新班主任工作技巧集锦课件.ppt

1、新班主任工作技巧集锦1一、尽快熟悉班主任每日工作常规。每日工作常规。1、早上到校后应先看看学生打扫卫生了没有？教室有无异样情况；到教室看看学生来校情况（如学生有未到校现象，应了解查实学生去向并及时与家长取得联系）；学生的身体有无异常。2、课间操和眼操时到场看看情况；3、午修提前到教室看看学生来校情况和纪律情况；4、放学前看看学生课外活动情况；5、早到教室安定学生自己秩序，放学时督促同学按时回家，督促关锁门窗；6、经常关心后进生、贫困生情况；7、同时经常注意学生的仪表；8、了解学生课堂纪律、作业、学习等情况。2二、尽快熟悉班主任每周工作常规。每周工作常规。1、组织学生按时有序、庄严肃穆地参加升旗

2、仪式。2、当好学生的监护人，对学生在校的一切行为负责，对学生进行安全教育，发现安全隐患及时处理或向学校报告。3、主动与科任老师联系，了解学生情况，当好学科上的协调人，控制作业量。4、注重学生文明习惯的养成教育，整治“新四乱”（队列乱、寝室乱、仪表乱、纪律乱）。及时处理偶发事件，重大问题及时报告。注重良好习惯的养成教育，培养良好的班风学风，帮助学生树立远大理想，明确奋斗目标，掌握科学的学习方法以及树立正确的学习态度。每周要在班上树立几名标兵，善于发现学生的闪光点。3二、尽快熟悉班主任每周工作常规。每周工作常规。5、组织好主题班会，做到有准备、有效果、有记载、有总结、有创新。6、召开好（间周一次）

3、班委会，培训、指导班干部；搞好班干部值日、值周工作。7、经常找学生座谈，注重谈心的方法和效果，可采用激励法、抑扬法、主容法、间接法、缓冲法、暗示法、反复法、自责法，每周找部分学生谈心。注重倾听学生的心声，及时掌握学生的心理动向，把学生中的问题解决在萌芽状态。4二、尽快熟悉班主任每周工作常规。每周工作常规。8、抓好班级常规管理，做好一周的德育考评。9、与学生家长建立经常性的联系，沟通教育信息，指导家长掌握科学的教育方法，正确处理好家长与老师的关系。10、办好黑板报，积极组织学生开展活动。认真填写班主任工作记载本，善于收集整理资料。5三、与班级的第一次见面别忘了介绍自己-并且，需要的话，把你的名字

4、写到黑板上。（对小学生尤其必要）陈述清楚你对学生的期望-包括在课堂上可以做什么，不可以做什么。制定几条简单的行为规范，并且始终坚持。你也可以邀请学生对这些规则提出他们的建议。尽快熟悉学生的名字。帮助学生知道同学们的名字-如果他们还不是很熟悉的话，你可以将他们围成一个大圈，要求每个同学报名和相互介绍。6三、与班级的第一次见面告诉学生他们的近期方向，让学生弄清楚下来的几个星期他们要做什么以及为什么要这样做。帮助他们明白你的安排怎样符合课程提纲，国家课程计划等等。学生违反行为准则时坚决采取措施。这在开始的几个星期里尤为重要。向学生说清楚你注意着每一件事情的发生，不会忽略任何事。点出违反了规则的学生，

5、但要注意学生的个人性格，观察你的话是否对每个人都产生了影响。对感觉紧张的学生小心对待。千万不可陷入争吵。7四、吸引学生注意力，使教室安静下来。尝试先什么也不做。静静地站着，完全平静。靠的最近的学生会注意到，渐渐的其他学生也将注意到。在讲课之前留出一两分钟的时间。不要大声叫！如果还是没有安静下来，请一定要克制住大声叫出“安静点”的冲动。先跟几个看上去已经准备好听课的学生安静的聊上几句。8四、吸引学生注意力，使教室安静下来。利用人类的好奇心。有时小声说话是个好主意！人类天性里也包括了不肯错过任何事的好奇心。与离你最近的几个学生小声说话，剩下的很多学生也将会停止谈话，以便能听到你们在说什么。先布置一

6、点任务。上课前先找点事情让学生们做。把这些任务印在纸上发下去，或者是题签写在黑板上。不要把学生的混乱当成是对你的不敬。这是最自然不过的人类天性，除非有什么值得注意的事情发生。9五、避免班级混乱。明文规定班级的一些行为准则。如有可能，让学生参与制定规章制度。他们越具有主人翁意识，就越能够遵循这些制度。立即奖励良好的行为。给他们一个微笑，几句表扬和鼓励的话语。平时表现不好的学生偶尔表现良好时，一定要及时表扬他们因为表扬，他们可能真的表现良好。接受学生发出的信号根据学生的反馈信息改变上课的方式是一种优点，而不是缺点。10五、避免班级混乱。某个学生制造麻烦时，立即将其转到教室的另一个地方。这样一来可以

7、表明你已经注意到问题了，另一方面也可以给这个学生一个改过自新的机会。找时间冷静下来如果你和某个学生发脾气了，尽量找出几分钟的时间让双方都能够冷静一下将相关的学生带出教室一段时间。这样也可以为日后说“很抱歉发生这样的事，但是怎么保证类似事情不会再次发生”作出铺垫。11五、避免班级混乱。调查不正当行为的起因。与制造问题的学生单独谈谈，尽量找出其行为的原因。有些时候这些原因是可以理解，可以原谅的。不要对学生期望值过高但也决不贬低他们。保证所布置的任务适合学生水平，相信较差的学生也有自己的目标。说清楚或者干脆省略掉你所布置的作业的评改标准。12六、写评语注意事项：记录该学年里学生所取得的每一点成绩。这在以后可为你节省大量时间。江学生的良好表现记录下来，以便你在事实的基础上作出评论而不是靠主观猜测。写有建设性的评语。尽量将每一次评价都当作是一次给学生提出建议，让他们进步的机会，而不只是对过去行为的一般评价。13六、写评语注意事项：灵活运用“语料库”。许多教师都有很多类似的评论或词句，并且在不同的评语中再三使用。如果这项工作做得好可以为你省下不少时间。但要特别小心，不能机械组合。如果希望这些评语有点意义，那就要为每个学生量身定做评语。别一次写太多评语。不要把写评语的工作留到一学期的最后一天，以免千篇一律的陈词滥调或乏味的开头结尾。尊重学生的隐私权。不要把评语随手放在任何人都能看到的地方。14