《赤壁》教学教学设计.pdf

1、赤壁教学设计赤壁教学设计【课前检测】（4 分钟）默写全诗，师徒互判，小组长统计易错字并写在黑板纠错部位，师强调一下易错字【学习目标】（生齐读 1 分钟）1.识记杜牧相关文常，了解诗歌创作背景并，疏通诗意。2.多角度赏析诗句（炼字、表现手法）。（重点）3.结合诗人的生活经历，体会诗人情感。（难点）【教学过程】一、导入（师导入 2min）赤壁，是个地名，说起“赤壁”我们会想到，发生在三国时，汉献帝建安十三年（208）十月的“赤壁之战”，其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。这场战役对三国鼎立的历史形势起着决定性作用。今天我们所要学习的这首诗就是作者

2、杜牧对发生于几百年前的赤壁之战的评论，这是一首七言绝句。首先我们来看一下作者及写作背景介绍，我来找两个徒弟根据自己的预习给同学们介绍一下：二、作家作品及背景介绍：（3min）【杜牧】唐代诗人，字牧之，号樊川居士，尤以七言绝句著称。擅长文赋，其阿房宫赋为后世传诵。注重军事，写下了不少军事论文。有樊川文集二十卷传世，人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”。背景：这首诗是诗人经过赤壁（今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗人观赏了古战场的遗物，对赤壁之战发表了独特的看法，有感而作。三、学习活动师说：当我们了

3、解了诗歌的创作背景，对全诗有了初步的了解，那么我们继续看老师给大家布置的任务驱动都完成的如何，进入小组展示环节：任务驱动一：诵读，解大意。(随机抽组展示，师父补充徒弟讲解 4min+1min 背诵)1.读诗歌，读准确，读出节奏感。用“/”划出朗读节奏。赤壁折戟沉沙/铁未销，自将磨洗/认前朝。东风不与/周郎便，铜雀春深/锁二乔。2.借助注释翻译诗歌大意。前两句：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。前两句：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。译文：一支折断了的铁戟在水底，上面的铁漆还没有销蚀掉，我拿起来磨光洗净，认出来戟是东吴破曹时的遗物。后两句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。后两句：东风不与周郎便，铜

4、雀春深锁二乔。译文：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是二乔将被关进铜雀台中了。师说：通过以上组员的翻译结合你自己的理解，你能从这首诗歌当中体会出作者到底是在想表达什么呢？下面我们来细细分析下诗句，体会其中的意味深长。任务驱动二：细读，品语言。(每个问题随机抽组展示，师父补充徒弟讲解 15min+5 分钟背诵)1.赏析“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”1.赏析“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”（学法指导：组内互助，从炼字表现手法作用角度进行深入分析）（学法指导：组内互助，从炼字表现手法作用角度进行深入分析）炼字炼字：“将、磨、洗、认”几个词语，生动地表现出诗人对这一前朝古物地兴趣和对历史的思索，

5、自然地引起后文对历史地咏叹。表现手法：借物起兴，表现手法：借物起兴，借一件古物来兴起对前朝人物、事迹的感叹，暗含岁月流逝和物是人非之感。作用：作用：为下文发议论、抒感怀做铺垫。师：这两句诗写到折戟，磨洗后认出是前朝的东西，是诗人在叙事，那后两句还是叙事吗？我们来看下一组的分析。2.赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”2.赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”（学法指导：从炼字、表现手法、情感角度进行探究赏析）（学法指导：从炼字、表现手法、情感角度进行探究赏析）炼字：炼字：“锁”字凸显了曹操金屋藏娇质疑，也进一步把硝烟弥漫的战争胜负写的更加含蓄。表现手法：表现手法：以小见大，作者不从正面写赤壁

6、之战的过程及其在政治上的后果，而是借“二乔”的命运来暗指东吴的命运，写出风对于赤壁之战中东吴的重要性，使得表达更形象含蓄。用典：借用“东风”“铜雀台”的典故，以“二乔”的命运暗指东吴的命运。情感：诗人认为历史上英雄的成功都有某种机遇，曲折的反映出诗人怀才不遇的抑郁不平之情。3.主旨（平板抢答 2 分钟）3.主旨（平板抢答 2 分钟）本诗是以一件古物兴起对历史的感叹，（借物兴起）假设出一个与事实相反的结局，以两个美女象征国家的命运，借古讽今，抒发了诗人对历史兴亡的感慨以及英雄无用武之地的抑郁不平之气。本诗是以一件古物兴起对历史的感叹，（借物兴起）假设出一个与事实相反的结局，以两个美女象征国家的命

7、运，借古讽今，抒发了诗人对历史兴亡的感慨以及英雄无用武之地的抑郁不平之气。师总结：本诗过分强调东风的作用，又不从正面歌颂周瑜的胜利，却从反面假想其失败，杜牧这个人通晓政治军事，对当时中央与藩镇、汉族与吐蕃的斗争形势有相当清楚的了解，并曾向朝廷提出过一些有益的建议，此诗杜牧把周瑜在赤壁战役中的巨大胜利，完全归于偶然的东风，之所以这样写，其实杜牧用意还在于借史事以吐露其胸中抑郁不平之事。师总结：本诗过分强调东风的作用，又不从正面歌颂周瑜的胜利，却从反面假想其失败，杜牧这个人通晓政治军事，对当时中央与藩镇、汉族与吐蕃的斗争形势有相当清楚的了解，并曾向朝廷提出过一些有益的建议，此诗杜牧把周瑜在赤壁战役

8、中的巨大胜利，完全归于偶然的东风，之所以这样写，其实杜牧用意还在于借史事以吐露其胸中抑郁不平之事。四、课后检测：（3 分钟）1.赤壁中设想与历史事实相反的结果，借史倾吐胸中的抑郁之气的两句诗是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔2.赤壁中诗人感叹生不逢时怀才不遇同时蕴含机遇造人的哲理诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔3.赤壁中有起兴作用，借他物以引出自己所咏之物的句子是：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”4.赤壁中以两个美女象征国家命运，以小见大的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜

9、雀春深锁二乔。补充：赤壁之战简介补充：赤壁之战简介赤壁之战是指东汉末年孙权、刘备联军于建安十三年(208 年)在长江赤壁(今湖北省赤壁市西北)一带大破曹操大军的战役。这是中国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役之一，是三国时期三大战役中最为著名的一场，也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战。曹操率二十万众顺江而下。东吴的左右督周瑜、程普各自督领一万五千精兵，与刘备军一起逆江而上，与曹军相遇在赤壁。黄盖提出了火攻敌船之计，于是，孙刘联军大破曹军，烧毁了大量的曹军舟船。曹军又将剩余的曹军舟船都予以烧毁，然后撤退，因为士卒饥疫而死者大半。此战之后，孙权、刘备各自夺去荆州的一部分，奠定了三国鼎立的基础。