人美版一年级下册《美术》4. 我们身边的线条-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：649b9).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：416663

上传时间：2020-04-01

格式：DOCX

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关键词：: 美术人美版一年级下册美术4. 我们身边的线条_教案、教学设计_市级优课_配套课件编号：649b9 人美版一年级下册我们身边线条教案教学设计市级优课配套课件编号 649 下载 _一年级下册_人美版2024_美术_小学

资源描述：: 1、课题：我们身边的线条教材分析：线条是绘画造型的基本元素，也是作者用来表达感情的要素。由于运动的方向、使用的材料、排列的方式、描绘的速度以及用力的轻重不同，线条会产生许多变化，具有丰富的表现力。古今中外的许多绘画大师为我们创作了大量的线画经典作品。我们身边的线条这节课，旨在引导学生发现生活中到处都有线条，这些线条美化了我们的生活，感受线条丰富的表现力，体验用线作画的趣味性。教材中选择了画家吴冠中先生的春如线这幅画，目的在于引导学生感受线条可以表达人们的情感，线条粗细、浓淡、不同颜色的恰当组织，能给人带来美感。教材中也选取了一些学生活动的图片，以引导学生注意发现身边的线条，感受这些线条在生活中的
2、作用。学情分析：一年级的学生由于美术知识的不足，以及感受生活经验的限制，虽然在生活中，学习中经常见到线条，但绝大多数的学生对线条并不认识，没有感受过线条的美。线条的曲直、刚柔、粗细，线条组织的疏密等绘画语言，需长期进行磨练和研究，才能得心应手，获得最佳效果。教学目标:1、引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养孩子从生活中表现美、体验美、感受美的能力，提高他们的审美能力。2、初步培养孩子运用线条进行表现的能力，提高他们的创造性思维能力。3、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感，激发他们对美术活动的兴趣。教学重点：发现生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。教学难点：
3、线的组织及变化教具准备：彩色线、课件、范画教学过程：1、游戏:你能用手中的毛线变出不同形状的线吗？，问：你能叫出这些线的名字吗？2、师：今天我们就来认识身边的线。板书课题。3、（1）出示关于直线的图片让学生找出并板书：直线：（2）出示关于曲线的图片让学生找出并板书：曲线小结：弧线、波浪线等这些弯弯曲曲的线都叫做“曲线” （3）出示关于折线线的图片让学生找出并板书：折线小结：这些折来折去的线都叫做“折线”4、你能在教室中或自己的身上找出线条吗？同桌两个人先说一说（同桌讨论）谁能和大家说说你的发现？（教师引导）5、欣赏大画家吴冠中的画春如线。师：这是画家吴冠中用这些有趣的线条表达了自己对春天的感受。这些线条为什么这么好看呢？小结：这些线条粗细、浓淡、不同颜色的恰当组织，不但富有变化，而且很有秩序。6、欣赏学生作品（课件展示）讨论：这些学生作品你最喜欢哪一幅？7.老师示范用不同的线条创作一张作品。小结：线条要富于变化，但也要有一定的秩序，才会更美。8、布置作业画一幅简单的线条图案画，要求用各种各样的线条并有一定的秩序9、学生作业、老师辅导10、学生展评。学生展示作品并评价哪一幅作品美，美在哪里，有何建议。

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