名著导读《昆虫记》示范教学设计.pdf

1、：科普作品的阅读教学方案：科普作品的阅读教学方案教学目标教学目标1.掌握 昆虫记 主要内容，了解写作背景作者情况，理解精彩部分和难点并灵活运用。2.通过自由阅读，初步感知作品中的知识，激发进一步阅读探究的兴趣。3.让学生真切感受到科普作品的魅力，激发学生热爱科学的兴趣。教学重点教学重点1.掌握 昆虫记 主要内容，了解写作背景作者情况，理解精彩部分和难点并灵活运用。2.感知作品中的知识，激发进一步阅读探究的兴趣。教学难点教学难点真切感受科普作品的魅力，激发学生热爱科学的兴趣。教学方法教学方法摘抄法、讲授法教学用具多媒体课件教学课时教学课时1 课时教学过程教学过程一、预习导学一、预习导学1.导入有

2、这样一个人，他一耗费一生的心血来观察和研究“虫子”，还专门为“虫子”写出了十卷大部头的书。这些写“虫子”的书居然受到读者的极大欢迎，一版再版，先后被翻译成 50 多种文字，直到百年之后还会在读书界引起一次又一次的轰动。这个人就是昆虫记的作者法布尔。法国著名剧作家罗斯丹评价法布尔“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且书写。”法布尔自己说：“天鹅飞翔语银河之间，下面围绕着我的，有昆虫的音乐，时起时息。微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景。那些天眼，向下看着我，静静的，冷冷的，但一点也不能打动我内在的心弦。为什么呢？他们缺少大秘密生命。”法布尔用他优美的笔触，

3、向我们展示了一个生动的昆虫王国。你想了解这本书的内容吗？我们应该采用怎样的方法阅读科普作品呢？阅读教材 昆虫记：科普作品的阅读一文，了解作者法布尔，进而对该书的主要内容做简要了解。2.方法指导：如何进行科普文章的阅读（1）借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做好准备。（2）在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料，把握其含义；要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化认识；如果科普作品的内容是你非常感兴趣或比较熟悉的，也可以质疑问难，拓展延伸，把阅读引向更深层次。（3）体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和

4、科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。（4）关注科普作品的艺术趣味。科普作品，都或多或少地运用了文学的手段来介绍科学知识，一般都是结构严谨，逻辑严密，语言幽默，兼有理趣和情趣的。在阅读中，我们可以获得真知，也可以得到善的感染和美的熏陶。播放微课：科普作品的阅读方法。二、整体感知二、整体感知1.作者简介亨利法布尔（18231915），法国著名的博物学家、昆虫学家、科普作家。出身贫寒，依靠自学，花十二年的时间取得了博士学位，热爱观察研究昆虫及植物，发表过相关论文，达尔文赞誉他为“无与伦比的观察家”。他以毕生的时间和精力写成了昆虫记，被誉为“昆虫世

5、界的荷马”。2.内容概括法布尔详细地观察了昆虫的生活和为生活、繁衍所进行的斗争，然后将其观察所得记录下来，最后编写成昆虫记。昆虫记分为十卷，作者以人性化视角去了解虫性，通过虫性反映社会人生。作品既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。3.艺术特色（1）文艺笔调。昆虫记不像一般的说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格。既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。（2）法布尔对昆虫的描述，既充满童心又诗意幽默，作者对昆虫充满了喜爱之情，因此在语言上显得生动感人。（3）采用了大量生动的修辞手法。特别是拟人手法的运用，作者赋予昆虫人的感情、

6、动作、思想等，使得文章自然、亲切，增强了可读性。（4）对昆虫的描写细致入微。正是因为法布尔的细致观察和他对昆虫的细腻描写，各类昆虫在他笔下都是栩栩如生，呼之欲出，这就是法布尔的写作风格。三、情节梳理三、情节梳理卷一：法布尔以平实、幽默的语言记录了推粪球的圣甲虫、捕食吉丁的节腹泥蜂以及黄翅飞蝗泥蜂等一系列鞘翅目和膜翅目昆虫，通过各种各样的实验，讲解了它们有趣的生活习性、高超的本能。卷二：法布尔将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，记录了为黄地老虎幼虫做手术的毛刺砂泥蜂、辛勤筑巢繁衍后代的石蜂以及西塔利芫菁等一系列膜翅目昆虫在荒石园中的生活状态，通过各种实验，讲解了它们鲜为人知的感

7、官性能、心理活动。卷三：法布尔以细心独到的观察，探究了石蜂、卵蜂虻、褶翅小蜂等寄生性蜂的生活习性、寄生行为以及各种昆虫的进食方式、产卵方式等。卷四：法布尔通过反复地观察和试验，为我们展示了长腹蜂、切叶蜂、采脂蜂、天牛等昆虫在本能的驱使下所展现出的捕食和筑巢等方面的特性，并破解出隐藏在昆虫本能背后的秘密。卷五：法布尔将视线集中在鞘翅目、同翅目和螳螂目昆虫身上，通过对甲虫、金龟、蜣螂、蝉和螳螂的观察，向我们揭示了这些昆虫对自己的爱侣和孩子的款款深情。卷六：法布尔悉心研究了松毛虫、埋葬虫、白面螽斯、蝗虫等昆虫的生活习性，以及潘帕斯平原的食粪虫的美貌，并针对昆虫着色的议题展开讨论，详细、深刻地描绘了这

8、几种昆虫的生活。卷七：法布尔将专业知识与人生感悟熔于一炉，用自己客观、独特的眼光描述了象虫、叶甲、步甲、石蛾和蓑蛾等昆虫的生活习性。卷八：法布尔主要针对昆虫的筑巢习性做了详细的观察，记录了胡蜂所搭建的六角形蜂房。此外，法布尔也研究了香树蚜虫、蜂蚜蝇、彩带圆网蛛、纳博讷狼蛛等昆虫的习性，这些昆虫都是天生的、杰出的几何学大师。卷九：法布尔向我们展示了狼蛛、圆网蛛和蝎子等昆虫为了生存不懈努力的画面，证明人类并不是孤立存在的，地球上的所有生命都在一个紧密联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。卷十：法布尔针对素食昆虫的进食习性做了详细的观察记录，探究了每位光临素食

9、宴会的昆虫们喜爱自己专属植物的原因。此外，还对金步甲、松树鳃金龟、沼泽鸢尾象、萤火虫等昆虫在婚俗、产卵等方面的知识进行了详细的介绍。四、合作探究四、合作探究（一）专题一：跟法布尔学观察1.精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例总结法布尔观察的经验。2.借鉴法布尔的经验，设计一个观察实验并进行实践，做好观察笔记。（二）专题二：跟法布尔学探究1.研读法布尔着力探究的若干个具体案件，总结他的科学探究经验。2.借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的一个科学问题，设计方案，进行探究实验。（三）专题三：跟法布尔学写作1.从写作的角度精读昆虫记，摘抄若干精彩片段，进行鉴赏、点评。2.观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。五、布置作业五、布置作业阅读昆虫记找出文中介绍的主要昆虫代表并说明它们的特性。