人美版一年级下册《美术》4. 我们身边的线条-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:01ff1).doc
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1、4、我们身边的线条教案教材分析:点、线、面是造型的基本元素,也是作者用来表达情感的要素。由于运动的方向、使用的材料、排列的方式、描绘的速度以及用力的轻重不同,线条会产生许多变化,具有丰富的表现力。古今中外有很多绘画大师为我们创作了大量的线画经典作品。通过本课教学旨在引导学生发现生活中到处都有线条,这些线条美化了我们的生活,感受艺术作品中线具有丰富的表现力,体验用线作画的乐趣。选择欣赏吴冠中先生的作品春如线,目的在于引导学生感受线条可以表达人们的感情,线条的粗细、浓淡、不同颜色的恰当组织,能给人带来美感。并选择一些学生活动的生活情景图片,以引导学生注意发现身边的线条,感受这些线条在生活中的作用。
2、学情分析:对于低年级的学生来说,知道线条,线条在生活中无所不在,通过这堂课让学生了解线条的种类和作用,生活中离不开美术。培养学生发现美、感受美得能力。教学目标: 1、在自然和生活中寻找各种形态的线条,使学生认识到艺术表现手法来自于生活,艺术中线条的存在使生活变得更加丰富多彩,培养学生热爱自然、热爱生活的情感。 2、认识不同形态的线条会产生多种感觉,提高学生发现美和感受美的能力。 3、学习用线条的不同形态表现思想情感,探索艺术的共性。 教学重难点: 1、认识线条的不同形态。 2、了解线条表现出的情感,学会用线条的不同形态表达思想和情感。 教学准备:艺术作品、彩笔、各种线条。 教学过程: 一、游戏
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