人美版一年级下册《美术》3. 出壳了-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：97091).doc

1、教学内容出壳了教材分析出壳了一课选自人美版课程标准实验教科书一年级下册，属造型表现学习领域。教科书选取小动物出壳这一学生普遍喜爱的画面情境，旨在从学生的兴趣入手，激发学习动机，并通过造型表现过程，提升学生的造型能力。同时，达到陶冶情操，提升学生综合素质的教育目的。本课的教学思路，除了从自然生命的规律发展出发，从容易理解接受的角度出发以外，也以孵化作为引子，根据生命形成的过程，延伸到创作的发生、发展、生成的过程，希望学生能大胆联想，创造出新颖的、表现独特的作品来。学情分析本年级学生就其造型能力水平而言，没有太多难的地方。由此，教学设计应该在立足造型表现的同时，更多地着眼于学生一般能力的提升。而本

2、课的难点就是抓住美术学科本体。因此，通过课件展示小动物出壳的过程，引起学生对小动物的直观印象，提高教学效率。教学目标知识与技能：通过教学，培养学生表现动物出壳画面，提升造型能力。过程与方法：通过课件和直观示范教学，教师引导法进行画面表现。情感、态度与价值观：通过教学，培养学生的想象能力，感受动物间的亲情从而激发妈妈和孩子间的伟大的爱的培养。教学重点培养和锻炼学生造型能力的同时，提升学生的综合素质。教学难点如何在培养学生学习兴趣的同时，牢牢抓住美术学科本体。设计意图本课设计与操作中体现如下两个基本意图：一是尽可能贴近日常教学实际；二是尽可能贴近美术学科本体。如何让学生既能积极地学习知识，又能很好

3、在画面中表现本课内容情景？以有效为途径，以学生学习为出发点，设计与儿童认知发展相适应的教学。教学方法自主探究法，示范法，启发法教学准备欣赏孵化过程的录像、图片资料。绘画用笔和纸。教学过程设计教学过程一、创设情境，激趣导入师问（边说边在屏幕中展现）： 几条弧线，这是什么？学生回答：一座山。师（边说边演示）：山下有一片草地，地上有一只鸡妈妈，鸡妈妈正在哭，这是为什么呢？学生回答：她的宝宝们不见了。师：同学们，请你帮帮鸡妈妈吧。 原来它找不到她的蛋宝宝了！它的宝宝出壳了。二、讲授新课1、（师出示课题黑板板书题目）师请学生读一读课题。教师邀请胆子大的学生到黑白画一个蛋宝宝看看他画的大不大，老师添画。师

4、问：“出壳”你能联想到什么？生：小鸡出壳师：你知道小鸡是怎么出壳的吗？生：会有各种描述小鸡从壳里出来，把壳弄碎，把脚伸出来。2、教师可以播放录像，让学生感受小鸡出壳的过程。看完后教师一边提问：你能描述刚才小鸡出壳的画面吗？一边在黑板上示范。生：1、冒出一个小脑袋。2、戳破一个洞。3、出现很大的裂缝，蛋壳会碎掉。4、翅膀会伸出来。师总结：刚才同学说的小鸡出壳的过程叫做“孵化”（师在黑板上写出“孵化”二字）3、教师探究询问：小鸡出壳了还可以添画什么？学生回答：1、添加裂的蛋壳在周围。 2、添点蛋。 3、可以添加鸡妈妈，公鸡。教师：你的想法很好，这样鸡宝宝的家就完整了。 4、添加鸡窝，草地，小花，山

5、坡。教师：你这样一说，小鸡的家不就更美丽了吗？鸡宝宝就更喜欢待在这儿了。教师在黑板上示范。并说明公鸡和母鸡之间的区别。4、教师接着提问：小鸡出来后看到外面的世界会有怎样的心情、会做出什么动作呢？学生回答：1、它们感到很害怕。教师评价：因为它们第一次来到外面的世界，和我们小朋友出生是一样的心情，你的联想很贴近生活。 2、它们很开心，东张西望。教师评价：说的好，它们出壳了，所以很喜欢外面的环境。 3、它们会在一起玩耍。 4、有的小鸡要去找妈妈的。教师评价：就像你不在妈妈身边，很像妈妈一样啊。 5、它们的身上湿漉漉的，很冷，在找食物吃。教师评价：你观察的很仔细，刚出生的鸡宝宝身体是湿答答的。教师总结

6、并在屏幕上展现情景，其余作提示。 师提问：那我们能不能将这些内容随便画在纸上呢？生：不能，应要想好再画。教师评价：小朋友们说的对，画画之前要先想一想，不能急着拿起笔就画，做一个有心的人。教师展示一些学生的绘画作品，并说说他们是如何呈现表现的。例如，有的画了鸡妈妈和宝宝在一起的快乐场面；有的妈妈在喂食；有的画了一群鸡宝宝出来后的画面。师总结：今天老师不想知道我们班上哪位同学画得好，我只想知道哪个同学的胆子大？现在也请你们可以放开胆子在纸上画小鸡出壳的画面了。三、创作练习1、学生在课前老师发的纸上作画2、练习前，师对学生说用笔的需知要用深色水彩笔直接勾线。3、教师巡视指导，并鼓励学生“我看哪一个同

7、学画画的胆子比较大”画出特别的小鸡出壳画面？教师在指导时侧重学生形态的把握以及画面中有趣的情节产生。四、展示评述师：请同学们把手上的笔先停一下，来展示一下自己的作品。师用实物展示台展示学生作品，请作者说说我画了什么？我接下来还要准备画什么？五、拓展创新师：我们美术里不仅要敢画，还要敢想。鸡妈妈的蛋宝宝里有一只不一样的蛋，你们敢不敢想还有什么宝宝能从这里出壳呢？生：小鸭、老虎、小羊师总结师展示两幅画出壳了展示作品。引导学生第二次创作出壳了师展示了一系列学生的作品，（除了请学生表达创作意图，还利用实物展示台在学生画中修改、添画）评价教师总结本课：今天我主要教同学们一个重要的画画诀窍，第一“敢想”，第二“敢画”。教师可留些时间让学生画完并表扬同学们表现的真棒！小动物必须依靠自己的力量破壳而出来到这个世界，这个过程是个非常艰难的过程，我们在学习上也应该向它们学习这种不怕困难的精神，小动物在成长过程中，也离不开妈妈的精心呵护，我们的妈妈也在一直关心我们，照顾我们，我们应该懂的感恩，懂得回报。板书设计 出 壳 了教 师 示 范 出 壳 过 程 敢画敢想 8