小学四年级写景习作技巧指导优质课件.pptx

1、1、简洁2、突出主题3、有特色美丽的瀑布 我喜欢海南岛 秋天的田野 深圳金沙湾一日游 长城 颐和园 有声音的树林 生命之河我想去的地方1 1、开头、开头2 2、中间、中间3 3、结尾、结尾1、开门见山，直入正题2、布下谜团，激发情趣3、描写环境，渲染气氛4、揭示矛盾，引出故事1、我最想去的地方是我的外婆家。2、我想去海边，如果可以让我去一次海边，我一定会去。3、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。1、你可知道，大海的深处是怎样的吗？2、我想去的地方是雅鲁藏布大峡谷，因为听说远近闻名，真想去看看雅鲁藏布大峡谷是怎样的？3、走进一个地方，眼前白茫茫的一片，我走呀走一看有一条小河（薄雾飘浮在河面上，

2、我走呀走，走到小河边），河水清的不能再清了（河水清澈见底），（但是）水里为什么没一条小鱼？1、远看长城，它像一条长龙在嵩山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。2、金色的秋天悄悄的来了，天气很晴朗，一望无边的天空总是那么湛蓝，好像用清水洗过的蓝宝石，天上的白云像一只高大的大象，还有的像小兔（美丽的秋天）1、繁花盛开、百花争艳的春天固然可爱，可是秋天的田野有金色的土地和农民种植的水果，水果还飘出香气。2、我的家乡比较偏僻，没有青山也没有绿水，却吸引了很多顾客前来3、李玲与肖敏同在一个班，又都是中队委员，可是俩人见面不打招呼，说话要抬扛，倒像是冤家。唉，只怪中秋节下午那件

3、事中间中间写特点、抓顺序写特点、抓顺序1 1、写突出的特点：、写突出的特点：可抓住景物的形状、大小、可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、静动态变化等这些方色彩、数量、声响、神韵、静动态变化等这些方面进行描写。面进行描写。2 2、按照想好的顺序来描写：、按照想好的顺序来描写：（1）空间顺序，按地点变换写景（高低、左右）（2）时间顺序，（如四季顺序）阅读时，注意表示时间的过度词语、句、段，这样才能把握不同时间景物的不同特点。（3）按观察的先后顺序（4）按景物的类别。一群大雁咕咕嘎嘎地从湛蓝的天空列队飞过，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，飞向南方。大榕树上的落叶从空中飞舞（飘落）

4、下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞着。公园里的菊花张开了笑脸，有很多很多的花，有红的，黄的，绿的，白的，橙的，美不胜数，五颜六色，五彩缤纷。一群大雁从蓝天咕咕嘎嘎的从湛蓝的天空飞过，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，飞向南方。大榕树上的落叶从空中飞舞下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞下来。公园里的菊花都张开了笑脸，有很多很多的花，有红的、黄的、绿的、白的、橙的美不胜收，五颜六色，五彩缤纷，我喜欢秋天。一群大雁咕咕嘎嘎地从湛蓝的天空列队飞过，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，大雁变换队形像是给地面上的大榕树道声再见。大榕树看见了，连忙挥动自己的树枝回应，谁知把它身上落叶抖落了下来，落叶像一只只蝴

5、蝶在空中飞舞着。（动态描写）（动态描写）还有，到了秋天，公园里的菊花都张开了笑脸，有红的、黄的、绿的、白的、橙的五彩缤纷，美不胜收。（颜色）（颜色）天空中的大雁天空中的大雁榕树榕树菊花（从高到低）菊花（从高到低）一群大雁咕咕嘎嘎地从湛蓝的天空列队飞过，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，大雁变换队形像是给地面上的大榕树道声再见。大榕树看见了，连忙挥动自己的树枝回应，谁知把它身上落叶抖落了下来，落叶像一只只蝴蝶在空中飞舞着。除了这些，到了秋天，公园里的菊花都张开了笑脸，有红的、黄的、绿的、白的、橙的五彩缤纷，美不胜收。到了晚上，很多小动物会游到岸边，我就会去抓那里的沙蟹、螃蟹、水蟹、懒尿虾等

6、等，我上网查过，晚上这些小动物出没最多了。我一个人可以抓到10斤到15斤的蟹，带回家都放在锅里煮，加点盐，其余的什么也不用加，真的很好吃的。黄山，是一座大高山，有着大量的石头，不可计数，神秘莫测，数都数不清，这里人迹罕至，石头千姿百态，课文上说这里的石头都有名字，这些石头不容置疑，黄山真壮观！黄山边上有几条铁链，爬上去要费很大的力气，爬上去后，头早已满头大汗，喝了几口水，才不流大量的汗。有些石头有的像桃子之类的，有的像公鸡一些A、海边真的很好玩，我很喜欢去海边。B、这样雄伟的工程，在世界历史上更是一个伟大的奇迹！（感叹式）C、这就是我的家乡，我爱我美丽的家乡。（抒情式）D、颐和园到处有美丽的景

7、色，说也说不尽，希望你有机会去细细游玩。（鼓动式）1、用简洁的一两句话总结一下2、写出自己的感受、心情 我说它美丽是说它的瀑布流出来的水是清清的上面被阳光照耀着一闪一闪亮晶晶的样子仿佛有星星飘在水中我还说它奇特它奇特的地方时瀑布有一个洞这个洞很宽可以装下10个左右的人就像水帘洞一样我又说它神秘神秘在人们走进森林就很容易迷路很难走出来。我说它美丽是说它的瀑布流出来的水是清清的，上面被阳光照耀着，一闪一闪亮晶晶的样子，仿佛有星星飘在水中。我还说它奇特，它奇特的地方时瀑布有一个洞，这个洞很宽，可以装下10个左右的人，就像水帘洞一样。我又说它神秘，神秘在人们走进森林就很容易迷路，很难走出来。1 1、开

8、头、开头风景的名称、位置。风景的名称、位置。2 2、中间、中间按照想好的顺序来描写。按照想好的顺序来描写。3 3、结尾、结尾深化主题：抒发感情或首尾呼应。深化主题：抒发感情或首尾呼应。1 1、写、写300300字以上，习作结构完整字以上，习作结构完整 。2 2、按照一定的顺序进行描写。（空间顺序、按照一定的顺序进行描写。（空间顺序、时间顺序、按观察的先后顺序、按景物的类别）时间顺序、按观察的先后顺序、按景物的类别）3 3、最低分三段，运用一定的修辞手法，如：、最低分三段，运用一定的修辞手法，如：比喻、拟人、排比、对比。比喻、拟人、排比、对比。4 4、结尾要深化主题：抒发感情或首尾呼应。、结尾要

9、深化主题：抒发感情或首尾呼应。有一次，我和我的家人去了一个公园，它叫孙文公园，我很喜欢去这个公园。孙文公园里有名人，还有很多美丽的景物：竹林、蝴蝶、荷花池、水帘洞 特别喜欢那里的草坪。草坪很宽大，它的四周似乎都被树挡住了，只有草坪的中心有很多光照耀着。草坪上有很多人，大多数人都带来了自己喜欢的玩具，有飞蝶、又能飞上天的“天外飞仙”还有一些人在吃野餐，坐在宽大的草坪上看别人玩。我去了荷花池那里，那里有很多的荷花。有的荷花全部展开了，露出嫩绿的莲蓬，有的才展开两三片花瓣，有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。荷花的下面有许多的小鱼，一个个都有自己的摸样，真有趣。这就是孙文公园，我喜欢去的孙文公园

10、，同学们有空就去一睹它的风采吧。这就是孙文公园，我喜欢去的孙文公园，同学们有空就去一睹它的风采吧。写作话题：写作话题：描述一处景物描述一处景物 你觉得什么很美？画很美什么事物让我们感觉到很美 人很美 音乐很美花很美蓝天美树很美山美雪很美 花、山、树、蓝天、雪都是什么？美景 老师心目中的美景什么是景物？什么是景物描写？景物：可供观赏的景色和事物。景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。怎样观察？1、调动多种感官观察：眼看、耳听、嘴尝、手摸。抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。编乱造，凭自己的想象来写

11、。2、观察景物的形状、颜色、味道、声音，静态、动态等各方面特点。v如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。动态，还可以写出它的环境气氛。3、按照一定的顺序观察：由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。例文1：雷雨到来的时候，湖最热闹。雷雨到来的时候，湖最热闹。看看，天空中一，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。道亮光，那是开幕的礼花

12、上了天。听听，“轰轰轰轰”礼炮响了，联欢会就要开始了。等大雨一下，联礼炮响了，联欢会就要开始了。等大雨一下，联欢会马上开始，你就会看到欢会马上开始，你就会看到湖面上朵朵竞相开放湖面上朵朵竞相开放的雨花的雨花，那是在翩翩起舞的，那是在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩，不用焦急，那你想知道节目是否精彩，不用焦急，那“哗哗哗哗”的雷鸣般的的雷鸣般的“掌声掌声”，不是最好的说明吗？，不是最好的说明吗？例文2：五月末的北方夜晚，是最五月末的北方夜晚，是最清新、最美好的时刻。天空象清新、最美好的时刻。天空象是刷洗过一般，没有一丝云雾，是刷洗过一般，没有一丝云雾，蓝晶晶的

13、，又高又远。蓝晶晶的，又高又远。一轮圆一轮圆圆的月亮，从东边的山梁上爬圆的月亮，从东边的山梁上爬出来，如同一盏大灯笼，把奇出来，如同一盏大灯笼，把奇石密布的山谷照得亮堂堂，把石密布的山谷照得亮堂堂，把树枝、幼草的影投射在小路上，树枝、幼草的影投射在小路上，花花点点，悠悠荡荡。花花点点，悠悠荡荡。宿鸟在宿鸟在枝头上叫着，小虫子在草丛里枝头上叫着，小虫子在草丛里蹦着，梯田里春苗在拔秆儿生蹦着，梯田里春苗在拔秆儿生长着；山野中也有万千生命在长着；山野中也有万千生命在欢腾着欢腾着 雨中芭蕉雨中芭蕉 我家屋后园子里 芭蕉树的叶子种着几棵高大的芭蕉树。春去秋来，一年又一年，它们已经长得比院墙还高了。总是绿

14、油油的，秋天一把把又像一顶顶长方形的雨伞。也不变黄，像巨型的扇子，一场大雨袭来，豆大的雨点“哗哗哗”的落到地面，不断拍打着芭蕉叶，发出“噼噼啪啪”的声响，仿佛演奏着一场激烈的交响乐。芭蕉叶在风雨中轻轻摇摆，用最美的舞姿迎接着雨露的到来。渐渐的，雨停了，芭蕉树又恢复了神采。那碧绿的叶子就像洗了个澡，鲜艳夺目，娇艳欲滴。叶片上一点儿灰尘也没有，仿佛打上了一层蜡。叶尖残留几滴晶莹剔透的雨珠，好像芭蕉流下的泪水。写景作文的开头写景作文的开头开门见山总起式：开门见山总起式：例例1：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。例例2：你一走进校园就会看见一

15、棵参天大树：你一走进校园就会看见一棵参天大树梧桐树。梧桐树。听老师说它已经听老师说它已经100多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷啊！我爱梧桐树。啊！我爱梧桐树。例例3：我的故乡就在被乾隆皇帝誉为：我的故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜天下第一鲜”的南的南黄海边的如东。那里风景优美，物产丰富。黄海边的如东。那里风景优美，物产丰富。写景作文的结尾写景作文的结尾1、抒情式：、抒情式：例：啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。例：啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。2、总结式。例：夹竹桃有这样的韧性

16、，又能引起我这、总结式。例：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃。么多的幻想，我爱夹竹桃。3、随想式。例：望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧、随想式。例：望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧桐树，我什么时候也能像它一样呢？桐树，我什么时候也能像它一样呢？4、自然意境式。例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着、自然意境式。例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明天朝霞又会冉冉升起离开了。然而，明天朝霞又会冉冉升起结尾1：望着眼前这一棵棵高大而不惧风雨的芭蕉树，我什么时候也能像它们一样呢？结尾2：芭蕉树有这样的韧性，又给了我美的感受，我爱这雨中的芭蕉树。好词 描写山水美景：锦绣河山高

17、耸入云水天一色波光粼粼 湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水 白练腾空烟波浩渺 描写花草树木：繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天 万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红 桃红柳绿绿树成荫 3、雪停了。那宽阔的马路边上，堆起的雪停了。那宽阔的马路边上，堆起的一座座的土堆，霎时也成了一座座的小山丘。一座座的土堆，霎时也成了一座座的小山丘。孩子们也都出来欢快的堆着雪人，滚雪球、打孩子们也都出来欢快的堆着雪人，滚雪球、打雪仗。他们万多开心呀！雪仗。他们万多开心呀！2、不知不觉中，冬天到了。北风呼呼地刮着。不一会儿，天空中下起了淅沥淅沥不知不觉中，冬天到了。北风呼呼地刮着。不一会儿，天空中下起了淅沥淅沥的小雪，这是

18、冬天送给我们的的小雪，这是冬天送给我们的“贺年卡贺年卡”。雪花悄悄的落在地上，地上没有雪，都融。雪花悄悄的落在地上，地上没有雪，都融化了，好像和我们捉迷藏一样化成了水躲了起来。渐渐地，雪越下越大，一片，两片，化了，好像和我们捉迷藏一样化成了水躲了起来。渐渐地，雪越下越大，一片，两片，三片三片大地终于被雪那前赴后继的精神所折服了。鹅毛般的雪花在空中飞舞着，庆大地终于被雪那前赴后继的精神所折服了。鹅毛般的雪花在空中飞舞着，庆祝着它们的胜利，也欢迎着冬天的到来。地上不再湿润了。看呀，树枝上、屋顶上、祝着它们的胜利，也欢迎着冬天的到来。地上不再湿润了。看呀，树枝上、屋顶上、大地上，都在一瞬间换上了厚厚

19、的棉衣，真是大地上，都在一瞬间换上了厚厚的棉衣，真是“山舞银蛇，原驰腊象山舞银蛇，原驰腊象”。1、一年里有生机勃勃一年里有生机勃勃的春天，有百花争艳的夏的春天，有百花争艳的夏天，有过果实累累的秋天，天，有过果实累累的秋天，也有粉妆玉砌的冬天。而也有粉妆玉砌的冬天。而我最喜欢冬天，但那洁白我最喜欢冬天，但那洁白的雪是多么的美丽迷人啊！的雪是多么的美丽迷人啊！我爱家乡的我爱家乡的雪雪 6、雪花的降临将杀死千万的细菌，又随雪花的降临将杀死千万的细菌，又随着春天的到来化为水滋润了大地。雪时多么的着春天的到来化为水滋润了大地。雪时多么的朴实、默默无闻、无私奉献啊！朴实、默默无闻、无私奉献啊！7、说到这里

20、，我又想起了像雪花精神说到这里，我又想起了像雪花精神这样默默无闻的人们。老师，您不就是这这样默默无闻的人们。老师，您不就是这样的人吗？您每天那样劳累，却没有一句样的人吗？您每天那样劳累，却没有一句怨言！怨言！8、我爱冬天的雪，她是那样我爱冬天的雪，她是那样纯洁、朴实、默默无闻，我赞纯洁、朴实、默默无闻，我赞美她的这种精神，也赞美像雪美她的这种精神，也赞美像雪花一样的人。花一样的人。5、农民伯伯们可盼望雪的农民伯伯们可盼望雪的来临了，来临了，“瑞雪兆丰年瑞雪兆丰年”嘛！嘛！一场及时的雪将预示着明年的一场及时的雪将预示着明年的大丰收呢！大丰收呢！4、雪花不仅仅外表雪花不仅仅外表美丽动人，她还孕育着

21、美丽动人，她还孕育着千万人的希望。千万人的希望。我爱家乡的我爱家乡的雪雪 3、鄱阳湖更令人陶醉的还是它的美丽多姿。风平浪静的鄱阳湖更令人陶醉的还是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子。你看，湖旁的青山，倒映在时候，鄱阳湖就像一面大镜子。你看，湖旁的青山，倒映在湖中，不正像姐姐在梳洗打扮吗？湖中，不正像姐姐在梳洗打扮吗？4、这时，要是有一阵微风轻轻吹过水面，我们的鄱阳湖可又是另这时，要是有一阵微风轻轻吹过水面，我们的鄱阳湖可又是另一番景致，碧波荡漾，在金色的太阳光照射下，波光粼粼，真叫人心一番景致，碧波荡漾，在金色的太阳光照射下，波光粼粼，真叫人心旷神怡，流连忘返。如果刮起了大风，

22、几百里的水面白浪滔天，汹涌旷神怡，流连忘返。如果刮起了大风，几百里的水面白浪滔天，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马，在前赴后继，冲锋陷澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马，在前赴后继，冲锋陷阵阵 2、鄱阳湖大得很，听大人们说，它是我们祖国最大的淡水湖。打个比方吧，如鄱阳湖大得很，听大人们说，它是我们祖国最大的淡水湖。打个比方吧，如果说奔腾东去的万里长江是系在祖国母亲腰间的金飘带，它就是缀在金色飘带上的果说奔腾东去的万里长江是系在祖国母亲腰间的金飘带，它就是缀在金色飘带上的一颗最大的绿宝石。不是吗？清晨，你登上那高高的山顶，一眼望去，湖水碧蓝碧一颗最大的绿宝石。不是吗？清晨，你登上那

23、高高的山顶，一眼望去，湖水碧蓝碧蓝，渺渺茫茫，好像和万里蓝天连接在一起。这时，它也许会引起你许多遐想：驾蓝，渺渺茫茫，好像和万里蓝天连接在一起。这时，它也许会引起你许多遐想：驾一叶小舟，越过这万顷碧波，不就可以驶进那令人神往的茫茫宇宙吗？一叶小舟，越过这万顷碧波，不就可以驶进那令人神往的茫茫宇宙吗？1、朋友，你见过我朋友，你见过我们家乡的鄱阳湖吗？如们家乡的鄱阳湖吗？如果你没见过，这里我可果你没见过，这里我可以给你作个介绍。以给你作个介绍。迷人的鄱阳迷人的鄱阳湖湖 7、啊！鄱阳湖，它令人向往，啊！鄱阳湖，它令人向往，令人赞美。我爱鄱阳湖，爱它美丽多令人赞美。我爱鄱阳湖，爱它美丽多姿，爱它物产丰

24、富，我为我们的鄱阳姿，爱它物产丰富，我为我们的鄱阳湖感到无比的自豪。朋友，你呢？湖感到无比的自豪。朋友，你呢？6、大大小小的鱼儿在网里惶惶不安，大大小小的鱼儿在网里惶惶不安，互相撞击，随着包围圈越来越小，密密互相撞击，随着包围圈越来越小，密密麻麻的鱼儿有的蹦，有的跳，有的在网麻麻的鱼儿有的蹦，有的跳，有的在网上拼命地挣扎，这时，你还可以尽情地上拼命地挣扎，这时，你还可以尽情地看那看那“鲤鱼跳龙门鲤鱼跳龙门”的情景的情景 5、鄱阳湖最叫人喜欢和赞美的，还是它丰盛的水产。我们的鄱阳湖，可真是一座鄱阳湖最叫人喜欢和赞美的，还是它丰盛的水产。我们的鄱阳湖，可真是一座鱼虾的宫殿，这里水产名目繁多，有味道

25、鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃鱼虾的宫殿，这里水产名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼蟹，还有闻名全国的红眼银鱼听爸爸讲，红眼银鱼在过去还是专门用来进贡皇帝听爸爸讲，红眼银鱼在过去还是专门用来进贡皇帝的贡品呢，当然，现在它成了劳动人民品尝的补品。每年秋冬季节湖水下退的时候，的贡品呢，当然，现在它成了劳动人民品尝的补品。每年秋冬季节湖水下退的时候，我们的鄱阳湖可成了一座我们的鄱阳湖可成了一座“闹市闹市”，到处一片繁忙的景象。你听！，到处一片繁忙的景象。你听！“嘟、嘟、嘟嘟、嘟、嘟”机帆船在远远地给你打着招呼，你还可以乘船去看看渔民叔叔捕鱼的情景

26、，当那鱼网机帆船在远远地给你打着招呼，你还可以乘船去看看渔民叔叔捕鱼的情景，当那鱼网收拢的时候，才有趣呢！收拢的时候，才有趣呢！迷人的鄱阳迷人的鄱阳湖湖写景作文指导写景作文指导什么是自然景观？什么是自然景观？顾名思义，顾名思义，自然景观就是自然的景色，比如美丽的海边，自然景观就是自然的景色，比如美丽的海边，壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等等都属于自然壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等等都属于自然景观。景观。包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。旅游景点旅游景点我国是一个旅游大国，我们大陆上的名胜古迹可多了，北我国是一个旅游大国，我们大陆上的名胜古迹可

27、多了，北京的故宫、八达岭；南京的雨花台，中山陵；西安的大雁京的故宫、八达岭；南京的雨花台，中山陵；西安的大雁塔和临潼兵马桶；名扬天下的嵩山少林寺；黄山的迎客松；塔和临潼兵马桶；名扬天下的嵩山少林寺；黄山的迎客松；泰山的日出泰山的日出身边景物身边景物身边的景物，就是你家乡的景物。比如乡村，田野，江河，身边的景物，就是你家乡的景物。比如乡村，田野，江河，学校，公园，广场等。学校，公园，广场等。主题：自然景观习作要求习作要求1 1、本次作文的本次作文的文体文体属于哪一类属于哪一类？（写景（写景、记事记事、状物状物、想象作文想象作文）2 2、该景物有哪些特点？、该景物有哪些特点？3 3、大体大体按什么

28、样的顺序写？按什么样的顺序写？我该怎样开始写作文呢？我该怎样开始写作文呢？第一第一:要学会观察，抓住看到的景物的特点。要学会观察，抓住看到的景物的特点。有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时，有的同学在平时的习作中，遇到景物描写时，往往一写到春天就是往往一写到春天就是“春光明媚，百花齐放，春光明媚，百花齐放，鸟语花香鸟语花香”；一写到鲜花总是；一写到鲜花总是“张开了笑脸，张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香香”。要么就是说空话，什么。要么就是说空话，什么“这里的景色这里的景色多美啊！多美啊！”“”“眼前的美景太迷人啦！眼前的美景太迷人啦！”

29、其实，其实，北方的三月，还看不到绿色，有的花儿并不北方的三月，还看不到绿色，有的花儿并不飘香，眼前的景色到底有多美，多迷人，别飘香，眼前的景色到底有多美，多迷人，别人还是不知道。人还是不知道。那么，如何写好景物呢？最主要的一点就是那么，如何写好景物呢？最主要的一点就是抓住景物的特点写。抓住景物的特点写。学习抓景物特点的几种方法。学习抓景物特点的几种方法。不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的

30、。抓住景物特点写的。夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。上怒放的海石花。这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。行描写的。请同学们再读以下几个片断，看看这几位作请同学们再读以下几个片断，看看这几

31、位作者又是怎样抓住景物特点写的？者又是怎样抓住景物特点写的？这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。也没见过的颜色。这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。点进行描写的，从而反映了火烧云的美。远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的远处，几棵栎树呆立

32、不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。花。这个片断作者抓住了栎树、羚羊、这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。的。傍晚，青蛙傍晚，青蛙呱呱呱呱地叫起来，啄木鸟地叫起来，啄木鸟笃笃笃笃地啄着树杆。甲虫地啄着树杆。甲虫嗡嗡嗡嗡地叫。扬科地叫。扬科躺在河边静静地听着。躺在河边静静地听着。这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐虫发出的声响进行描写，反映

33、了小音乐家扬科对音乐的喜爱。家扬科对音乐的喜爱。小结写景写景可以可以抓住景物的形状、大小、色彩、数抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写量、声响这些方面进行描写。还可抓住景物的神韵、动态变化来写还可抓住景物的神韵、动态变化来写。现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽一片树叶上都有

34、一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！的南国的树！我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，几树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，几场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，秋阳淡淡，梧桐白白的

35、躯干，红红的树冠，显得分秋阳淡淡，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分外娴静、妖娆，优雅、庄重。走在这甬道上，置身外娴静、妖娆，优雅、庄重。走在这甬道上，置身在画图中，沉浸在恬适的氛围里。冬天，梧桐粗壮在画图中，沉浸在恬适的氛围里。冬天，梧桐粗壮的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视它的身影，会油然而生敬意。它的身影，会油然而生敬意。能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。在观

36、察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同得铭记于心。在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。才能抓住景物特征加以描写。一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特

37、征。有的景物在不同的时间往往各有特二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩。三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的中所展现的景观是不同的。四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。二、按一定的顺序来描写1 1、要选好观察的角度。要选好观察的角度

38、。注意观察的顺序，是由近及远，注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章乱无章。还可以。还可以多角度、多侧面的多角度、多侧面的描写。描写。2.2.安排好描写的顺序。安排好描写的顺序。景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种序两种空间顺序空间顺序-一般是取一个固定的观察点，一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各

39、个位置上的按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。这叫做游览顺序。时间顺序时间顺序-同一个地方在不同的时间里，同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪秋、冬，短时段如晨、午、暮、

40、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定一种时间顺序，应视描写对象的特点而定。最后，最后，要融情于景，表达主观感受要融情于景，表达主观感受国学大师王国维曾断言：国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的只不过是苍白美丽的“躯壳躯壳”，难以达到感人的目，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的

41、字里行间，自然观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。享受。表达技巧：表达技巧：动静结合动静结合 修辞方法修辞方法只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动

42、只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。深刻的印象。描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善

43、于运用比喻、拟人等修辞形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。方法，但要注意不能堆砌词藻。理清自己的思路确定自己要写的是哪里的景物？确定自己要写的是哪里的景物？1 1、我想写的是：、我想写的是：_2 2、该景物的特点有：、该景物的特点有：_3 3、我准备采用的写作顺序是：、我准备采用的写作顺序是：_ 美丽的大海美丽的大海 你见过浩瀚的大海吗？大海是你的朋友，大海是你的老师，你见过浩瀚的大海吗？大海是你的朋友，大海是你的老师，它会带给你无穷的乐趣，它会引导你长大成人。它会带给你无穷的乐趣，它会引导你长大成人。早晨，天刚刚破晓，一轮红日徐徐上升，我来到海滩上，举早晨，天刚

44、刚破晓，一轮红日徐徐上升，我来到海滩上，举目远望，无边无际的大海和蓝天相连，波涛随着海风上下起伏。目远望，无边无际的大海和蓝天相连，波涛随着海风上下起伏。巨大的海轮把海水撕成两半，勇往直前巨大的海轮把海水撕成两半，勇往直前一会儿，蔚蓝的大海一会儿，蔚蓝的大海被朝阳洒上了金沙，一闪一闪的，就像天空中闪烁着的小星星。被朝阳洒上了金沙，一闪一闪的，就像天空中闪烁着的小星星。几只海鸥穿过早晨的红霞，自由自在的飞翔，时而展翅高飞，时几只海鸥穿过早晨的红霞，自由自在的飞翔，时而展翅高飞，时而低低滑翔，发出欢快的叫声，把黎明的海洋，又换上一片新装。而低低滑翔，发出欢快的叫声，把黎明的海洋，又换上一片新装。海

45、面上涌起了层层波浪，汹涌的海水冲击着岩石发出阵阵响声喷海面上涌起了层层波浪，汹涌的海水冲击着岩石发出阵阵响声喷溅着雪白的泡沫。好似在演奏一首气势雄伟的歌曲。溅着雪白的泡沫。好似在演奏一首气势雄伟的歌曲。我漫步在柔软的沙滩上，一朵朵浪花便追上来，挠着我的脚我漫步在柔软的沙滩上，一朵朵浪花便追上来，挠着我的脚心拍打着我的腿，还不时往我身上、脸上撩着水花。我闭上双眼，心拍打着我的腿，还不时往我身上、脸上撩着水花。我闭上双眼，觉得就像躺在母亲温暧的怀抱，尽情地享受着她的爱抚。觉得就像躺在母亲温暧的怀抱，尽情地享受着她的爱抚。啊！大海真使人流连忘返！回家路上，我还不断回首遥望。啊！大海真使人流连忘返！回

46、家路上，我还不断回首遥望。再见了，美丽的大海，你让我悄悄地编织起金色的梦幻！再见了，美丽的大海，你让我悄悄地编织起金色的梦幻！观日出观日出孙文英小学孙文英小学401401班班 陈超奕陈超奕 今年暑假，我们全家去了桃花岛游玩。桃花岛海天一色，沙子白细，格外地美。我们在那看到了美丽而壮观的海上日出。早晨三点半，天还蒙蒙亮，我们已兴奋地走在桃花岛的小道上，怀着期待的心情一路小跑到海滩。海滩上已经有很多人在等待日出了，大家都静静地望着天空。远处，还是一片灰暗，没有一丝光亮。我坐在一块大岩石上，静静地看着海平面，天边泛起了淡淡的红霞，海面翻滚着白浪，海风吹拂着我的脸，一朵朵白色浪花拍打着我的双脚，我的心

47、里充满了期待。几只海鸥在海面上飞来飞去，仿佛也在等待日出。过了一会儿，天渐渐亮了起来，天边的红霞越来越浓，扩散开去，中心有一块变成深红色了。妈妈拍拍我的肩膀，说:“快看，太阳要出来了!”我目不转睛地望着红霞，只见红霞中有半个小脸露出了水面，忽然，一道金光钻出了红霞，仔细一看，啊，是太阳!太阳喷薄欲出，不一会儿，一轮红日就跃出了海平面，像一颗红色的大明珠挂在天空。很快天亮了，东边天上满是红霞，火球般的太阳发出灿烂的光茫，照耀着一望无际的大海，照耀着我的脸颊。崭新的一天就这样来到了!夏日的雷雨夏日的雷雨 孙文英小学401班 崔蓓 夏日的一个午后，天空灰蒙蒙的，老天爷的心情很不好。天气又闷又热，让人

48、感觉喘不过气来。小蚂蚁们背着粮食，慌慌张张地爬向高处；小鱼儿游上水面，嘴巴一张一合的，忙着透气；小蜻蜓飞得越来越低，好像在说：“要下雨了，要下雨了！”不一会儿，从远处传来了隆隆的雷声，我赶紧把窗户关上。那响声越来越大，随之一道道闪电划破了天空，好像一把把锋利的宝剑。过了一会儿，狂风大作，连大树都被吹得东倒西歪。“嗒嗒嗒”，只见豆大的雨点儿从天而降，落在草坪上，小草被砸歪了；落在树林里，树叶“啪啪”作响；落在小河里，河面上布满了圈圈，大的小的套在一起，向四周荡漾开去。紧接着，雨滴串成了一条条线，好像给天地之间挂上了雨帘。透过窗户往外望，树啊、房子啊，都在雨中显得朦朦胧胧的。再仔细一看，屋顶上起了

49、一层薄薄的雾，似乎蒙上了一层轻纱，如同童话故事中的仙境。渐渐地，雨声变小了，雷声远去了。我打开了窗户，一股清新的空气扑面而来，让人心旷神怡。雨停了，只见天边出现了一道隐隐约约的彩虹。鸟儿开始了欢唱，蝴蝶在花丛中飞舞，好一派生机勃勃的景象。雷雷 雨雨孙文英小学401班 杜思锦 今年夏天，天气就像小孩子的脸，一天要变好几遍，刚才还是烈日当空，可是过了一会儿，天空就积满了厚厚的乌云，偶尔会听到几声雷声，轰隆隆！看来，要下雨了。一道闪电砸了下来，顿时，从天空中落下了几枚“雨炮”，接下来是千万枚“雨炮”砸在各个角落。“雨炮”砸在小树上，把小树都“打”歪了；“雨炮”砸在玻璃窗上，就像怪兽在敲打窗户，好像要

50、吃了你一样；“雨炮”把没来得及穿好雨衣的人们淋成落汤鸡，它却在天空中恶笑。我透过窗户往外看，哇！四周一片白茫茫什么也看不见，只能仔细的看那利刃似的闪电划破天空，看那隆隆的雷声，一鸣惊人。渐渐地，雨小了，风也小了，太阳公公露出了一丝微笑，照亮了大地。我打开窗户，感受到的是清新的空气，看到的是湛蓝深远的天空。雷雨后的一切都湿漉漉，温柔得让人喜欢！喷泉奇观喷泉奇观孙文英小学401班 卓悦 俗话说的好哇，饭后百步走活到九十九。晚饭后，我和妈妈出去散步，去哪呢，不妨去天广场吧，既繁华又热闹！到了那儿，一眼望去天一广场里的霓虹灯在漆黑的夜晚里大放光彩。这时，我“齐天大圣”的火眼金睛看到了广场中心的音乐喷泉