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人美版一年级下册《美术》16. 用春天的色彩装扮自己-教案、教学设计(配套课件编号：c0284).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：416820

上传时间：2020-04-01

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、用春天的色彩装扮自己教学目标：1、知识与技能：明确人物装饰的主要部位，学习简单的人物装饰方法。2、过程与方法：学习如何用春天的色彩装扮自己，培养学生的设计意识和动手设计制作能力。3、情感，态度和价值观：培养学生的设计意识，激发学生美化生活的愿望。教学重点：了解利用彩纸进行人物装饰的方法。教学难点：巧妙利用材料进行创新表现。教学准备：彩纸，皱纹纸，剪刀，双面胶等。教学过程：一、课前准备收集能表现春天色彩的广告彩页，皱纹纸等废旧纸张。二、导入新课引导学生欣赏少数民族服饰，说一说：他们的服饰漂亮吗？主要用了哪几种颜色？出示课题：用春天的色彩装扮自己3、讲授新课1、欣赏生活中的人物装饰图片，了
2、解人物装饰部位。装饰的主要部位：头，颈，手，臂，身体2、引导学生欣赏头饰，师生共同分析头饰的制作方法。头饰制作为什么要先量头围再进行装饰？老师示范叶子的剪法。3、引导学生欣赏颈部装饰项链，分析纸弹簧的制作方法？鼓励学生演示两种不同的制作方法。 4、引导学生欣赏手臂的装饰物，老师演示编绳的方法以及花瓣的制作方法。5、欣赏身体部位的装饰物，引导学生注重色彩的搭配。6、学生整体观察模特的装饰物品。介绍自己发现的制作方法：剪法、粘法、卷法、编法想一想还有哪些部位可以装饰？回顾拉花的剪法。5、根据你的需要，你还有哪些想让老师演示的内容吗？四、学生动手制作，老师辅导。作业要求：小组分工合作，选用表现春天色彩的彩纸和废旧广告纸，运用剪、折、卷、贴等方法，制作头饰和彩衣来装扮同学。五、学生展示交流作品，师生共评。学生说一说自己最喜欢的设计作品及理由。六、课后延伸：通过这节课的学习，我们再一次认识了春天的魅力，那么就让我们从今天开始一起来保护大自然，让大自然变得更美，好吗？板书设计：用春天的色彩装扮自己头颈手臂身体

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