(写作技法)作文论据片段之写好文段课件.pptx
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- 写作 技法 作文 论据 片段 写好文段 课件
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1、 一个标准的议论段必须“麻雀虽小,五脏俱全”依次包括五种功能不同的句子1、观点句:(1)位置:主体段的段首 (2)句式:简洁的陈述句(3)数量:一句 (4)句末标点:句号2 2、阐释句、阐释句:紧跟观点句,紧跟观点句,力求清晰简洁易懂。力求清晰简洁易懂。4、分析句:紧扣主题,结合选材,5、结论句:联系实际,适当延伸,回应段首观点句。(三)同构相叠段1.什么是同构相叠段?假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。2.例 知识就是力量。(一介书生,手无缚鸡之力的钱学森“无论到哪里,都抵得上五个师。”)史蒂芬霍金,被肌萎缩性脊髓侧索硬化症禁锢在轮椅上20多
2、年,全身能“活动”的,除了眼睛,只剩一根食指,但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。靠(分析句)可见,知识能够改变世界,有了知识,就有了一种改变世界的巨大力量。(总结句)(四)正反对比段骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚;圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎!(八)“观点诠注事例分析”式这种构段方
3、式的思路是先提出自己的观点然后对观点进行诠注,中间叙述事例最后进行分析。科学与自然从不曾分离。(观点句)从古代各种水利工具的发明应用到如今发达的天气从古代各种水利工具的发明应用到如今发达的天气监测预报系统发展,人类生产力的提高和科学进步一直相辅相成。人之于自然,甚为渺监测预报系统发展,人类生产力的提高和科学进步一直相辅相成。人之于自然,甚为渺小人类没有能力一一亲自探寻自然的所有奥秘,因此自然似乎离人很远。而科学应用,小人类没有能力一一亲自探寻自然的所有奥秘,因此自然似乎离人很远。而科学应用,正是解决人想在宏观上更好了解自然的需求的有力工具。(诠注)正是解决人想在宏观上更好了解自然的需求的有力工
4、具。(诠注)(2015广东卷作文宏通科学之道,微感自然之美 (分论点)分论点1:有人梦想未来。敢于梦想未来的人,他人生的风景就变得更加绚丽多彩。_。(分论点1)在那个“风雨如磐暗故园”的黑色年代,鲁迅怀抱一腔“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”的衷情,漂洋过海,留学东瀛,梦想未来有一天能医治人民的疾痛、祖国的疮痍。少年周恩来在奉天(沈阳)东关模范学校的课堂上掷地有声地宣告他梦想中的未来“为了中华之崛起”。风华正茂的毛泽东在橘子洲头,酣畅淋漓地描绘辉煌的蓝图“问苍茫大地,谁主沉浮?”梦想未来有一天无产者翻身做主、扬眉吐气地迎接共产主义的曙光。1835年8月在特利尔中学毕业的马克思在自己的毕业论文中
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