人美版一年级下册《美术》13. 狮子大王-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：c250f).doc

1、 13、狮子大王教学设计教学目标： 1、 知识与技能通过本课学习，初步了解狮子的特点，学习如何通过观察、比较的方法，抓住动物特点，表现动物的特征。2、 过程与方法在观察、体验、感悟中了解狮子大王的特点，培养学生观察能力及创新能力。3、 情感、态度和价值观引导学生体验美术学习活动的乐趣。 教学重点：引导学生利用观察、比较的方法，抓住狮子特点，进行大胆表现。 教学难点：狮子头部特征的表现。 教学过程： 一、导入新课。 今天，我请来了一位森林中的客人，它在和你们打招呼，大家听一听，猜猜,它是谁？（播放狮子吼叫声）没错！就是威风的狮子，今天，我们一起来学习第13课狮子大王，请你伸出小手和我一起板书课题

2、。二、探求新知。 1、通过观察、感悟，初步了解狮子。我们去非洲大草原拜访一下狮子吧，请大家仔细观察，想想为什么叫狮子大王呢？（播放视频）谁来说说你发现了什么？生：狮子体型很大，很凶猛。狮子跑的很快，捕猎特别厉害。雄狮子脸上有鬃毛2、进一步观察、了解雄狮子的头部特征。接下来我们主要研究一下狮子大王的头部特点。小组讨论：请小组内仔细观察并交流狮子的眼鼻耳口的特点。学生汇报。小结：吊眼、大鼻、牙齿锋利、鬃毛、半圆耳朵。3、通过观察、对比，学习艺术家表现狮子的方法。我们再去看看艺术家是怎样表现狮子的吧。看！这是石狮子，这是铜狮子，多生动，多威武啊。仔细看看，他们和真实的狮子一样吗？（课件出示石狮子、铜

3、狮子和真实的狮子）同学们观察的很仔细。狮子的眼睛特别威武，并且嘴巴比真实的要大，露出的牙齿更锋利。艺术家创作的狮子五官比真实的夸张，更强调突出它的特点，这种表现方法叫夸张，偷偷告诉你们，这是艺术家创作时的一个“法宝”，我们创作时也可以用这个法宝哟。4、小组探究：观察小朋友们创作的狮子，学习创作手法。老师这儿还有一些小朋友的作品，可漂亮了，我们一起看看吧！一边欣赏一边提问：1.他们用了什么材料表现的狮子大王？这些同学的作品，有用线条勾画的，有用彩纸、皱纹纸、废旧报纸等不同材料制作而成的。2.用了哪些方法做的呢？剪贴撕画等。3.狮子身上的哪些部位最能显示它的威武呢？ 牙齿、眼睛、鬃毛让狮子看起来更

4、威武。4.面具是怎么做出来的？学生讨论汇报。先做出狮子的头部，用一个椭圆形表示；再做出狮子的鬃毛；接着做出狮子的五官，最后贴在一起。三、教师示范狮子面具这么神气，想不想做一个？你们当小老师教教我，我们一起来做。四、实践创作 作业：请你选择自己喜欢的材料和方法，创作一件有特点的狮子作品。要求：（1） 选择自己喜欢的材料和方法，表现出狮子大王的特点。（2） 可以自己创作，也可以参考书上的作品。（3） 用剪贴撕画的方法。温馨小贴士：（1）同学们在使用剪刀的时候，不要伤了自己和他人。（2）养成良好的习惯，工具用完归位。五、展示评价1.学生上台展示。2.组内互评。六、表演狮子 请大家拿起你的面具，小组内互相演一演狮子。七、小结 今天大家都做出了神气的狮子大王，也玩儿的很开心！可是，你们知道吗？虽然狮子大王很威风，但也逃不过人类的捕杀，它们中有的种群已经快灭绝了。所以，让我们一起行动起来，做一名“保护动物，关爱生命” 的小使者吧！