《赤壁》参考教学设计.pdf

1、诗词五首赤壁教学方案诗词五首赤壁教学方案教学目标教学目标1.理解诗歌的内容，熟读并背诵诗歌。2.体会诗的艺术特色及语言风格，学习并了解诗歌的意境。3.深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负。教学重点教学重点1.体会诗的艺术特色及语言风格，学习并了解诗歌的意境。2.深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负。教学难点教学难点深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负。教学课时教学课时1 课时教学过程教学过程一、新课导入一、新课导入一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。对于当年那场流传至今的经典战役，唐代诗人杜牧有何感慨呢?今天，我们一起

2、学习杜牧的七言绝句赤壁品读杜牧对那段历史的思考。二、夯实基础二、夯实基础1.作者简介杜牧（803852），字牧之，号樊川居士，晚唐杰出的诗人。京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称杜樊川，著有樊川文集。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称小杜，以别于杜甫，大杜。与李商隐并称小李杜。2.背景简介杜牧他生活在日趋衰落的晚唐时期，面对衰落的国家，他常怀忧国忧民之心，希望能够建功立业。他最大政治抱负是恢复唐王朝天宝以前的兴盛景象，但他始终没有得到统治者的重用，未能施展抱负，所以一直慨叹忧郁，

3、死时 51 岁。3.作品简介这首诗是咏史诗。特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感。作者经过赤壁（今湖北省武昌县）诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。在这首诗中，赤壁之战已不是作者关注的重点，历史兴亡之感才是本诗所要表达的情感，只是表现得形象含蓄而已。4.知识链接赤壁名胜风景区，位于赤壁市西北 38 公里处。东汉建安十三年（公元 208 年），中国历史上著名的“赤壁之战”就发生在这里。当时，曹操平定了北方，亲率数十万大军挥师南下，直逼东吴。面对强大的敌人，吴主孙权采纳手下谋士的建议，联合刘备共同抗曹。当时，曹军驻扎在赤壁江北，孙刘联军驻扎在南岸。吴国孙权的都督周瑜用部将黄盖的火攻之计，烧得曹军连环船

4、溃不成军。赤壁之战，孙刘联军以弱小的兵力大破号称八十万大军的曹操，奠定了魏、蜀、吴三国鼎立的局面。是中国历史上以少胜多，以弱胜强的著名战役。三、课文朗读三、课文朗读赤壁赤壁杜牧杜牧折戟/沉沙/铁未销，折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝。自将/磨洗/认前朝。东风/不与/周郎便，东风/不与/周郎便，铜雀/春深/锁二乔。铜雀/春深/锁二乔。四、词句翻译四、词句翻译折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。戟：古代兵器。销：销蚀。将：拿,取。认前朝：辨认出是前朝遗物。前朝，这里指赤壁之战的时代。翻译：折断的铁戟沉埋在沙中尚未销蚀，自己把它拿起，磨光洗净后辨认出是前朝的遗物。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。周

5、郎：即周瑜(175-210)，字公瑾，庐江舒县(今安徽庐江西南)人，东汉末孙策、孙权手下的重要将领。他曾利用东风之势火烧赤壁,大败曹军。铜雀：即铜雀台。曹操建于邺城(今河北临漳西)，因楼顶铸有大铜雀而得名。二乔：即江东乔公的两个女儿，东吴美女，被称为大乔、小乔。大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜。翻译：假如不是东风给与周郎方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。五、课文研读五、课文研读1.“赤壁”开头为什么从很不起眼的折戟写起，有何作用？【托物起兴】由一件古物引发对前朝人、事、物的慨叹。这一把折戟与古代战争有联系，很自然地引起后文对历史的咏叹，其实是借题发挥。2.怎样理解一、二两句诗？这两句诗叙史点

6、题，含蓄委婉的表达出诗人对历史兴亡的感慨。3.诗人是怎样评价赤壁之战的？不以成败论英雄，认为赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则，就是相反的结果。4.诗中三、四句是实写还是虚写？这样写的目的是什么？说说这两句诗的深刻含义。虚写。作者设想与事实相反的结果，认为若不是东风给周瑜方便，胜者就可能是曹操，历史就将要重写。作者借史倾吐胸中的抑郁之气。诗人认为历史上英雄的成功都有某种机遇，只要有机遇，相信自己也定会有所作为，反映出作者抑郁不平的心境。5.前后两联在表达上有什么不同?有什么内在联系？前两句是叙事，借一件事物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。后两句是议论感慨，假使这次东风不给周

7、郎方便，那么双方就要易位，历史形势将完全改观。由叙事引发议论。6.全诗抒发了作者怎样的思想感情？诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。同时，诗人借古讽今，告诫当朝统治者要把握时局，不要因轻敌而亡国。六、合作交流六、合作交流怎样看待赤壁一诗中最后两句对周郎的评价？学生甲：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是议论赤壁大战中周瑜战胜曹操的事情。战胜曹操有各种历史原因，其中天时的作用不可忽略。诗人抓住这一点发表议论，认为周瑜胜利的决定性因素是东风，他从反面着笔：假使东风不给周瑜方便，那么历史将会完全改写。学生乙：此处，诗人笔锋一转，将赤壁之战的胜负归结于侥幸和偶然，完全改变了周瑜在战争中的决定性地位与作用。杜牧有经邦济世之才，通晓政治军事，他常以武略自负，自认知兵。诗中对周瑜侥幸成功的议论，正是他军事上的自负之情的自然流露。七、课堂小结七、课堂小结这首咏史抒怀诗，借对赤壁之战的评述来抒发诗人的自负感慨，吐露壮志未酬、报国无门的抑郁不平，也告诫统治者不要寄希望于偶然的侥幸。板书设计板书设计