人美版一年级下册《美术》10. 我和昆虫-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：20bd1).doc

1、我和昆虫教案教材学情简析：通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解有关昆虫的知识（昆虫的特点和种类）和渗透对称的知识。培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴得更近。以“我和昆虫”为题想象创作一幅作品。通过观察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上，大胆想象有关小朋友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术创造潜力，用童心去观察自然、描绘自然。本课占用两页，第一页提供了部分色彩鲜艳、花纹精美的昆虫图片，为学生提供欣赏资料，引导学生观察自然，了解昆虫的种类和特征。第二页提供了部分学生作业和作业方法，供学生参

2、考；在作业提示中明确要求，使教学内容更具有可操作性；学生作品内容生动有趣，易于接受，具有启发性。教学目标：1、了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。2、体验参与学习、主动抓住特点表现不同种类的昆虫。3、培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。4、让学生懂得保护动物的重要性，从而爱护身边的动物。教学重难点：教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫。引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。教学难点：抓住特点表现昆虫，充分发挥学生的想象力。教学具准备：昆虫的图片、绘画作品、绘画工具等。教学过程： 课前准备。教师布置课前准备工作

3、：1、收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上下载昆虫的资料。2、每人了解一种昆虫（名称、形状、颜色、花纹），并能介绍给大家听。 组织教学。教师提醒学生集中注意力，并提出上课要求。一、谜语导入。教师：同学们，今天老师想给大家来出一个有趣的谜语，有没有兴趣来猜一猜呢？猜出来的同学举手告诉大家：教师出示谜语“有个花姑娘，一对花翅膀，最爱花丛中，飞来飞去忙。”师生一起来朗读谜语。教师：同学们，你们想到了吗？这个谜语说的是谁呢？师生一起揭开谜底蝴蝶。教师：蝴蝶是一种昆虫。全世界大约有14000余种，蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角。同学们，现在我们一起来欣赏蝴蝶的美。2

4、、 讲授新课1、 教师课件出示各种蝴蝶的图片。学生从形状、色彩、花纹等方面进行观察。学生交流观察所得。师生一起总结蝴蝶的特征：形状：对称。色彩：丰富鲜艳。花纹：非常漂亮。你还发现它们两个翅膀有什么特点？是不是一样的？同学们你们知道美丽的蝴蝶属于哪一类吗？动物还是昆虫那我们今天就一起走进昆虫的世界去看看，走进今天的新课我和昆虫2、认识昆虫。教师：同学们，世界上的昆虫成千上万，已知约100万种，占已知动物种类的3/4，在陆生动物中占绝对优势。你还知道哪些昆虫呢？学生说说自己知道的昆虫。教师：大家知道的昆虫真是不少，老师也收集了很多昆虫的图片，我们现在一起来欣赏这些可爱的小昆虫吧。教师：同学们，刚才

5、我们欣赏了这么多可爱的小昆虫图片，你知道它的身体是由哪些部分组成吗？教师出示几种昆虫的图片和其他动物进行对照。师生一起总结对比结果。昆虫的特点：1、躯干分头、胸、腹三部分。2、头部生有一对触角。3、胸部生有两对翅（也有一对的，另一对退化为平衡棒。如蚊子）4、有3对足。今天老师带来了一个和小昆虫有关的故事，想不想听？你还知道哪些和昆虫有关的小故事，谁愿意和大家讲一讲？三、欣赏作品课本上有许多小朋友的作品，你喜欢哪一幅，说说为什么？四、实践活动教师出示作业要求：请同学们画画自己喜欢的昆虫，并给昆虫画上美丽的花纹、涂上丰富鲜艳的色彩。学生练习：1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。2、画出你喜爱昆虫身体的图案，正面的注意对称形状。3、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。教师适时进行示范辅导。五、评价。请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。1、学生自己评价。2、同学评价。3、教师点评。五、课后延伸。用黏土尝试制作一种昆虫，来装饰我们的生活。