人美版一年级下册《美术》8. 画自己-教案、教学设计(配套课件编号：91d63).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：416718

上传时间：2020-04-01

格式：DOCX

页数：4

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资源描述：: 1、画自己美术教案标签：教育教学内容画自己课时一课时授课年级一年级下册课型造型表现教学目标认知目标了解自画像的基本特点及其表现方法，并能捉住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。技能目标提高学生的审美表现力。情感目标增进同学间友谊和自我的信心。教学重点启发学生观察和扑捉人物形象的主要特点并进行表现教学时加强学习的交互性。教学难点启发学生观察和扑捉人物形象的主要特点并进行表现教学时加强学习的交互性。学习材料师：大师自由像图片几张生：小镜子、水彩笔或油画棒教学环节教学内容学生活动设计目的导入游戏猜猜我是谁1、选学生，并用硬纸遮住脸。2、露出头发，请学生仔细比较他们头发的特点。3、
2、露出眉、眼、耳，请学生仔细比较其各自的特点。4、露出鼻、嘴、整张脸，请学生比较其特点。5、比较脸形。谈谈：刚才给你印象最深的是什么？谁的特征最明显？为什么？观察自己的脸部特征感受：游戏做司令、找五官（3）揭题：每人的长相不同，同一个人因为表情的变化有不同的面貌。今天，我们就来画画自己。出示课题画自己。（长短、发型、颜色）（大小、形态、位置）（长短、大小、肥瘦、形态）（小镜子观察）儿童参与游戏活动,心情轻松愉快,可以充分调动学习积极性.运用发现法,引导学生通过自己的眼脑去发现物像特征.突出学生的主体地位,培养他们的独立思考能力.让学生分段分步寻找脸部特征,符合儿童注意的广度与深度的规律.新授讲解演示作画方法：根据学生发言，教师在纸上演示画自己。边画边讲作画步骤。请学生说说老师的脸部特征.教师的范画演示,可以帮助学生将脑中已有的感性认识具象化,为学生的下一步创作提供帮助.实践谁想做老师的好朋友？那么，请把自己画出来后剪下贴到画好的老师身边，完成一幅好朋友的大合影，好吗?画自己激发情趣谈话,提高学生的创作热情.评价请大家一起欣赏“大合影”。请小朋友互相评价：从大合影中你能找到谁？谁的脸部特征最明显？2、玩游戏猜猜他是谁？教学拓展1欣赏大师们的自画像。2请学生根据自己的特点，写一段介绍自己的文字。可将学生的作品与文字一起布置在教室中。

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