政治答题技巧课件.ppt

1、选择题做题方法选择题做题方法常用的两种方法常用的两种方法1 1、排除法、排除法第一步：第一步：排错排错（排除知识错误项）（排除知识错误项）第二步：第二步：排异排异（排除与题干无关项）（排除与题干无关项）2 2、直推法、直推法第一步：第一步：提干提干（提炼题干的中心思想（提炼题干的中心思想 或关键词）或关键词）第二步：第二步：寻支寻支（寻找题支中的符合项）（寻找题支中的符合项）主观题（非选择题）的答题技巧与方法：主观题（非选择题）的答题技巧与方法：（一）、题型特点（一）、题型特点 主观题是除选择题之外的考查学生的一种重要题型，它的类型多样，可以是辨析题、言行评析题、图表题、关系类题、活动探究题等

2、，它的信息容量大、分值大，答案的组织综合性强，一般来说，主观题主要考查学生的辩证思维能力、知识综合能力、迁移能力、归纳能力和演绎能力等。（二）、一般的解题步骤（二）、一般的解题步骤 1 1、审题、破题：找出问的关键词，明确指向、审题、破题：找出问的关键词，明确指向 2 2、看材料：结合问看材料，找出、看材料：结合问看材料，找出“有用有用”材料材料 3 3、寻找对应的书本知识、寻找对应的书本知识 (强调打草稿强调打草稿)()(多角度多角度/辩证分析辩证分析)4 4、表述答案、表述答案(书写书写)：分点分点 材料材料+书本知识有机结合书本知识有机结合 表达的完整性表达的完整性例题例题A A：一群青

3、年人形成了一个：一群青年人形成了一个“新失业群体新失业群体”，他们，他们终日与麻将等为伴终日与麻将等为伴，不愿就业，不愿就业。他们。他们靠父母供养靠父母供养、被人们称为、被人们称为“啃老族啃老族”。目前我国目前我国65%65%以以上的家庭存在着上的家庭存在着“老养小老养小”现象现象，有，有30%30%左右的成年人基本靠父母供养。左右的成年人基本靠父母供养。请你对请你对“啃老族啃老族”年轻人的行为进行评析。年轻人的行为进行评析。第一步：审题、破题：找出问的关键词，明确指向。这一步是答题的重要前提。第一步：审题、破题：找出问的关键词，明确指向。这一步是答题的重要前提。我们先进行审题，找出问的关键词

4、有三个，即我们先进行审题，找出问的关键词有三个，即1 1 年轻人年轻人 、2 2 行为行为 、3 3评析评析 根据关键词，我们知道这是一道辨析类的题型，它一般包括三步，即根据关键词，我们知道这是一道辨析类的题型，它一般包括三步，即1 1 判断判断 、2 2 分分析析 、3 3 下结论下结论 第二步：结合问看材料，找出第二步：结合问看材料，找出“有用有用”材料材料 结合问的要求，我们必须找出并在材料中划出结合问的要求，我们必须找出并在材料中划出“有用有用”材料（见材料中划线的部分）材料（见材料中划线的部分），即，即 年轻人的行为年轻人的行为。他们分别是：。他们分别是：1 1 终日与麻将为伴，不愿

5、就业终日与麻将为伴，不愿就业 、2 2靠父母供养靠父母供养、3 3形成了新失业群体，在我国家庭比例很高形成了新失业群体，在我国家庭比例很高 。按照问的要求，我们要对以上三种行为。按照问的要求，我们要对以上三种行为进行评析。进行评析。第三步：寻找对应的书本知识第三步：寻找对应的书本知识在在“有用有用”的三个材料找出来以后，我们要对这三种行为进行评析。即找出材料相对的三个材料找出来以后，我们要对这三种行为进行评析。即找出材料相对应的书本知识点。在进行这一步的时候，一定要注意应用多角度和辨证的思维分析和应的书本知识点。在进行这一步的时候，一定要注意应用多角度和辨证的思维分析和看待问题，在这里，我们提

6、倡大家可以使用打草稿的方法进行分析，准确和迅速找出看待问题，在这里，我们提倡大家可以使用打草稿的方法进行分析，准确和迅速找出我们需要的知识点。我们可以按照以下思路来组织知识点：我们需要的知识点。我们可以按照以下思路来组织知识点：按照心理/道德/法律/国情四个方面进行分析：“有用有用”材料材料对应的书本知识对应的书本知识心理心理道德道德法律法律国情国情1终日与麻将为终日与麻将为伴，不愿就伴，不愿就业业不能抵制不不能抵制不良诱惑良诱惑，缺乏，缺乏坚强意坚强意志志对自己不负责的对自己不负责的表现表现无无缺乏理想和艰苦缺乏理想和艰苦奋斗精神奋斗精神 2靠父母供养靠父母供养不能走向自不能走向自立自强立自

7、强没有尽到孝敬父没有尽到孝敬父母的责任母的责任没有尽到赡没有尽到赡养父母养父母的义务的义务无无3形成了新失业形成了新失业群体，在我群体，在我国家庭比例国家庭比例很高很高 无无没有尽到对国家没有尽到对国家、社会的责任、社会的责任无无我国还处在社会我国还处在社会主义初级阶段主义初级阶段，中华民族的，中华民族的伟大复兴需要伟大复兴需要通过我们的奋通过我们的奋斗成为现实斗成为现实37.【人间自有真情在人间自有真情在】（2011年中考试题）年中考试题）地点：浏阳市梅花小区镜头一：镜头一：洒水车急驰而来，慌乱中，胡芬的修鞋车径直撞上了停放在路旁的一辆小车。镜头二：镜头二：“对不起，撞坏您车子啦！这是我的错

8、，我一定会赔的。只是现在我手头确实没太多钱，能否宽限几天？”穿着破旧的胡芬非常诚恳地说。镜头三：镜头三：“修鞋攒点钱确实不容易，大家都来帮帮她。”一位过路人说完将两百元钱塞到胡芬手中。过往行人也纷纷解囊相助。镜头四：镜头四：“大姐，你也挺不容易的。车子应该问题不大，就别赔啦！”小车司机动情地说。这则温情故事告诉我们，构建和谐社会、创造文明生活需这则温情故事告诉我们，构建和谐社会、创造文明生活需要做些什么？（要做些什么？（8分）分）答案答案:(1)需要敢于担当需要敢于担当,勇于承担责任勇于承担责任(2)需要我们相互关心需要我们相互关心,相互帮助相互帮助(3)需要体谅需要体谅,礼让和宽容礼让和宽容

9、(4)这是我们共同的责任这是我们共同的责任,需要大家共同需要大家共同努力努力主观题九大题型分析主观题九大题型分析题型一、题型一、“体现类体现类”主观题主观题【题型特点题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如 何体现”等字眼。【解题技巧解题技巧】：具体的解题思路是：定点联系梳理作答 一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知 识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。题型二、题型二、“反映类反映类”主观题主观题【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情

10、况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上 主观题九大题型分析主观题九大题型分析题型三、题型三、“为什么（原因）类为什么（原因）类”主观题主观题【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现【解题技巧】：原因原因+意义：意义：分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，是为了解决现状不足的需要，重要性就是解决此问题的重要意义。一般情况下

11、要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害。主观题九大题型分析主观题九大题型分析题型四、题型四、“怎么办（对策）类怎么办（对策）类”主观题主观题【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。【解题技巧】：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：（1）市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。（2）科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术；（3）管理：加强管理

12、，贯彻人才强国战略（4）素质：提高经营者，劳动者的素质；（5）效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。（6）品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”（7）竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。主观题九大题型分析主观题九大题型分析题型五：题型五：“意义或影响类意义或影响类”主观题主观题【题型特点】：此类题的设问一般有“积极影响”“经济意义等【解题技巧】：一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：一、经济意义：描述国内经济意义描述国内经济意义 1、调动积极性，解放生产力，提

13、高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。2、充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。3、落实科学的发展观；走新型工业化道路。4、体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力 5、统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动；增强竞争力 6、提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。描述对外经济意义描述对外经济意义 1、（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资

14、金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。主观题九大题型分析主观题九大题型分析题型六题型六“认识（评价）类认识（评价）类”主观题主观题【题型特点】：此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析（评析）某一现象”等等【解题技巧】：此类题可按照“是什么”“为什么”“怎么办”的解题思路来作答“是什么”即题目观点是对还是错“为什么”即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性 依据是说（做）这件事的经济的理论依据；重要性是说（做）这件事

15、的作用、意义、目的、目标等；必要性是说（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因；可能性是说（做）这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能 危害性是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。“怎么办”即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。回答时先原理，后结合材料要全面。主观题九大题型分析主观题九大题型分析题型七题型七“启示类启示类”主观题主观题【题型特点】：此类题的设问，一般是以某些典型的事件，事例为背景，要求谈谈该事例、事件的经济学启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理

16、，强调回答问题要有针对性。【解题技巧】：回答这种设问的题目时，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办”。答案一般写明原理或知识点，做到观点材料的结合即可，不必详细展开去分析。主观题九大题型分析主观题九大题型分析题型八题型八“依据类依据类”主观题主观题【题型特点】：此类题主要是分析党和政府解决某问题的措施的经济学依据。一般来说其设问主要有：第一，确定某知识范围，要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据；第二，未确定某范围，要求从不同角度分析其理论依据。【解题技巧】：答案构成：（1

17、）未限定某观点，则应从不同角度分析，选择主要的几个观点，每一个观点都按照“原理+分析”模式作答，注意简明扼要。（2）若限定了角度，则依据这一观点包含的知识进行分析。按照“观点+题中的做法或言论是如何抓住或符合（违背）这一观点的+意义”模式作答。主观题九大题型分析主观题九大题型分析题型九题型九“图表类图表类”主观题主观题【题型特点】：图表式论述题的图表一般由“表题、图表（图表的形式常见的有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式）、注释”三部分组成。设问通常是由23个小问组成。常见的设问方式有：1、表一、表二分别（或共同）反映了什么经济现象；2、表一、表二有何内在联系；3、请你谈谈对表格所反映现象

18、的认识，或问如何解决材料中的问题。【解题技巧】：审题要先审设问，后审材料（图表），这样可以增强材料的目的性。审设问要注意：1、宏观把握设问之间的关系。设问之间的关系：一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立；一种是递进关系，层层深入，其基本顺序是“是什么”“为什么”“怎么办”2、微观具体分析设问要求。第一问：一般问的是图表反映了什么经济现象，这时要特别注意看清题目问的是图表“分别反映”了什么经济现象，还是“共同反映了”什么经济现象。答案不仅要写出图表反映的表面现象（即将图表语言转换成文字语言，实现有定量到定性的转换），还应指出这一现象所包含的深层次信息，和隐藏的信息及本质性问题。主观题九大题型分

19、析主观题九大题型分析题型九题型九“图表类图表类”主观题主观题第二问：一般问的是表1和表2有何联系，这些联系主要包括四种情况：（1）原因和结果的关系（2）一分为二的关系（3）整体和部分的关系（4）前后相继的关系 。其中又以（1）（2）较为常见。第三问：一般要求结合图表、文字谈认识。一般做认识类题目的解题思路是：“是什么”“为什么”“有何意义和后果”“怎么办”。在答题时要注意将材料和教材原理结合起来，避免材料和原理“两张皮”审图表要注意：1、读图表的标题。图表的标题反映了图表的主题或中心。2、读表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源。关键是能从对比中发现问题，发现变化，发现差距，纵向对比用来说明变化（如有个较大的增长或减少），横向比较来说明两者的差距。3、读表注（备注）。表注使图表的含义得到全面深刻的表述，往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据；补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一。主观题九大题型分析主观题九大题型分析问答题做题方法问答题做题方法第一步：看设问，建结构（不要有第一步：看设问，建结构（不要有硬伤硬伤）第二步：读材料，找中心第二步：读材料，找中心第三步：写标号，建答案第三步：写标号，建答案