（新）高中历史（必修）中外历史纲要（下）第11课 《马克思主义的诞生与传播》说课稿.doc

1、 （新）（新）高中历史（必修）中外历史纲要（下）高中历史（必修）中外历史纲要（下）第第 1111 课课 马克思主义马克思主义 的诞生与传播的诞生与传播说课稿说课稿 今天我说课的内容是统编人教版高中历史（必修）中外历史纲要（下） 的第五单元第 11 课马克思主义的诞生与传播 。第五单元工业革 命与马克思主义的诞生是世界史的近代时期内容。本单元的重点包 括:工业革命带来的社会生产力以及所引起生产关系的深刻变化，马 克思主义的诞生的时代背景及世界意义。本单元包括第 10 课影响 世界的工业革命 ，第 11 课马克思主义的诞生与传播 。它们之间 大的逻辑关系是:历史因果关系。本单元的教学目的是通过本单

2、元的 学习， 了解工业革命带来社会生产力的极大发展和生产关系的深刻变 化， 理解工业革命对资本主义世界体系的形成及人类社会生活产生的 深远影响:理解马克思主义产生的时代背景、基本原理及世界意义。 为了更好地实现教学目标， 下面我从课程标准、 教材分析、 教学目标、 教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等方面进行说课。 一、说课程标准一、说课程标准 内容要求：1.20 马克思主义的诞生 简述共产党宣言的主要内容。通过了解马克思主义产生的时代背 景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践，理解马克思主义产生 的世界意义。 二、教材分析二、教材分析 本课立意在于了解马克思主义产生的时代背景以及马克

3、思恩格斯的 理论探索与革命实践，理解共产党宣言的主要内容与马克思主义 的世界意义，了解国际工人运动的发展。本课有三个子目:“早期工 人运动和社会主义思想的萌发” “马克思主义的诞生” “国际工人运动 的发展“。三个子目之间的逻辑关系在一定意义上讲是递进关系，即 先讲马克思主义产生的时代背景，再讲马克思主义的诞生，然后讲马 克思主义指导下国际工人运动的发展。第二个子目是重点。 三、教学目标三、教学目标 1.了解马克思主义产生的时代背景和马克思主义的主要内容。 2.理解马克思主义产生的世界意义。 四四、教学重难点、教学重难点 1.重点：马克思主义的诞生及世界意义。 2.难点：早期工人运动和社会主义

4、思想的萌发。 五、学情分析：五、学情分析： 由于本课教学涉及内容抽象，教材内容因篇幅限制叙述较为简略。教 学时教师要充分利用教科书中的图片和史料，教师可通过课文的叙 述，引导学生查找更多的材料，了解更多知识。同时教师要注意通过 设计历史情境和分析史料， 引导学生带着问题意识和证据意识对马克 思主义产生的时代背景、马克思主义的内容及意义进行探索。 六、教学方法：六、教学方法：史料分析法、比较法、自主学习法 七、说教学过程。七、说教学过程。 我的教学过程充分发挥学生的自主学习能力， 最大限度地调动学生学 习的积极性，让学生成为课堂的主人，以培养学生探究与实践能力。 环节一：导入新课 1.师投影：

5、“统治者派兵镇压西里西亚织工起义”图片。生思考：观 察这张图，图片反映的内容是什么？有什么影响？ 2.师：这幅图反映的是统治者镇压工人起义的情景。1844 年 6 月 4 日，德意志西里西亚纺织工人高唱革命歌曲，举行游行示威，示威活 动很快发展为起义。起义工人捣毁工厂，焚烧债券，队伍很快发展到 3000 多人，后来起义被镇压。今天，我们就先来探究早期工人运动 与社会主义思想的萌发。 环节二：学习新课 探究一：马克思主义产生的时代背景 1.师出示早期工人生活状况、工作条件、运动的图片，空想社会主义 的史料。生读图片、史料，结合教材内容探究归纳马克思主义产生的 时代背景： （1）经济基础； （2）

6、阶级基础； （3）理论基础； （4）实践 基础。 2.生交流与分享。 3.师指导总结。 （1）经济基础：工业革命推动资本主义的发展,同时也暴露了资本主 义制度的弊端，激化了社会矛盾和阶级矛盾。 （2）阶级基础：工人运动的兴起 （3）理论基础：英法空想社会主义 （4）实践基础：马、恩的革命实践和理论研究 探究二：马克思主义形成的科学内容 （一） 共产党宣言 1.师出示共产党宣言图片，生结合教材内容，自主梳理共产党 宣言的内容。 2.师指导，生反馈交流。 3.生在归纳总结的基础上， 列表格比较并指出科学社会主义和空想社 会主义的不同点。 （分别从奋斗的目标、社会矛盾尖锐的原因、实现 目标的手段比较

7、） 4.生交流与分享。 5.师指导性讲解。 （二） 资本论 1.师出示资本论图片，生结合教材内容，自主梳理资本论的 内容。 2.师指导，生反馈交流。 （三）创立唯物史观 生阅读教材最后的“问题探究”史料，结合教材第二子目内容，分析 马克思唯物史观的内容。师指导性讲解。 （四）马克思主义诞生的世界意义 生阅读教材内容，然后归纳、交流。 探究三：马克思主义发展的实践创新 按照探究一、二教学方法，师出示材料： 巴黎公社 、 马克思恩格 斯文集 、巴黎公社社员墙图片，让学生自主讨论。然后师生反馈、 指导讲解如何认识巴黎公社。 （时间、政权、采取的措施、结果、意 义） 环节三：拓展学习。 （见课后探究与拓展） 生独立阅读史料，谈谈从中得出的启示，师指导分析。 八、说板书设计。八、说板书设计。 马克思主义的诞生与传播 历史背景： （1）经济基础（2）阶级基础（3）理论基础（4）实践基 础 内容： 共产党宣言 、 资本论 、唯物史观 意义：指引着人民改造世界的行动、马克思主义成为工人运动的指导 思想和重要思想武器、 国际工人运动的发展 传播：巴黎公社