人美版二年级下册《美术》第3课 认识身边的树-教案、教学设计-优质-(配套课件编号：d0370).doc

1、课 题第3课 认识身边的树备课人教材分析通过搜集资料、看有关介绍树木的录像，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。教学准备图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。课 时1教学目标知识目标了解校园晨各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边

2、熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。 能力目标能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。情感目标树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。教学重点通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。 教学难点通过树的外形特征来表现不同的树。教学过程教学手记教学过程：1 组织教学课前准备：提前去植物园或小区观察自己喜欢的树，了解树的外形、生长规律等，并拍照片记录、分享。二引入新课1

3、、出示两首描写树的古诗诗句。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这些诗句描写的是什么？你能想象出它们描写的画面吗？2、出示课题：我们身边的树三讲授新课 1.树木是大自然中重要的植物种类，它是我们人类的好朋友！你能说说，我们身边都有哪些树吗？2.出示课件（学生课前观察的树），学生介绍自己观察的树。茶花又名山茶花，花瓣为碗形。茶花有不同程度的红、紫、白、黄各色花种，而花枝最高可以达到4米。叶为椭圆锯齿边。罗汉松别名土杉，高达20米，树皮灰色或灰褐色，浅纵裂，成薄片状脱落；枝开展或斜展，较密。叶螺旋状着生，条状披针形，微弯。雪松常绿乔木，树冠尖塔形，大枝平展，小枝略下垂。

4、叶针形，质硬，灰绿色或银灰色，在长枝上散生，短枝上簇生。棕树是棕榈的通称，高可达15米稀分枝。叶簇竖于顶，近圆形，径5070cm，掌状裂深达中下部；花小而黄色。核果肾状球形。3.教师介绍不同的树（1）你发现这两种树的外形有什么共同的特点吗？（2）你能用肢体来模仿这些树的姿态吗？（学生上台模仿）（3）这两种树哪一个给你挺拔的感觉？（4）这两种热带生长的树有什么特点？（教师示范一课“椰树”）课件总结：（1）.树的“外形”的共同点（2）.树的“姿态”（3）.树干的“线条感”（4）.热带树型的“特点”4.树是由哪几部分组成的？树冠（树叶、树枝）、树干、树根5.了解树外形的多样性和生长规律。（1）外形多

5、样（2）看一看，树干与树枝生长的规律，有哪些特点？ 粗细不同、穿插交错（3）看一看，树枝与树叶生长的规律，有哪些特点？相互遮挡、有疏有密（4）仔细观察，树叶都有什么形状？（5）仔细观察，树皮上有什么线条？6.你会画树吗？判断选择，用什么线条来表现树的造型？ 突出特点 简化外形 线条丰富7.请学生上台组合树冠与树干，并集体组成一个小树林。8.欣赏学生画的树。四、作业要求：请你用线描的形式，把自己对树的观察和印象大胆地表现出来。五、评价要点1.造型生动，特点突出。2.线条丰富，有疏有密。3.造型美观，刻画细致。4.大胆表现，敢于创新。六、课后拓展：生活中的“艺术之树”。板书设计 3、我们身边的树 范画 范画 突出特点 简化外形 线条丰富教学反思