《现代写作教程》课件第05章-写作表达方式与技法第三节现代写作手法.ppt
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- 现代写作教程 现代 写作 教程 课件 05 表达方式 技法 三节 手法
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1、LOGO现代写作教程 课题组 现代写作手法举隅第五章 写作表达方式与技法 现代写作教程第三节Copyright现代写作教程课题组现代常用写作技法举隅意识流蒙太奇黑色幽默象征反讽变形Copyright现代写作教程课题组 现代写作手法大部分是“一战”前后、在西方资本主义社会中,在各类矛盾尖锐的历史背景下,发展起来的以揭露社会症结、反映人际病苦、剖析人性真相为主要特色的创作手法。在形态上表现出与我国传统写作方式不同的特征。我们将要介绍的就是意识流、黑色幽默、象征、蒙太奇、反讽、变形等几种典型的现代写作手法。Copyright现代写作教程课题组背景导入一、意识流 意识流(stream of consc
2、iousness)是从西方意识流小说中引入的、长于表现人物的多层面意识活动的一种写作技法。它通过内心独白、自由联想和时空交错等具体方式,直接表现人物的内心生活、感受和沉思的过程。美国著名作家威廉福克纳(William Faulkner l897-1962)施蛰存(1905年12月3日2003年11月19日)中国新感觉派小说家 Copyright现代写作教程课题组概念界定LOGO包括直接内包括直接内心独白和间心独白和间接内心独白。接内心独白。将意识直接将意识直接展示给读者,展示给读者,而无需作者而无需作者作为中介来作为中介来向读者介绍向读者介绍引导。引导。在外界环境在外界环境的某种刺激的某种刺激
3、下所产生的下所产生的没有既定目没有既定目标和方向的标和方向的意识流动过意识流动过程。程。自由联想过自由联想过程中不同时程中不同时间的交错,间的交错,往往也伴随往往也伴随着空间场景着空间场景的转换、重的转换、重叠、闪回。叠、闪回。自由联想自由联想 时空交错时空交错内心独白内心独白 Copyright现代写作教程课题组意识流技巧LOGO马赛尔普鲁斯特追忆似水年华追忆似水年华 威廉福克纳喧哗与骚动喧哗与骚动维吉尼亚伍尔夫墙上的斑点墙上的斑点 Copyright现代写作教程课题组西方意识流作家及代表作西方意识流作家及代表作 眼睛眼睛,眼睛眼睛,眼睛眼睛一双双眼睛纷至沓来一双双眼睛纷至沓来,在陆文婷紧闭
4、的双眸前飞掠而过。男的在陆文婷紧闭的双眸前飞掠而过。男的,女的;老女的;老的的,少的;大的少的;大的,小的;明亮的小的;明亮的,浑浊的浑浊的,千差万别千差万别,各不相同各不相同,在她四周闪着、闪着在她四周闪着、闪着 这是一双眼底出血的病眼这是一双眼底出血的病眼,这是一双患白内障的浊眼这是一双患白内障的浊眼,这是一双眼球脱落的伤眼。这是一双眼球脱落的伤眼。这这,这这啊啊!这是家杰的眼睛这是家杰的眼睛!喜悦和忧虑喜悦和忧虑,烦恼和欢欣烦恼和欢欣,痛苦和希望痛苦和希望,全在这双眼睛中闪现。全在这双眼睛中闪现。不用眼底灯不用眼底灯,不用裂隙镜不用裂隙镜,就可以看到他的眼底就可以看到他的眼底,看看到他的
5、心底。家杰的眼底清澈明亮到他的心底。家杰的眼底清澈明亮,就象天上金就象天上金色的太阳。色的太阳。”(选自谌容(选自谌容人到中年人到中年)Copyright现代写作教程课题组案 例 作者把笔触直接伸向主人公作者把笔触直接伸向主人公的内心世界,客观忠实地记录了的内心世界,客观忠实地记录了闪现在她意识流动中纷乱、晃动闪现在她意识流动中纷乱、晃动的各式各样的眼睛,并逐渐推向的各式各样的眼睛,并逐渐推向女主人公爱人傅家杰的眼睛,最女主人公爱人傅家杰的眼睛,最后定格在那里。由人们的眼睛到后定格在那里。由人们的眼睛到爱人的眼睛,给她病着的身体以爱人的眼睛,给她病着的身体以喜悦、忧虑、烦恼、欢欣、痛苦、喜悦、
6、忧虑、烦恼、欢欣、痛苦、希望交错的感受。而读者也在这希望交错的感受。而读者也在这“特写特写”的眼睛中,洞悉了人物的眼睛中,洞悉了人物的思想流向和感情归宿。的思想流向和感情归宿。作家谌容 Copyright现代写作教程课题组案例分析二、蒙太奇 将一系列在不同地点,从不同距离和角度的画面排列组合起来,叙述情节,刻画人物。通过独特的组合,形成深刻的内涵。Copyright现代写作教程课题组概念界定 1922年,爱森斯坦在左翼艺术战线杂志上发表了杂耍蒙太奇,这是第一篇关于蒙太奇理论的纲领性宣言。在他看来,蒙太奇不仅是电影的一种技术手段,更是一种思维方式和哲学理念。他指出:两个并列的蒙太奇镜头,不是“二
7、数之和”,而是“二数之积”。蒙太奇效果蒙太奇电影战舰波将金号 Copyright现代写作教程课题组内涵引申相似式蒙太奇1平行式蒙太奇2联想式蒙太奇3隐喻式蒙太奇4蒙太奇的分类 借助两个事物的某种相似点,把两个或多个场景与层次联结、组合起来的方法。不需要转换、联结的媒介,直接把同一时间不同地点发生的事情交替表现,以形成烘托、比较、补充、对照。人物在特定情境中受外界事物的触发,产生对以往生活经历回忆再造的形象画面,并将之与现实生活画面相组接。用某些生活画面或形象作用于人们的思想感情,暗示或隐喻某种抽象的思想观念。Copyright现代写作教程课题组LOGO 案案 例例 暗中的声音刚刚停止,眉暗中的
8、声音刚刚停止,眉间尺便举手向肩头抽取青色的间尺便举手向肩头抽取青色的剑,顺手从后项窝向前一削,剑,顺手从后项窝向前一削,头颅坠在地面的青苔上,一面头颅坠在地面的青苔上,一面将剑交给黑色人。将剑交给黑色人。“呵呵!呵呵!”他一手接剑,一手捏着头发,他一手接剑,一手捏着头发,提起眉间尺的头来,对着那热提起眉间尺的头来,对着那热的死掉的嘴唇,接吻两次,并的死掉的嘴唇,接吻两次,并且冷冷地尖利地笑。且冷冷地尖利地笑。(选自:鲁迅(选自:鲁迅铸剑铸剑)鲁迅:(鲁迅:(1881-1936)20世纪中世纪中国伟大的思想家国伟大的思想家和文学家和文学家Copyright现代写作教程课题组近景(小角度俯拍):眉
9、间尺便举手向肩头抽取青色的剑,顺手从后项窝向前一削。特写镜头:头颅坠在地面的青苔上。近景(小角度仰拍):眉间尺将剑交给黑色人。声音蒙太奇(近景):“呵呵”黑色人的声音。Copyright现代写作教程课题组案例分析三、反讽 反讽原为希腊戏剧角色所采用的自贬式佯装无知的行为方式,意为“伪装的无知,虚假的谦逊”。用作现代写作手法,是以超然的态度、戏谑的口吻表达言外之意的一种方式。Copyright现代写作教程课题组概念界定 反讽最显著的特征:即言反讽最显著的特征:即言非所指,即一个陈述的实际内非所指,即一个陈述的实际内涵与它表面意义相互矛盾,而涵与它表面意义相互矛盾,而从诗学角度看,则正如瑞恰兹从诗
10、学角度看,则正如瑞恰兹所说,反讽来自于所说,反讽来自于“对立物的对立物的均衡。均衡。”即通常互相冲突,互即通常互相冲突,互相排斥,互相抵消的方面,在相排斥,互相抵消的方面,在诗中结合为一种平衡状态,反诗中结合为一种平衡状态,反讽的这种诗学特征,最终还是讽的这种诗学特征,最终还是依赖语境的作用而完成。依赖语境的作用而完成。反讽Copyright现代写作教程课题组反讽的特征LOGO 言语反讽 情境反讽 互文反讽摒弃严肃话语形式,或者庄词谐用正话反说表现人物在与环境矛盾冲突中显现出窘境从经典作品出发产生叙事缘由使作品人物或情节与所依据的母本形成对照 Copyright现代写作教程课题组反讽的方式LO
11、GOv中国古代诗歌中就有运用反讽中国古代诗歌中就有运用反讽的例子,如李商隐的的例子,如李商隐的贾生贾生。贾生贾生 宣室求贤访逐臣,宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席,可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。不问苍生问鬼神。李商隐(812858)晚唐重要诗人(选自中国历代文学作品选)Copyright现代写作教程课题组案 例LOGO 贾谊是西汉初期的一位杰出的政治家和文贾谊是西汉初期的一位杰出的政治家和文学家,但由于受到守旧派的诋毁,被贬为长沙王学家,但由于受到守旧派的诋毁,被贬为长沙王太傅。太傅。多年以后,文帝求贤访臣,本应是探讨国多年以后,文帝求贤访臣,本应是探讨国家大事
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