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类型《春望》教学教学设计.pdf

  • 上传人(卖家):云出其山
  • 文档编号:4170567
  • 上传时间:2022-11-16
  • 格式:PDF
  • 页数:4
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    关 键  词:
    春望 教学 设计 下载 _八年级上册_(统编)部编版_语文_初中
    资源描述:

    1、春望教学设计春望教学设计【教材分析】春望选自八年级上第 6 单元古诗五首。八年级的文言文内容,不但集中在最后两个单元,而且数量也大为增加,是学习的难点,教学中我把现代文和古文穿插交替进行,以缓解学习文言文和古诗词的压力。同时继续在反复诵读中培养对文言文和古诗的语感,积累基础知识。【学情分析】我所教的学生是八年级的小孩儿,初来乍到,两个月来我对学生们有了初步的了解,学生是农村学生,乡下学生都不太重视教育。因而学生基础参差不齐,很不平衡,基础不好怎么办,只有多读,多问,多练,才有可能弥补不足。学生们已经熟悉古代诗词,对古诗词的格式、语感和朗读方法有了一定的认识。但受经历与知识积累水平的限制,对诗人

    2、的情感理解存在着偏差。因此我认为学习本诗的一大难点是:品味诗歌描绘的意境,体会诗中表达的情感。【教学目标】1.通过诵读,领悟诗的思想内容。及其所蕴含的诗情;2.掌握诗歌的赏析方法,提高鉴赏诗歌的能力;3.体会作者心怀天下、忧国忧民的胸怀。【教学重点】1.了解作者、诗歌的写作背景,诗歌的思想内容2.理解诗歌所表达的感时伤国、忧国思亲的感情【教学难点】品味诗歌的“美点”【教学方法】1.朗读教学法,加强朗读教学,以读激情,让学生进入诗歌氛围,体会诗歌意境2.问题探索法,在整体感知诗歌的基础上,重在品味诗歌的精妙之处。【教学过程】一、导入唐朝存在了二百九十年,在那之后至今的漫长时间里面,唐朝这个词就成

    3、了一个符号、一个图腾,象征着中国人最奔放,最诗意,最潇洒、最自信的时代,第三单元我们学习了唐诗五首。我们在王绩的闲逸情调中,体会了他的几分淡淡的彷徨与苦闷,在“大漠孤烟直,长河落日圆”的诗句中,体验将音乐与绘画融入一体的王维的独特诗风,“月下飞天镜,云生结海楼”这是怎样的一幅壮阔的景象。“今宵杯中映着明月,纸香墨飞词赋满江今宵杯中映着明月,豪杰英气大千锦亮。”唐朝乐队梦回唐朝当唐朝随着时间的流逝离我们越来越远,我们却越来越清晰地看到那个时代的浪漫和潇洒,自信与豪放。甚至清晰地听到那个时代的笑声与哭声。看到他们的命运沉浮、人生际遇。这节课我们就要来体会被誉为“诗史”的伟大诗人杜甫笔下的诗篇春望。

    4、二、学习活动(一)走近作者(填空)杜甫字_,自号_,唐代伟大的_(风格)主义诗人,与李白合称为_,代表作_、_。三吏:石壕吏 新安吏 潼关吏三别:新婚别 无家别 垂老别(二)摸清背景(结合注释 P139 从“此诗为”开始齐读)唐玄宗天宝 755 年,不断加剧的社会矛盾,不断加剧的社会矛盾导致了安史之乱的爆发。社会动乱,民不聊生。心怀天下的杜甫带着报国之心投奔唐肃宗,不幸被安史叛军所俘,最终被留居在沦陷的都城长安。此诗为杜甫在长安时所作,诗人目睹祖国如此破碎衰败,不禁黯然神伤,有感而发。(三)解题:春望交代了哪些信息?时间 事件(四)朗读:音频范读;指名读;齐读。结合“望”字,说一说:假如你是杜

    5、甫,此时你望见了什么,是什么心情?(五)课文分析(节奏、课件展示)1.首联写“望”之所见:作者看到了什么意象,有什么特点?国都:沦陷城池:残破山河:依旧草木:丛生营造的氛围:凄凉、衰败心情:悲伤、悲愤总结:在这样的景物背后,蕴含着作者的思想感情,诗人处于沦陷后的长安,一片忠心,无限悲愤,但作者的这种情感并没有一一写出,只写了山河依旧的都城已经陷落,春色又降,但满目荒芜,多少情感只寄寓在景物中,这是一种什么写法?(寓情于景,情景交融)奠定诗歌情感基调:悲凉2.颔联诗人由远望写到近景。意象有?花:溅泪鸟:惊心为什么而流泪,惊心?感时、恨别互文:是古诗文中常采用的一种修辞方法。上下两句或一句话中的两

    6、个部分,看似各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。如“烟笼寒水月笼沙”“秦时明月汉时关”手法?拟人。烘托出作者此时此刻的感时恨别之情,这是看到景物触发了作者的思想感情,这种手法叫“触景生情”。小结:假如你是杜甫,此时你“望”见了什么?你的心情是怎样的?“我”望见了国都、城池破败不堪,杂草丛生的一片荒凉的景象,产生了一种沉痛忧伤的忧国之情。3.颈联由写景过渡到写事,为什么“家书抵万金”?自安史叛乱以来,直到如今春深三月,战火连续不断,多么盼望家中人的消息?这时一封家书真是胜过万金啊!4.尾联刻画了一个怎样的人物形象?写这首诗时,作者才 45 岁,为什么是一个白发苍苍的形象

    7、?愁为何而愁?尾联塑造了一位面对国都残败的景象,心念国家兴衰,思念亲人国家兴衰,思念亲人,老泪纵横,白发稀短老泪纵横,白发稀短,忧心如焚忧心如焚的诗人形象。总结:这首诗表达了诗人怎样的情感?整首诗通过描写安史之乱中长安城的残败荒凉的景象,抒发诗人忧国思亲的感情,反映了诗人渴望安宁,向往幸福的愿望。(六)拓展延伸1.比较阅读望岳(1)找出相同点和不同点(2)找出不同点的原因2.比较阅读闻将军收河南河北闻将军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。(1)本诗写了作者听到胜利的消息后怎样的心情?惊喜万分,归心似箭(2)两诗虽然一喜一悲,然而所表达的思想感情是相同的,是什么思想感情呢?忧国忧民、思念亲人。三、作业假如以“家书抵万金”为题说几句话,你想说什么?

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