仿写题的答题技巧课件(完美版).ppt

1、各类仿写题的仿写方法各类仿写题的仿写方法学习重点：学习重点：1、重组类仿写句子是传统仿写题的发展，要、重组类仿写句子是传统仿写题的发展，要让学生全面了解这类新题型的特点；让学生全面了解这类新题型的特点；2、这类新的题型答题过程复杂，必须让学生、这类新的题型答题过程复杂，必须让学生懂得答题步骤；懂得答题步骤；3、了解比喻、排比、拟人、对比（或对偶）、了解比喻、排比、拟人、对比（或对偶）在非重组类仿写题中的运用。在非重组类仿写题中的运用。一、什么是仿写句子？一、什么是仿写句子？仿写句子是指在一定的语言仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句

2、式，另选一参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。文衔接的句子。二、什么是重组类仿写句子？二、什么是重组类仿写句子？重组类仿写句子是根据题目重组类仿写句子是根据题目所给的材料，在一定的语言环境所给的材料，在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，重组中，根据语言表达的需要，重组材料，仿照示例，另写两个句式材料，仿照示例，另写两个句式相同、内容与上下文衔接的句子。相同、内容与上下文衔接的句子。重组类仿写句子是目前语文考试的一重组类仿写句子是目前语文考试的一大热点。由于此种试题要求考生针对题目大热点。由于此种试题要求考生针对题目提供的例子，进

3、行深透的理解，思维力度提供的例子，进行深透的理解，思维力度大，只能根据所给材料答题，答好这类仿大，只能根据所给材料答题，答好这类仿写句至少需要三方面的能力：写句至少需要三方面的能力：一、遣词造句的能力；一、遣词造句的能力；二、汉语语法修辞运用能力；二、汉语语法修辞运用能力；三、较强的逻辑思维能力。三、较强的逻辑思维能力。必须遵循两条原则：一是形式必须遵循两条原则：一是形式的束缚性，即一定要符合题目的要的束缚性，即一定要符合题目的要求，不可另起炉灶；二是内容上的求，不可另起炉灶；二是内容上的束缚性，内容上不能随心所欲，要束缚性，内容上不能随心所欲，要以材料为依据。还要考虑时间顺序、以材料为依据。

4、还要考虑时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。空间顺序、逻辑顺序。1、仿照下面的示例，利用所给材料续、仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。示例相同。示例：示例：诸子争鸣、造纸印刷、筑长诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。神。材料材料:奋斗奋斗 团结团结 梦想梦想 建强国建强国谋复兴谋复兴 御外侮卫家国御外侮卫家国 脱贫困奔小脱贫困奔小康康 垦田拓海垦田拓海 开天辟地开天辟地 守望相守望相助助 抗灾治水逐日奔月抗灾治水逐日奔月 同舟共济同舟共济 1、仿照下面的示例，利用所给

5、材料续写三、仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。同。示例：示例：诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。运河，中国人民具有伟大的创造精神。材料材料:奋斗奋斗 团结团结 梦想梦想 建强国谋复建强国谋复兴兴 御外侮卫家国御外侮卫家国 脱贫困奔小康脱贫困奔小康 垦田垦田拓海拓海 开天辟地开天辟地 守望相助守望相助 抗灾治水逐抗灾治水逐日奔月日奔月 同舟共济同舟共济 第一步看懂例子：有四个关键词语第一步看懂例子：有四个关键词语诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，创造诸子争鸣、造纸印

6、刷、筑长城开运河，创造1、仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，、仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。要求内容贴切，句式与所给示例相同。诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。人民具有伟大的创造精神。材料材料:奋斗奋斗 团结团结 梦想梦想 建强国谋复兴建强国谋复兴 御御外侮卫家国外侮卫家国 脱贫困奔小康脱贫困奔小康 垦田拓海垦田拓海 开天辟开天辟地地 守望相助守望相助 抗灾治水逐日奔月抗灾治水逐日奔月 同舟共济同舟共济 团结团结 御外侮卫家国御外侮卫家国 守望相助守望相助 同舟共济同舟共济 梦想

7、梦想 建强国谋复兴建强国谋复兴 开天辟地开天辟地 逐日奔月逐日奔月 奋斗奋斗 脱贫困奔小康脱贫困奔小康 垦田拓海垦田拓海 抗灾治水抗灾治水第二步：在读懂示例的基础上给材料分类第二步：在读懂示例的基础上给材料分类1、仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，、仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。要求内容贴切，句式与所给示例相同。诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国中国人民具有伟大的人民具有伟大的创造创造精神。精神。材料材料:奋斗奋斗 团结团结 梦想梦想 建强国谋复兴建强国谋复兴 御御外侮卫家国外侮卫家国 脱贫困奔小康脱贫困奔

8、小康 垦田拓海垦田拓海 开天辟开天辟地地 守望相助守望相助 抗灾治水逐日奔月抗灾治水逐日奔月 同舟共济同舟共济 诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，创造诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，创造例子例子 同舟共济同舟共济 守望相助守望相助 御外侮卫家国御外侮卫家国 团结团结 开天辟地开天辟地 逐日奔月逐日奔月 建强国谋复兴建强国谋复兴 梦想梦想 垦田拓海垦田拓海 抗灾治水抗灾治水 脱贫困奔小康脱贫困奔小康 奋斗奋斗 第三步根据示例的词语顺序调整材料词语先后顺序第三步根据示例的词语顺序调整材料词语先后顺序垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精

9、神。民具有伟大的奋斗精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。民具有伟大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。民具有伟大的梦想精神。1、仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，、仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。要求内容贴切，句式与所给示例相同。诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。人民具有伟大的创造精神。材料材料:奋斗奋斗 团结团结 梦想梦想 建强国谋

10、复兴建强国谋复兴 御御外侮卫家国外侮卫家国 脱贫困奔小康脱贫困奔小康 垦田拓海垦田拓海 开天辟开天辟地地 守望相助守望相助 抗灾治水逐日奔月抗灾治水逐日奔月 同舟共济同舟共济 第四步仿照示例的最后分句的特点写出答案第四步仿照示例的最后分句的特点写出答案例例2 2、仿照下面的示例，利用所给材料续、仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。写三句话。示例：示例：九层之台，起于垒土，万丈高楼平九层之台，起于垒土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真谛。地起，道出了打好基础的真谛。材料：材料：心境心境 复习复习 谦逊谦逊 不管风吹不管风吹浪打浪打 温故可以知新温故可以知新 虚心使人进步虚心使人进步 虚怀若

11、谷虚怀若谷 心如止水心如止水 查缺补漏查缺补漏 不耻下问不耻下问 安之若素安之若素 亡羊补牢亡羊补牢例例2、仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。、仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。示例：示例：九层之台，起于垒土，万丈高楼平地起，道出九层之台，起于垒土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真谛。了打好基础的真谛。材料：材料：心境心境 复习复习 谦逊谦逊 不管风吹浪打不管风吹浪打 温故可温故可以知新以知新 虚心使人进步虚心使人进步 虚怀若谷虚怀若谷 心如止水心如止水 查缺补漏查缺补漏 不耻下问不耻下问 安之若素安之若素 亡羊补牢亡羊补牢第一步看懂例子：有四个关键词语第一步看懂例子：有四个关键

12、词语九层之台，起于垒土，九层之台，起于垒土，万丈高楼平地起，基础万丈高楼平地起，基础例例2、仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。、仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。示例：示例：九层之台，起于垒土，万丈高楼平地起，道出九层之台，起于垒土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真谛。了打好基础的真谛。材料：材料：心境心境 复习复习 谦逊谦逊 不管风吹浪打不管风吹浪打 温故可温故可以知新以知新 虚心使人进步虚心使人进步 虚怀若谷虚怀若谷 心如止水心如止水 查缺补漏查缺补漏 不耻下问不耻下问 安之若素安之若素 亡羊补牢亡羊补牢第二步：在读懂示例的基础上给材料分类第二步：在读懂示例的基础上给材料分类

13、心境心境 心如止水，安之若素，不管风吹浪打心如止水，安之若素，不管风吹浪打复习复习 查缺补漏，亡羊补牢，温故可以知新查缺补漏，亡羊补牢，温故可以知新谦逊谦逊 虚怀若谷，不耻下问，虚心使人进步虚怀若谷，不耻下问，虚心使人进步例例2、仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。、仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。示例：示例：九层之台，起于垒土，万丈高楼平地起，道出九层之台，起于垒土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真谛。了打好基础的真谛。材料：材料：心境心境 复习复习 谦逊谦逊 不管风吹浪打不管风吹浪打 温故可温故可以知新以知新 虚心使人进步虚心使人进步 虚怀若谷虚怀若谷 心如止水心如止水 查缺

14、补漏查缺补漏 不耻下问不耻下问 安之若素安之若素 亡羊补牢亡羊补牢心如止水，安之若素，不管风吹浪打，心境心如止水，安之若素，不管风吹浪打，心境查缺补漏，亡羊补牢，温故可以知新，复习查缺补漏，亡羊补牢，温故可以知新，复习虚怀若谷，不耻下问，虚心使人进步，谦逊虚怀若谷，不耻下问，虚心使人进步，谦逊第三步根据示例的词语顺序调整材料词语先后顺序第三步根据示例的词语顺序调整材料词语先后顺序例例2、仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。、仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。示例：示例：九层之台，起于垒土，万丈高楼平地起，道出九层之台，起于垒土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真谛。了打好基础的真谛。

15、材料：材料：心境心境 复习复习 谦逊谦逊 不管风吹浪打不管风吹浪打 温故可温故可以知新以知新 虚心使人进步虚心使人进步 虚怀若谷虚怀若谷 心如止水心如止水 查缺补漏查缺补漏 不耻下问不耻下问 安之若素安之若素 亡羊补牢亡羊补牢心如止水，安之若素，不管风吹浪打，道出了良心如止水，安之若素，不管风吹浪打，道出了良好心境的真谛。好心境的真谛。查缺补漏，亡羊补牢，温故可以知新，道出了及查缺补漏，亡羊补牢，温故可以知新，道出了及时复习的真谛。时复习的真谛。虚怀若谷，不耻下问，虚心使人进步，道出了谦虚怀若谷，不耻下问，虚心使人进步，道出了谦逊好学的真谛。逊好学的真谛。第四步仿照示例的最后分句的特点写出答案

16、第四步仿照示例的最后分句的特点写出答案1、仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。、仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。示例：示例：千里之堤，溃于蚁穴，勿以善小而不为，这千里之堤，溃于蚁穴，勿以善小而不为，这是我们应该注意的工作细节。是我们应该注意的工作细节。材料：材料：品行品行 扎实扎实 环境环境 出淤泥而不染出淤泥而不染 接孟氏之芳邻接孟氏之芳邻 一步一个脚印一步一个脚印 谦谦君子谦谦君子 放下身段放下身段 孟母三迁孟母三迁 光明磊落光明磊落 埋头苦干埋头苦干 近朱者赤近朱者赤【解说解说】试题分析：本题考查句子仿写的能试题分析：本题考查句子仿写的能力。解答此类题目，首先明确题干的要求，

17、力。解答此类题目，首先明确题干的要求，如本题如本题“仿照下面的示例，利用所给材料续仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同相同”，这就要求考生分析所仿照的句子，这就要求考生分析所仿照的句子，然后依据其句式、修辞等进行仿写。然后依据其句式、修辞等进行仿写。1、仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。、仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话。示例：示例：千里之堤，溃于蚁穴，勿以善小而不为，这千里之堤，溃于蚁穴，勿以善小而不为，这是我们应该注意的工作细节。是我们应该注意的工作细节。材料：材料：品行品行 扎实扎实 环境环境 出淤泥而

18、不染出淤泥而不染 接孟氏之芳邻接孟氏之芳邻 一步一个脚印一步一个脚印 谦谦君子谦谦君子 放下身段放下身段 孟母三迁孟母三迁 光明磊落光明磊落 埋头苦干埋头苦干 近朱者赤近朱者赤【解说解说】仿写的句子涉及到内容、句式、修辞、衔接仿写的句子涉及到内容、句式、修辞、衔接等，不仅要综合运用语法、修辞的知识，还要分析所等，不仅要综合运用语法、修辞的知识，还要分析所给的关键词之间的关系。仿写时，每句的核心是人所给的关键词之间的关系。仿写时，每句的核心是人所具有的美德、品行。根据材料所给定的内容，可以确具有的美德、品行。根据材料所给定的内容，可以确定要表达的美德、品行的具体内容，将内容和人应具定要表达的美德

19、、品行的具体内容，将内容和人应具有的美德、品行划分为一组，按照给定的句式，写出有的美德、品行划分为一组，按照给定的句式，写出完整的句子即可，如完整的句子即可，如“放下身段，埋头苦干，一步一放下身段，埋头苦干，一步一个脚印，这是我们应该发扬的扎实作风个脚印，这是我们应该发扬的扎实作风”。方法归纳方法归纳1、先看懂示例：有几个分句，、先看懂示例：有几个分句，字数有什么变化等等；字数有什么变化等等；2、根据平常积累的语文常识，、根据平常积累的语文常识，给材料分类；给材料分类；3、仿照示例，造出句子，并、仿照示例，造出句子，并根据一定的内在顺序调整前后根据一定的内在顺序调整前后句子顺序。句子顺序。失分

20、风险失分风险1、看不懂示例句子的特点，瞎子摸、看不懂示例句子的特点，瞎子摸象，乱写一通；象，乱写一通；2、材料分类错误，表意不清；、材料分类错误，表意不清；3、句子先后顺序安排不当；、句子先后顺序安排不当；补救措施：平常多练，熟能生巧。补救措施：平常多练，熟能生巧。1、仿照下面的示例利用所给材料续写三句话。、仿照下面的示例利用所给材料续写三句话。例子：例子：无边的长江一片汪洋，感受无边的长江一片汪洋，感受“大雨落幽燕大雨落幽燕白浪滔天白浪滔天”的壮阔，这是奋斗的梦想。的壮阔，这是奋斗的梦想。材料：材料：童年壮年晚年观赏童年壮年晚年观赏“明月松间照明月松间照”的的美景美景 感受感受“一览众山小一

21、览众山小”的豪情的豪情 体会体会“怕怕得鱼惊不应人得鱼惊不应人”的心情的心情 入云的山峰波光入云的山峰波光粼粼幽深静谧潺潺的小溪茂密的树林巍粼粼幽深静谧潺潺的小溪茂密的树林巍峨雄伟峨雄伟潺潺的小溪波光粼粼，体会潺潺的小溪波光粼粼，体会“怕得鱼惊不应人怕得鱼惊不应人”的心的心情，这是我童年的梦想。情，这是我童年的梦想。入云的山峰巍峨雄伟，感受入云的山峰巍峨雄伟，感受“一览众山小一览众山小”的豪情，的豪情，这是我壮年的梦想。这是我壮年的梦想。茂密的树林幽深静谧，观赏茂密的树林幽深静谧，观赏“明月松间照明月松间照”的美景，的美景，这是我晚年的梦想。这是我晚年的梦想。答：答：孤掌难鸣、独木难支、众人划

22、桨开大船突显了孤掌难鸣、独木难支、众人划桨开大船突显了团结的重要作用。团结的重要作用。裹足不前、畏首畏尾、前怕狼来后怕虎突显了裹足不前、畏首畏尾、前怕狼来后怕虎突显了退步的阴暗心理。退步的阴暗心理。得过且过、敷衍塞责、做一天和尚撞一天钟突得过且过、敷衍塞责、做一天和尚撞一天钟突显了失职的具体表现。显了失职的具体表现。2、仿照下面的示例利用所给材料续写三句话、仿照下面的示例利用所给材料续写三句话例子：例子：夜郎自大、井中之蛙、见树木不见森林突显夜郎自大、井中之蛙、见树木不见森林突显了自我封闭的危害。了自我封闭的危害。材料：材料：团结退步失职众人划桨开大船前怕狼团结退步失职众人划桨开大船前怕狼来后

23、怕虎做一天和尚撞一天钟孤掌难鸣得过且来后怕虎做一天和尚撞一天钟孤掌难鸣得过且过裹足不前独木难支畏首畏尾敷衍塞责过裹足不前独木难支畏首畏尾敷衍塞责 3、仿照下面的示例利用所给材料续写三句话、仿照下面的示例利用所给材料续写三句话例子：例子：重整旗鼓、从头再来、哪里跌倒哪里爬起重整旗鼓、从头再来、哪里跌倒哪里爬起 这是正确做事不服输的精神。这是正确做事不服输的精神。材料：材料：坚持进取借力不到长城非好汉它山之坚持进取借力不到长城非好汉它山之石可攻玉咬定青山不放松登高而招锲而不舍石可攻玉咬定青山不放松登高而招锲而不舍逆水行舟借力打力绝不气馁定点打铁逆水行舟借力打力绝不气馁定点打铁 登高而招、借力打力、

24、它山之石可攻玉这登高而招、借力打力、它山之石可攻玉这是正确做事借力的精神。是正确做事借力的精神。锲而不舍、定点打铁、咬定青山不放松这锲而不舍、定点打铁、咬定青山不放松这是正确做事坚持的精神。是正确做事坚持的精神。逆水行舟、绝不气馁、不到长城非好汉这逆水行舟、绝不气馁、不到长城非好汉这是正确做事进取的精神。是正确做事进取的精神。4、仿照下面的示例利用所给材料续写三句话、仿照下面的示例利用所给材料续写三句话示例：示例：悬崖丈冰、花枝犹俏体现了乐观之美这是悬崖丈冰、花枝犹俏体现了乐观之美这是中国人高洁的情怀。中国人高洁的情怀。材料：材料：开阔不屈凛然体现了坚贞之美体现开阔不屈凛然体现了坚贞之美体现了

25、壮丽之美体现了磅礴之美零落成泥万里雪了壮丽之美体现了磅礴之美零落成泥万里雪飘大漠孤烟千里冰封其香如故长河落日飘大漠孤烟千里冰封其香如故长河落日答案：大漠孤烟、长河落日、体现了壮丽之答案：大漠孤烟、长河落日、体现了壮丽之美这是中国人开阔的胸襟。美这是中国人开阔的胸襟。零落成泥、其香如故、体现了坚贞之美这是零落成泥、其香如故、体现了坚贞之美这是中国人不屈的情怀。中国人不屈的情怀。千里冰封、万里雪飘、体现了磅礴之美这是千里冰封、万里雪飘、体现了磅礴之美这是中国人凛然的胸襟。中国人凛然的胸襟。非重组类仿写在内容上要有创造非重组类仿写在内容上要有创造性，不能再去重复原来的内容，要尽性，不能再去重复原来的

26、内容，要尽量开拓境界。在这诸多项要求中，至量开拓境界。在这诸多项要求中，至关重要的是敏捷而丰富的联想能力。关重要的是敏捷而丰富的联想能力。只有联想丰富，思维发散面广，答题只有联想丰富，思维发散面广，答题方能得心应手；否则思路阻塞，笔下方能得心应手；否则思路阻塞，笔下干枯，甚至无从下手。可以这样说：干枯，甚至无从下手。可以这样说：仿写句子仿写句子“形式为仿，关键在想形式为仿，关键在想”。答题思路答题思路贵在联想贵在联想1、从神似角度联想、从神似角度联想根据下面这句话的格式，仿造三句话，再在后面根据下面这句话的格式，仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总结。加一句话，作为前面四句话的总结

27、。如果你是棵大树，就洒下一片绿荫；如果你是棵大树，就洒下一片绿荫；_，_。_，_。_，_。分析：分析：仿写三句话后还要有一句总结句，则前仿写三句话后还要有一句总结句，则前面四句话之间必然要有内在联系，有一致性，面四句话之间必然要有内在联系，有一致性，这样总结起来才方便。从例句来看，可理解为这样总结起来才方便。从例句来看，可理解为歌颂歌颂“奉献精神奉献精神”，而歌颂的对象是自然界常，而歌颂的对象是自然界常见物象。因此，可这样仿写。见物象。因此，可这样仿写。1、从神似角度联想、从神似角度联想根据下面这句话的格式，仿造三句话，再在后面根据下面这句话的格式，仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话

28、的总结。加一句话，作为前面四句话的总结。如果你是棵大树，就洒下一片绿荫；如果你是棵大树，就洒下一片绿荫；_，_。_，_。_，_。答案：答案：如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一轮明月，就呈现一天银辉。如果你是一轮明月，就呈现一天银辉。总结句：只要人人都献出一份爱，世界将变得总结句：只要人人都献出一份爱，世界将变得更加美好。更加美好。2、从相反角度联想。、从相反角度联想。依照例句，以依照例句，以“当当”开头，另写三句话组成围开头，另写三句话组成围绕中心的排比句。绕中心的排比句。当狂风在耳

29、边呼啸时，你只当它是微风拂面；当狂风在耳边呼啸时，你只当它是微风拂面；当暴雨在头顶倾泄时，你只当它是屋檐滴水；当暴雨在头顶倾泄时，你只当它是屋檐滴水；当闪电在眼前肆虐时，你只当它是一丝光亮；当闪电在眼前肆虐时，你只当它是一丝光亮；人决不能在逆境面前低下头。人决不能在逆境面前低下头。分析：分析：句中的句中的“狂风狂风”“”“暴雨暴雨”“”“闪电闪电”比比喻逆境中的困难，喻逆境中的困难，“微风拂面微风拂面”“”“屋檐滴屋檐滴水水”“”“一丝光亮一丝光亮”则是藐视困难的积极乐观则是藐视困难的积极乐观态度。解题时可以从相反角度入手联想：态度。解题时可以从相反角度入手联想：2、从相反角度联想。、从相反角

30、度联想。依照例句，以依照例句，以“当当”开头，另写三句话组成围开头，另写三句话组成围绕中心的排比句。绕中心的排比句。当狂风在耳边呼啸时，你只当它是微风拂面；当狂风在耳边呼啸时，你只当它是微风拂面；当暴雨在头顶倾泄时，你只当它是屋檐滴水；当暴雨在头顶倾泄时，你只当它是屋檐滴水；当闪电在眼前肆虐时，你只当它是一丝光亮；当闪电在眼前肆虐时，你只当它是一丝光亮；人决不能在逆境面前低下头。人决不能在逆境面前低下头。答案：答案：当鲜花在眼前闪现时，你只当它是烟云过眼；当鲜花在眼前闪现时，你只当它是烟云过眼；当美酒在面前飘香时，你只当它是风送荷香；当美酒在面前飘香时，你只当它是风送荷香；当掌声在耳边响起时，

31、你只当它是几声蛙鸣；当掌声在耳边响起时，你只当它是几声蛙鸣；人决不能在成功面前忘乎所以。人决不能在成功面前忘乎所以。3、从相关角度联想。、从相关角度联想。仿照下面的句子写两句话。仿照下面的句子写两句话。如果如果“爱爱”是左右手，就一只送给儿童，一只是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；送给老人；如果如果“爱爱”是左右手，就一只送给早春，一只是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋。送给晚秋。仿句：仿句：如果如果“爱爱”是左右手，就一只是左右手，就一只_，一只，一只_。如果如果“爱爱”是左右手，就一只是左右手，就一只_，一只，一只_。分析：分析：句中句中“左右左右”“”“儿童、老人儿童、老人”“

32、”“早早春、晚秋春、晚秋”都是两个相对的概念，从相关都是两个相对的概念，从相关的角度可联想类似的概念。的角度可联想类似的概念。3、从相关角度联想。、从相关角度联想。仿照下面的句子写两句话。仿照下面的句子写两句话。如果如果“爱爱”是左右手，就一只送给儿童，一只是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；送给老人；如果如果“爱爱”是左右手，就一只送给早春，一只是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋。送给晚秋。仿句：仿句：如果如果“爱爱”是左右手，就一只是左右手，就一只_，一只，一只_。如果如果“爱爱”是左右手，就一只是左右手，就一只_，一只，一只_。答案：答案：如果如果“爱爱”是左右手，就一只送给现实

33、，一只是左右手，就一只送给现实，一只送给理想。送给理想。如果如果“爱爱”是左右手，就一只送给历史，一只送给未来。是左右手，就一只送给历史，一只送给未来。4、从关系角度联想、从关系角度联想仿照下面比喻形式，另写一组句子。要求选仿照下面比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整择新的本体和喻体，意思完整(不要求与原句不要求与原句字数相同字数相同)。海是水的一部字典；海是水的一部字典；浪花是部首，浪花是部首，涛声是音符，涛声是音符，鱼虾、海鸥是海的文字。鱼虾、海鸥是海的文字。分析：分析：这道仿写题的难度较大。此题在保持仿写的形式上，作这道仿写题的难度较大。此题在保持仿写的形式上，作了两

34、个限定：一是要了两个限定：一是要“选择新的本体和喻体选择新的本体和喻体”，二是，二是“意思完意思完整整”。提供仿写的例子是以。提供仿写的例子是以“海海”为基本本体生发的四个比喻为基本本体生发的四个比喻句。从整体看，几个本体和喻体都是由首尾呼应的总分关系构句。从整体看，几个本体和喻体都是由首尾呼应的总分关系构成的共同体；从局部看，后几个本体和喻体是由同一个前提成的共同体；从局部看，后几个本体和喻体是由同一个前提“海海”生发出来的并列关系，并且尾句要照应首句的本体生发出来的并列关系，并且尾句要照应首句的本体“海海”。4、从关系角度联想、从关系角度联想仿照下面比喻形式，另写一组句子。要求选仿照下面比

35、喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整择新的本体和喻体，意思完整(不要求与原句不要求与原句字数相同字数相同)。海是水的一部字典；海是水的一部字典；浪花是部首，浪花是部首，涛声是音符，涛声是音符，鱼虾、海鸥是海的文字。鱼虾、海鸥是海的文字。答案：答案：天空是云的娱乐园；天空是云的娱乐园；风是碰碰车，风是碰碰车，虹是跷跷板，虹是跷跷板，月亮、星星是天空的游客。月亮、星星是天空的游客。方法总结：方法总结：1、不同句子有不同特点，具体、不同句子有不同特点，具体情况据他分析；情况据他分析；2、比喻、排比、拟人、对比、比喻、排比、拟人、对比（或对偶）出现频率最高，要（或对偶）出现频率最高，

36、要熟悉这几种修辞手；熟悉这几种修辞手；3、多读、多写、多背，加强语、多读、多写、多背，加强语文基本功。文基本功。1仿写句子：仿写句子：例句：如果生命是树，尊严是根；如果生命例句：如果生命是树，尊严是根；如果生命是水，尊严是流动是水，尊严是流动2、仿照下面的例句写一句话，要求与例句的格、仿照下面的例句写一句话，要求与例句的格式相同，并运用比喻等修辞方法。式相同，并运用比喻等修辞方法。例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草阔草原上的一棵小草为壮丽的河山添一笔绿为壮丽的河山添一笔绿意。意。仿写：如果生命是船，尊严是帆；如果生仿写：如果生

37、命是船，尊严是帆；如果生命是鸟，尊严是羽毛。命是鸟，尊严是羽毛。仿句：我不是春天百花园中的花朵，而是严寒冬仿句：我不是春天百花园中的花朵，而是严寒冬天里的一株腊梅天里的一株腊梅为萧瑟的冬季添一丝春意。为萧瑟的冬季添一丝春意。3依照句子，从依照句子，从“成功成功/失败、得意失败、得意/失意、顺境失意、顺境/逆境逆境”三组词语中任选一组（也可自拟一组）仿三组词语中任选一组（也可自拟一组）仿写句子。要求：写句子。要求：1句式基本相同；句式基本相同；2修辞手法基本修辞手法基本相同；相同；3语意通顺。语意通顺。例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地

38、为你弹奏生活的愉悦；尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。心中的愁云。仿写：朋友是什么，朋友是团聚日子里的一阵笑声，浓浓地为你渲染生活的快乐。朋友是离别日子里的一杯美酒，甜甜地为你洗去心中的思绪。4、请仿照下面句子的形式和修辞手法，、请仿照下面句子的形式和修辞手法，从从“大树大树”、“鲜花鲜花”、“果实果实”中再选中再选择两个作为择两个作为“生命生命”的喻体展开叙写，与的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。前一组句子构成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿为春天献上一假如生命是一株小草，我愿为

39、春天献上一点嫩绿；点嫩绿；仿写：假如生命是一朵鲜花，我愿为大仿写：假如生命是一朵鲜花，我愿为大地送上一缕芳香；地送上一缕芳香；假如生命是一颗果实，我愿为人们带来假如生命是一颗果实，我愿为人们带来一份收获。一份收获。5展开联想，在下面横线上仿写一个句子。展开联想，在下面横线上仿写一个句子。大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；着头，那是在启示我们要谦虚；_,_;一群蚂蚁抬走一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力；一群斑骨头，那是启示我们要齐心协力；一群斑羚舍死飞渡，那是启示我们要有牺牲精神。羚舍死飞渡，那是启示我们要有牺牲精神。涓涓

40、细流汇成江河，那是在涓涓细流汇成江河，那是在启示我们要宽容；启示我们要宽容；（1）要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。（5）逆向选择题，一定要排除正确的选项；（6）说法不完整，只是说对前半句，后半句是错的或者后半句没有。（7）说法正确，但与题干无关，虽正确也要 排除。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及人类的密切关系，树立环保意识。4、理解课文内容,了解朱德同志和红军战士一起挑粮的事迹,体会革命领袖以身作则、与战士同甘共苦的高尚品质,激发对革命先辈的敬爱之情。5、启发谈话，说说对自己知道的我国传统节日及其习俗，引入课题。