标准工时制定与应用(NXPowerLite)课件.ppt
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- 标准 工时 制定 应用 NXPowerLite 课件
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1、IE学堂标准课程系列之标准工时制定与应用标准工时制定与应用EPH PE-IE 余长军余长军 Ethan.Yuu 2012年年8月月1IE学堂标准课程请关闭手机或改为震动请关闭手机或改为震动请把心带来请把心带来请带空杯来请带空杯来,装点水回去装点水回去请充份讨论与分享请充份讨论与分享研研 习习 公公 约约2IE学堂标准课程目录目录1.1.标准工时简介标准工时简介2.2.标准工时制定标准工时制定3.3.标准工时应用标准工时应用 1.1 标准工时的定义 1.2 标准工时公司相关管理方法 2.1 制定标准工时的应有理念 2.2 制定标准工时的常用方法 2.3 部门标准工时及爬坡计划制定 3.1 标准工
2、时日常用途3IE学堂标准课程指一位合格、适当、训练有素的操作者在标准状态下,以正常速度完成某项特定作业所需要的时间.1.1 标准工时定义标准工时定义思考问题:您认为标准工时里应包括员工哪些活动?4IE学堂标准课程实测时间实测时间评评比比因素因素1.1 标准工时定义标准工时定义5IE学堂标准课程1.1 标准工时定义标准工时定义用秒表通过密集抽样法实际测定得到的观测时间,需要通过综合评比才能成为正常时间。6IE学堂标准课程是一种判断或评价的技术,其目的在使实际的操作时间,调整至平均工人之正常速度的基准上.1.1 标准工时定义标准工时定义7IE学堂标准课程1.1 标准工时定义标准工时定义8IE学堂标
3、准课程 此法以熟練度熟练度、努力程度、工作環境、一致性四个项目作为作业速度变动的评价因素,每个评价因素分成六个等级,每个等级对应于一定的修正值(见附表一)。评价时,将各因素的修正值相加再加上1,即为评比系数。针对某一次观测,经判断熟练度为C1(+0.06),努力程度为B2(+0.08),工作条件为E(-0.03),一致性为E(-0.02),则评价系数=1+0.06 +0.08-0.03-0.02 1+0.06 +0.08-0.03-0.02=1.09 1.09=109%=109%如马表观测时间之平均值为10S,则其正常时间为:正常時間正常時間=观测时间之平均值观测时间之平均值 评比系数评比系数
4、=10=10109%109%=1010.9 9 S S1.1 标准工时定义标准工时定义9IE学堂标准课程超佳A1A2+0.15+0.13超佳A1A2+0.13+0.12優B1B2+0.11+0.08優B1B2+0.10+0.06良C1C2+0.06+0.03良C1C2+0.05+0.02平均D0.00平均D0.00可E1E2-0.05-0.10可E1E2-0.04-0.08欠佳F1F2-0.16-0.22欠佳F1F2-0.12-0.17超佳A+0.06超佳A+0.04優B+0.04優B+0.03良C+0.02良C+0.01平均D0.00平均D0.00可E-0.03可E-0.02欠佳F-0.07
5、欠佳F-0.04附表一:附表一:平准化评比系数表平准化评比系数表10IE学堂标准课程此法以平均工人之正常速度为基础观念,将相同工作之速度相对于正常速度以百分率的方式加以评估。(此法完全不考虑该工作之困难度及加工要求之精密度。)常见的速度评比等级有三种,即60分法、75分法及100分法。各种操作水平与评比案例,见附件二。1.1 标准工时定义标准工时定义11IE学堂标准课程附表二:附表二:各种操作水平与评比案例各种操作水平与评比案例405067甚慢;笨拙、探索之动作;操作人似乎在半睡态态对操作无兴趣。23.26075100稳定、审愖、从容不迫,似非按件计酬,操作虽似乎缓慢,但经常观察无故意浪费行为
6、。34.880100133敏捷、动作干净利索;很像平均合格工人;确实可达到必要的质量精度及标准。46.4100125167甚快,操作人表现高度的自信与把握,动作敏捷、协调,远远超过一般训练有素的工人。58.0120150200非常快,需要特别努力及集中注意,但似乎不能保持长久;只有少数杰出工人可以办到。69.612IE学堂标准课程此法主要分为两个步骤:1.将某项作业的观测速度与客观的速度标准进行衡量,寻找适当的比率.(客观速度标准指此步骤不考虑工作困难性对工作速度的影响)2.衡量影响该工作之有关因素,利用工作难度调整系数再加调整此法将测时数据数据中若干单元之实测时值,与预定动作时间标准(PTS
7、)之相同单元之标准时值相比较,求此若干单元之比较系数,再取得其平均,引为该观测周期中所有操作单元之评比系数.(机械控制的操作单元不能评比)1.1 标准工时定义标准工时定义13IE学堂标准课程1.1 标准工时定义标准工时定义指一位合格、适当、训练有素的操作者在适宜的操作条件下以正常速度完成某项特定作业所需要的时间。(模特法预定的时间即为正常时间,不需评比。秒表测定的时间评比后才成为正常时间)14IE学堂标准课程1.1 标准工时定义标准工时定义考虑操作者生理上的需要,如喝水、上厕所、擦汗、更衣等而给的时间。每天8小时,上下午无规定的休息时间时:15IE学堂标准课程1.1 标准工时定义标准工时定义操
8、作者在一段时间的连续工作后,有疲劳感觉或劳动机能衰退的现象,会影响工作效率,所以给予宽放时间,以恢复疲劳。疲劳宽放一般采用估计的方法来决定。16IE学堂标准课程1.1 标准工时定义标准工时定义操作中无法避免的延迟所需要的宽放时间,用来补偿操作者因其从事的操作内发生强迫等待时间。17IE学堂标准课程1.1 标准工时定义标准工时定义包括周期动作宽放时间、干扰宽放时间和临时宽放时间。按其发生的情形分成3类:如刃磨工具、清洁机器或工厂、周程检查、发生在一固定间隔或某一定周期之后的动作时间。一人操作多台机器,当在这台机器操作时,另一台机器已停止,等待来操作。对可能发生而不能确定会发生的事件发生时,给予临
9、时宽放时间,通常规定此类宽放时间不得超过正常时间的5。18IE学堂标准课程1.1 标准工时定义标准工时定义作为管理政策上给予的宽放时间。19IE学堂标准课程1.1 标准工时定义标准工时定义指一位合格、适当、训练有素的操作者在标准状态下,以正常速度完成某项特定作业所需要的时间。20IE学堂标准课程指各工序段各工位根据标准时间、线体节拍确定的操作人员人数。指某工位标准定员完成单个产品所消耗的时间。指各工位节拍值最大者,线体节拍也叫瓶颈节拍。指工序段中各工位工时的有效利用率。产线平衡率产线平衡率 =加工工时加工工时/工序工时工序工时 100%100%=各工位标准时间之和各工位标准时间之和/(/(线体
10、节拍线体节拍标准人数标准人数)100%100%指工序段中各工位标准时间之和。指工序段中,线体节拍乘以标准人数。根据线体实际情况,确定的两相邻产品在流水线上的客观距离。根据定点间距和线体节拍确定的流水线速度,以便控制线体产量和节奏,标准线速一般为一个区间。标准线速标准线速 =定点间距定点间距/最大工位节拍,定点间距最大工位节拍,定点间距/最小工位节拍最小工位节拍 1.1 标准工时定义标准工时定义21IE学堂标准课程1.2标准工时标准工时公司相关管理方法公司相关管理方法22IE学堂标准课程依标准工时-100效率水平为基准。实际执行-可能视熟练度/生产批量/料品状况实况,以80、90、110为目标。
11、2.1 制定标准工时的应有理念制定标准工时的应有理念23IE学堂标准课程2.1 制定标准工时的制定标准工时的应有理念应有理念例如:气温/湿度/人体工学状况应在合宜条件下。至少是现今仍属“较合理”的操作标准。例如:加工机台速度/温度/压力/刀具工具至少是“会做”,而不是“摸索”中的新进人员至少是现下可接受(公认)的可行标准,最好可以用“科学方法”测定比较24IE学堂标准课程2.1 制定标准工时的制定标准工时的应有理念应有理念细分到“作业单元”;细分到“细微动作”一定的观测分析程度确定的观测分析表格 Work Sheet;整理过程透明化合理的观测周程数数据整理25IE学堂标准课程2.1 制定标准工
12、时的制定标准工时的应有理念应有理念明显的不良工作方法必需提示包括工装核对/确立作业标准最好跟工艺工程师讨论确立设计图变更的知会工作方法/作业标准变更的知会26IE学堂标准课程2.2 制定标准工时的常用方法制定标准工时的常用方法主事者/资深作业者按臆测易争执/无依据资料运用“工时记录单”作资料来源运用简易“统计方法”分析传统方法用途/适用性最广以“动作”的科学分析为主体适用于人体作业以作业单元为主体对象适用性很广/易为现场人员接受27IE学堂标准课程第一单元开始时,开动秒表,第一单元结束时,即按停秒表。次一单元开始,再开动秒表,如此不断记录每一单元时间。现场记录时,因为要归零,所以费时,且易漏记
13、。当第一单元开始时,开动秒表,在整个研究过程中不使秒表指针回零,而任其继续走动。仅当每一单元完毕时看指针并记录其表面时间,待全部记录完毕,再将两相邻单元的表面时间相减,以求得每一单元的时间。2.2.1 秒表测量方法秒表测量方法28IE学堂标准课程用两个秒表,由一连杆机构连结。一表开始,另一表即停止;一表停止,另一表即开动,停止表上的时间,读取后立即归回零位。此法最大缺点是携带不便。单元甚短的操作,可用此法。此法采用每次去掉一个单元的办法来测时,假设某工序有abcde5个操作单元,每次只记录4个单元的时间值2.2.1 秒表测量方法秒表测量方法29IE学堂标准课程2.2.1 秒表测量方法秒表测量方
14、法A:研究内容;B:人员资料;C:设备数据;D:材料;E:产品规格及 操作说明;F:工作环境;G:记录时间。2.影响测试频率的因素3.观测次数1.测试方法A:每单元应有一定而明显易辨认的起点与终点;B:时间愈短愈好,以能精确记录之时间为宜;C:人力与机器单元分开;D:尽可能使每一人工单元内的基本动作均为同一目的;E:间歇单元(有周期性)与外来单元(偶发)应与其它单元分开;30IE学堂标准课程A:操作的稳定性.(人的熟练程度,方法与技术的成熟度,设备稳定度)B:时间测试的精确度(精度越高,次数越多)C:能观测有关操作的所有事项.(含外来动作单元与间歇动作单元)D:应取多名操作者进行较段时间的研究
15、为佳E:必须就精度与成本的关系进行经济的决定.2.2.1 秒表测量方法秒表测量方法31IE学堂标准课程2.2.1 秒表测量方法秒表测量方法0.102000.251000.50600.75401.00302.00204.00-5.00155.00-10.001010.00-20.00820.00-40.00540.00以上332IE学堂标准课程2.2.1 秒表测量方法秒表测量方法33IE学堂标准课程请制定各位使用的笔组装标准工时?练习练习34IE学堂标准课程嗯休息一下嗯休息一下記得准時回來哦記得准時回來哦10 10 分鐘以后見分鐘以后見35IE学堂标准课程MOD法(模特法预定时间标准 MODAP
16、TS)是建立人体之动作或活动与时间标准间之关系的一种预定时间标准制度。单位单位:在MOD法中所使用的单位叫标准单位(ModuleModule,简称为,简称为MODMOD)。MOD是衡量人体工作的一种基本单位。单位换算:单位换算:1.1.求正常化时间(未含宽放时间)求正常化时间(未含宽放时间)1 MOD=0.0000358 NH1 MOD=0.0000358 NH(正常化小时)(正常化小时)=0.00215 NM=0.00215 NM(正常化分钟)(正常化分钟)=0.129=0.129(正常化秒钟)(正常化秒钟)2.2.速算法求标准时间(含速算法求标准时间(含10.75%10.75%宽放时间)宽
17、放时间)1 MOD=1/7 SS1 MOD=1/7 SS(标准秒钟)(标准秒钟)2.2.2 MOD法法36IE学堂标准课程KGL1E2D3A4W5B17S30R2F3C414325G0G0G1G1G3G3P2P2P0P0P5P5獲獲得控制得控制置物於置物於目的地目的地末端末端动动作作(Terminal):运动运动末端之操作末端之操作 低度意低度意识识控制控制高度意高度意识识控制控制各各部部位位运运动动等等級級运动运动 (Movement)(Movement)2.2.2 MOD法法37IE学堂标准课程2.2.2 MOD法法所有人力操作时的动作在MOD法中归纳为21种;不同的人做同一个动作(在条件
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