2022届古诗词赏析技法羁旅思乡类诗词赏析课件.pptx

1、 初中古诗词赏析技法解析课件 初中古诗词赏析技法解析课件教学目标一、了解羁旅思乡类诗词的基本概念。二、掌握运用羁旅思乡类诗词中的意象、写作手法等因素进行赏析的基本方法。顾名思义，你觉得羁旅思乡诗是怎么产生要表达怎样的感情呢？顾名思义，你觉得羁旅思乡诗是怎么产生要表达怎样的感情呢？初中古诗词赏析技法解析课件 古代文人古代文人或因在外做官，或被贬赴或因在外做官，或被贬赴任途中，或因游学赶考，或游历名山大任途中，或因游学赶考，或游历名山大川，或探亲访友，或因征战在外川，或探亲访友，或因征战在外等种种等种种原因，长久寄居他乡，加之交通、通信原因，长久寄居他乡，加之交通、通信极其不便以及其他一些主客观因

2、素的影极其不便以及其他一些主客观因素的影响，常常情不自禁地抒发自己的羁旅愁响，常常情不自禁地抒发自己的羁旅愁绪、乡情乡思来表达自己的孤独寂寞或绪、乡情乡思来表达自己的孤独寂寞或对亲人的思念。对亲人的思念。解解 惑惑：初中古诗词赏析技法解析课件 初中古诗词赏析技法解析课件月月亮亮 初中古诗词赏析技法解析课件秋秋风风 初中古诗词赏析技法解析课件落叶落叶唐唐 孔绍安孔绍安早秋惊叶落，飘零似客心。翻飞未肯下，犹言惜故林。落落叶叶 初中古诗词赏析技法解析课件孤孤雁雁 初中古诗词赏析技法解析课件浮浮云云 初中古诗词赏析技法解析课件你知道这些常见意象的具体内涵吗？解解 惑惑：月亮月亮是中国古典诗歌中的最为常

3、见的意象之是中国古典诗歌中的最为常见的意象之一。在古词中，我们可以清楚地看到中国人特别一。在古词中，我们可以清楚地看到中国人特别是诗人对月亮有一种独特的情感，他们对月的惊是诗人对月亮有一种独特的情感，他们对月的惊叹和对月的深情超过世界上任何一个民族，形成叹和对月的深情超过世界上任何一个民族，形成了中国人一种独特的月亮情结。看到月亮就会触了中国人一种独特的月亮情结。看到月亮就会触发他们的心弦，牵动他们的情思，勾起他们的遐发他们的心弦，牵动他们的情思，勾起他们的遐想。月亮在古诗词中的意象主要有：想。月亮在古诗词中的意象主要有：离别与相思；离别与相思；故园与思乡故园与思乡 ；恒与惜时；美；恒与惜时；

4、美的象征。的象征。初中古诗词赏析技法解析课件寓情于景、白描手法寓情于景、白描手法天净沙秋思（元）马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。诗词中常用的写作手法 初中古诗词赏析技法解析课件夜雨寄北（唐）李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。常用的写作手法首句写乌鸦栖树，烘托了月夜的寂静，交代了赏月环境，暗写人物情态；在古词中，我们可以清楚地看到中国人特别是诗人对月亮有一种独特的情感，他们对月的惊叹和对月的深情超过世界上任何一个民族，形成了中国人一种独特的月亮情结。初中古诗词赏析技法解析课件自然之景与人的感慨紧紧结合。早秋惊叶落，飘零似

5、客心。初中古诗词赏析技法解析课件内心情感：这首诗表达了作者触景而生的羁旅思乡之情。月亮是中国古典诗歌中的最为常见的意象之一。明月几时有？把酒问青天。初中古诗词赏析技法解析课件次北固山下（唐）王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。诗词中常用的写作手法 初中古诗词赏析技法解析课件虚实结合、情景交融虚实结合、情景交融水调歌头水调歌头丙辰中秋丙辰中秋（宋代）苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠

6、。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。诗词中常用的写作手法 初中古诗词赏析技法解析课件枫桥夜泊枫桥夜泊 （唐）张继（唐）张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。寓情于景、情景交融寓情于景、情景交融诗词中常用的写作手法 初中古诗词赏析技法解析课件九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。想象独特、曲折有致想象独特、曲折有致诗词中常用的写作手法 初中古诗词赏析技法解析课件诗词中的意象或情境通常具有怎样的特点？萧条、萧瑟萧条、萧瑟书河上亭壁书河上亭壁（

7、北宋）寇准岸阔樯稀波渺茫，独凭危槛思何长。萧萧远树疏林外，一半秋山带夕阳。前两句写黄河浩渺无际，河阔船稀，勾起的无边的愁思。三、四句写远处，萧瑟秋风中，依稀可见一片凋落的树林，林后的山脉，一半浸沉在夕阳照射中。构出一个令人愁怨的气氛，隐括诗人遭到贬谪后的“愁情”，显得含蓄深致。自然之景与人的感慨紧紧结合。意境解析：初中古诗词赏析技法解析课件诗词中的意象或情境通常具有怎样的特点？悲凉、凄清声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄

8、昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得！七组叠词，表达伤感的情绪。乍暖还寒天气，独自一人只觉得分外凄凉。孤雁悲鸣，包含着无限无法诉说的哀愁。花儿憔悴不堪，故物依然，人面全非。无边丝雨细如愁，独坐无聊，写尽内心苦闷之状。意境解析：初中古诗词赏析技法解析课件诗词中的意象或情境通常具有怎样的特点？幽寂、清冷江雪柳宗元 唐代千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。意境解析：诗人展示的是这样的情景：天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活是如此清静，渔翁的性格是如此孤傲。“绝”和“灭”，创设了一个绝对幽静、绝对沉寂的背景。在这样一个寒冷寂静的环境里，那个老渔翁形体孤独，性格却显得

9、清高孤傲。初中古诗词赏析技法解析课件羁旅思乡类诗词中通常蕴含的几种的情感孤独、凄凉及思乡之情泊歙浦泊歙浦（宋）方岳此路难为别，丹枫似去年。人行秋色里，雁落客愁边。霜月倚寒渚，江声惊夜船。孤城吹角处，独立渺风烟。秋天是万物萧条之时，本来就会令人伤感。况且又是人在异乡，孤身外出奔走，其凄苦的心情可想而知。此乃写人在他乡的孤苦之情。但诗人并未直抒胸臆，而是通过“雁落客愁边”（只有雁可怜他，落下相陪伴）的情节，以景写情，将此秋日里怀乡感伤之情深含而不露地表达出来。情感解读：初中古诗词赏析技法解析课件羁旅思乡类诗词中通常蕴含的几种的情感对亲人的挚爱与思念十五夜望月寄杜郎中王建 唐代中庭地白树栖鸦，冷露无

10、声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。情感解读：首句写乌鸦栖树，烘托了月夜的寂静，交代了赏月环境，暗写人物情态；第二句进一步渲染；三四句联想到天下人望月，再到思人怀远。全诗展现了一幅孤寂、冷清的中秋月夜图，抒发了作者思念家乡、思念亲人的孤独寂寞的思想感情。初中古诗词赏析技法解析课件羁旅思乡类诗词中通常蕴含的几种的情感怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨阮郎归阮郎归耒阳道中耒阳道中为张处父推官赋为张处父推官赋【宋】辛弃疾山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。本首词的上阙主要是对于路途景象的描写，烘托出凄清昏黄的景象气

11、氛，路遇故人后，不禁想起年轻时候的自己，到这里就是下阙的内容。回忆起年轻时候的意气风发，与现在落魄的自己对比，反倒觉得儒生的形象误了自己的前程。在最后诗人运用楚辞中“招魂”的典故，来表明自己悲哀蹉跎的现状，更是表现出英雄老矣、壮志难酬、报国也无门的漂泊憔悴与悲愤的情感。情感解读：初中古诗词赏析技法解析课件羁旅思乡类诗词中通常蕴含的几种的情感厌战情绪，思念家乡，思念亲人渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。上片描绘边地的荒凉景象，“边声”“角起”“千嶂”“孤城”等具有特征性的

12、事物，把边地的荒凉景象描绘得有声有色；下片写戍边战士厌战思归的心情。词中反映了边塞生活的艰苦和词人巩固边防的决心和意愿，同时还表现出外患未除、功业未建、久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。情感解读：初中古诗词赏析技法解析课件晚泊岳阳晚泊岳阳 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。这首诗向我们展现了那些情境？运用了什么写作手法？表达了作者怎样的内心情感？情境：卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌、城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等。写作手法：借景抒情，融情于景。内心

13、情感：这首诗表达了作者触景而生的羁旅思乡之情。参考解析：初中古诗词赏析技法解析课件送友人送友人（唐）李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。首联描绘了那些景物？构成了一幅怎样的画面？颈联用什么修辞手法？表达出作者什么样的思想感情？景物：“白水”“青山”。画面特点：青白相间，色彩明丽的送别图景。修辞手法：运用了比喻的修辞手法。思想感情：巧妙地用“浮云”“落日”表达对朋友依依惜别的感情。参考解析：月亮在古诗词中的意象主要有：离别与相思；但诗人并未直抒胸臆，而是通过“雁落客愁边”（只有雁可怜他，落下相陪伴）的情节，以景写情，将此秋日里怀乡

14、感伤之情深含而不露地表达出来。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。羁旅思乡类诗词中通常蕴含的几种的情感初中古诗词赏析技法解析课件阮郎归耒阳道中为张处父推官赋前两句写黄河浩渺无际，河阔船稀，勾起的无边的愁思。秋天是万物萧条之时，本来就会令人伤感。自然之景与人的感慨紧紧结合。正见空江明月来，云水苍茫失江路。初中古诗词赏析技法解析课件挥手自兹去，萧萧班马鸣。羁旅思乡类诗词中通常蕴含的几种的情感写作手法：借景抒情，融情于景。况且又是人在异乡，孤身外出奔走，其凄苦的心情可想而知。七组叠词，表达伤感的情绪。思想感情：巧妙地用“浮云”“落日”表达对朋友依依惜别的感情。孤雁悲鸣，包含着无限无法诉说的哀愁。

15、初中古诗词赏析技法解析课件看到月亮就会触发他们的心弦，牵动他们的情思，勾起他们的遐想。词中反映了边塞生活的艰苦和词人巩固边防的决心和意愿，同时还表现出外患未除、功业未建、久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。但诗人并未直抒胸臆，而是通过“雁落客愁边”（只有雁可怜他，落下相陪伴）的情节，以景写情，将此秋日里怀乡感伤之情深含而不露地表达出来。二、掌握运用羁旅思乡类诗词中的意象、写作手法等因素进行赏析的基本方法。首句写乌鸦栖树，烘托了月夜的寂静，交代了赏月环境，暗写人物情态；但愿人长久，千里共婵娟。初中古诗词赏析技法解析课件夜雨寄北夜雨寄北 （唐）李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。思考：请用自己的话描述本诗的情境，结合诗歌内容，举例说明这首诗中蕴含的作者的情感。