四年级下册数学课件(西师版)确定位置.ppt

1、确定位置（确定位置（1 1）第三单元 确定位置学习目标学习目标 1.能在具体情景中探索确定位置的方法，并能在方格纸上用数对确定位置。掌握用数对表示位置的方法，能在方格纸上用数对确定位置。复习导入复习导入（1）在教室里，我的座位是第（）排第（）个。我的同桌是第（）排第（）个。我的好朋友坐在是第（）排第（）个。（2）在教室里，我的座位还可以说是第（）列第（）行。我的同桌是第（）列第（）行。我的好朋友坐在是第（）列第（）行。探究新知探究新知竖排叫列。探究新知探究新知横排叫行。探究新知探究新知第3列第2行怎样确定列和行？确定确定列数列数我们一般按我们一般按从左往右从左往右数；数；确定确定行数行数我们一

2、般按我们一般按从下往上从下往上数。数。1234561234列行小红的位置可以用下面方格图中的点来表示。探究新知探究新知小红的位置用第3列与第2行交叉处的点表示。1234561234小红列行探究新知探究新知小娟的位置在哪？小强呢？1234561234小红行列小娟在第5列，第4行。小娟小强在第1列，第3行。小强探究新知探究新知 在第2列第1行，的位置可以用数对（2，1）来表示。1 2 3 4 5 6 7 8 95 4 3 2 1213下面的方格棋盘上放有黑、白两色棋子。探究新知探究新知 1 2 3 4 5 6 7 8 95 4 3 2 1213下面的方格棋盘上放有黑、白两色棋子。在第5列第4行，的

3、位置可以用数对（5，4）来表示。探究新知探究新知123各在第几列？第几行？用数对表示出它们的位置？1231212312 1 2 3 4 5 6 7 8 95 4 3 2 1213下面的方格棋盘上放有黑、白两色棋子。1在第8列第3行，用数表示为（8，3）。2在第5列第2行，用数表示为（5，2）。33 在第7列第1行，用数表示为（7，1）。3我了解了：横排叫（），竖排叫（）。我知道了：确定位置我们用（）个数字。第一个数字表示（）；第二个数字表示（）。我明白了：像（2,3）和（6,4）这样用两个数分别表示列和 行，中间用逗号隔开，为了表示它是一个整体，外面再加一个小括号。像这样有顺序的两个数我们称为

4、（）。行行列列两两列列行行数对数对学以致用学以致用填空：1.竖排叫（），横排叫（）。2.小冬在教室的座位是第4列第6行，用数对表示为（_，_）。3.（5，3）表示小华在教室里坐在第（）列第（）行。列行4 653学以致用学以致用在教室里找一找，说一说，并填一填。（1）我的位置是（，），表示的是第（）列第（）行；我的好朋友（）的位置是（，），表示的是第（）列第（）行。（2）写出下面数对表示位置的同学。位置是（4，3）的同学是（）；位置是（1，2）的同学是（）；学以致用学以致用 说一说，你在班上的座位是第几列第几行，你的几个好朋友分别在第几列第几行，并在右面的方格图中标出你和好朋友的座位。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（列）10 9 8 7 6 5 4 3 2 1（行）学以致用学以致用画一画，说一说。（1）把下面的点，顺次连起来，并首尾相连，说一说得到的是什么图形。（3，11），（9，11），（3，8），（6，8）（2）画一个自己喜欢的图形，与同桌说一说各点的位置。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（列）12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1（行）通过今天的学习，你收获了什么？通过今天的学习，你收获了什么？课堂小结课堂小结从对应练习中选取。从对应练习中选取。布置作业布置作业