人美版一年级下册《美术》13. 狮子大王-教案、教学设计(配套课件编号：65c40).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：416803

上传时间：2020-04-01

格式：DOCX

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资源描述：: 1、狮子大王教学目标:1. 通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中的各种狮子艺术品的欣赏，了解狮子的特点。 2.能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子。3.通过观看狮子视频，看看、画画、做做狮子，引导学生体验美术学习活动的乐趣。教学重点:了解身边的狮子艺术品并抓住狮子特点用身边的材料表现狮子。教学难点:大胆地运用不同材料表现狮子的头部特征。教学准备:学生收集身边的不同材料（卡纸、皱纹纸、彩纸等）、剪刀、胶水。教学过程：（一）感受音乐中狮子形象，导入新课。1师：同学们，你们喜欢狮子吗，今天森林里有一位动物朋友要来我们这里做客，想知道他是谁吗？下面我们来欣赏一段视频？（播放视频狮王片段）2课件出
2、示狮子大王形象揭题师：真聪明！今天我们来的动物朋友就是狮子。（出示狮王图片）【设计意图：创设情境，激发学生学习兴趣，并观看视频，提高学生的欣赏水平。】（二）回想生活中的狮子艺术形象，体会美术生活间的联系。师提问：你觉得狮子是怎样的动物呀？你是从什么地方开始认识狮子的？生：狮子是个凶猛的动物，他要吃小动物。我是动物百科全书上看来的狮子是百兽之王，我是从电视卡通片中知道的我到动物园看到过狮子，体形比一般动物要大师：除了同学们说的这些地方可以了解狮子外，在我们生活中还有什么地方能见到狮子？生：每年元宵节都有狮子灯表演公园门口有一对大石头狮子桥的桥墩也都雕刻着石狮子师：同学们真细心，发现了我们生活中这
3、么多的狮子！你们看，老师把他们带来了。（出示课件，展示生活中常见的多种狮子艺术形象）【设计意图：艺术来源于生活，通过本环节将学生已有的知识经验联系起来，使学生得到传统文化的熏陶，鼓励学生关注生活中的细节】（三）观察大自然中的真实狮子，共同探究狮子的特征1师：你想看真的狮子吗？（课件演示真实狮子图片）2提问：你能说说狮子与其它动物在外形上不同吗？（出示狮子与小白兔、熊猫、猴子的对比照片，小组讨论）。生：他的头发很长眼睛看上去很凶猛眼睛往上翘的鼻子很大嘴和鼻子是连牢的3概括狮子的特点：鬃毛、吊眼、嘴大、牙尖【设计意图：引导学生观察比较、分析狮子大王的特征，培养学生观察分析问题的能力及合作意识。】（四）欣赏狮子大王作品，突破制作难点。师：你打算做个怎样的狮子？你有做这个狮子的材料吗？生：我要做个凶猛的狮子我要做个可爱的狮，她梳着辫子我有黑毛线我有金色的卡纸，我想做个染着金色头发的狮子（解决制作难点，为学生创作作辅垫）。（五）学生自由创作，教师巡视指导。（六）作业展评，拓展。1、请学生上讲台介绍自己的作品，说说“我是一只的狮子大王”。2、同学间作品交流介绍自己是怎样的狮子，互相认识。3、拓展：回家以后找一找生活中还有哪些材料可以表现狮子（使学生儿得成功的喜悦，激发学生学习美术的兴趣）。板书设计狮子大王狮子的特点：鬃毛、吊眼、嘴大、牙尖

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