等，能够根据分割的形状采用组合联想，变换角度等方

3、法想象添加形象，创作出新颖有趣的画面。情感态度与价值观激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。四、重点和难点重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。难点: 巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。五、教学方法为了更好的完成本课的教学，我从教学实践出发，在本课采用观察法、发现法、比较法、演示法、展示法等方法，使整个教学过程生动而有效。六、教学过程教师活动学生活动设计意图一情景引入：上课前我们先进行个热身活动,拿出你的记号笔在纸上随意画一条线,让这条线布满整个画面.(学生画) 游戏结束，请坐好！刚才老师看了一圈发现有大部分的同学

4、能够熟练地画出流畅的线条，你们的进步非常大，老师给你们个大大的赞！那么老师想问一下，刚才你们画的这条线在这幅作品中起到了什么作用？（板书:分割）老师也给你们准备了三幅分割好的作品，对比一下你们更喜欢哪一幅分割方式?为什么?(线条分布均匀并且简单)今天我们就运用这条简单的分割线开启我们的绘画游戏之旅,板书课题.二、讲授新课（一）欣赏学生作品，小组自主探究游戏步骤我们来玩第一个游戏它的名字叫做大家来找茬，观察这两幅图片，小组讨论：它们俩有哪些不同?小组汇报： 师总结：这些。在这幅画中都起到了很么作用呢？图b在图A分割的基础上多了装饰，那么这些装饰物是随便添加的么？根据什么添加的装饰？（总结绘画步骤

5、，说到装饰的时候顺便问随意装饰还是如何装饰的？）想象 联想。（二）欣赏大师作品，感受想像力的神奇说到想像，我一定要向你们推荐这幅西班牙画家米罗所画的油画作品鸟翅上滴下露珠，唤醒眠于蛛网暗影下的罗莎莉，米罗通过轻松流畅的线条，任意变化的图形，简单明快的色彩，给我们描绘了一个神秘、奇妙、有趣的世界。孩子们，你们能从这个幻想丰富的画面中找到哪些有趣的形象？（学生随意说）老师也找到了一些，虽然没有你们找到的多，但是通过欣赏这幅作品会让我们发现丰富的想像力可以创造出很多有意思的东西。（三）思维拓展游戏，体会联想的神奇接下来我们来玩一个想像力小游戏,拿出带有图形的纸,观察纸中的形状能够使你联想到什么?并用

6、记号笔把它补充完整.(巡视辅导,收集作品,按照观察方向进行不同的排列)总结:同样的三角形我们联想出了这么多物体,其实,在我们观察的时候可以尝试着把纸转一转,从不同的角度去观察我们可能会有不同的发现.不信咱们一起来看一下！看老师通过观察不规则三角形联想到了什么！（观看课件） (四)继续欣赏学生作品,接下来我们在欣赏几幅小朋友的绘画游戏作品，看看在他们的作品中都添加了哪些有趣的内容！第一幅布娃娃这幅作品作者添加了几个形象呢(一个形象)，剩下的两幅作品虽然添加了好几个形象，但是却围绕着一个主题进行添加。三、课堂练习看了这些有趣的作品,你们有没有信心创造出更漂亮的作品来?我们一起来看一下这节课的绘画内

7、容：请你随意的画一条线，使这条线布满整个画面，那么在课前我们已经画过了，接下来你们要做的是根据线条形成的图形展开丰富的想象力添加有趣的装饰！创作建议：分割线疏密恰当，添加的内容要生动有趣！四、展评 1 你们想先来欣赏哪幅作品?2 自评:介绍自己的作品,都添加了哪些物体?3 互评:(构图是否饱满,线分布的是否均匀,添加的内容是否有趣)五、拓展通过这节课的学习我们能够使原本随意、杂乱的线条变成了一幅幅漂亮的作品.想像力是一切希望和灵感的源泉，让想象伴随我们快乐成长，为生活增添无穷乐趣!学生拿出黑色记号笔在素描纸上随意的画。学生思考并回答。学生凭感觉以及平时所学的构图知识来回答问题。小组游戏，找不同

8、。生小组讨论，总结分析添加物为装饰物。欣赏大师作品，并从中找出有趣的形象。拿出带有三角形的纸张，观察联想进行添加装饰。欣赏教师展示的三角形联想。继续欣赏作品，拓展思维。学生阅读课堂练习内容。开始进行绘画。展示作品，介绍并评价作品。拓展思维。通过自由绘画，使学生注意力集中，让学生体验自由绘画的乐趣，从而快速进入到课堂中来。 复习旧知识。通过小组合作玩游戏激发学生的学习兴趣，提高学生团队合作意识，并能总结出本课重点。通过欣赏大师作品拓展学生的审美视野，通过在作品中找到有趣的形象拓展学生的想象空间。继续玩想象力游戏巩固思维拓展，加强想象的空间。学习新的观察方法。了解作品的整体构造，不仅是作品本身，还有因作品主题而起的题目。了解要求并开始绘画。通过欣赏以及评价让学生提高审美能力，加深学生对作品的理解。、拓展思维。5