六年级下册语文一课一练-《14文言文二则》 人教统编版（含答案）.docx

1、统编版六年级语文下册一课一练14.文言文二则一、给加点字“为”选择正确的读音。wi wi(1)惟弈秋之为听。（ ） (2)为是其智弗若与？（ ）(3)此不为远者小而近者大乎？（ ）(4)孰为汝多知乎?（ ）二、用“”给加点字选择正确的解释。(1)思援弓缴而射之。 A.这里指系在箭上的丝绳。 B.这里指带有丝绳的箭。(2)孰为汝多知乎? A.知道。 B.同“智”,智慧。(3)孔子不能决也。 A.断定,拿定主意。 B.决定最后胜败。三、给“之”选择正确的解释，将序号填在括号里。(1)弈秋，通国之善弈者也。( ) (2)一人虽听之。 ( )(3)思援弓缴而射之。 ( ) (4)虽与之俱学，弗若之矣。

2、( )A.代词，指他，专心致志的那个人。 B代词，代指鸿鹄。C助词，相当于“的”。D代词，指弈秋的教诲。四、写出下列句子运用的修辞方法。1.日初出大如车盖，及日中则如盘盂。( )2.为是其智弗若与?曰：非然也。( )3.此不为远者小而近者大乎?( )五、下面加点字的解释、句子译文不正确的一项是()A为是其智弗若与？曰：非然也。为：因为。然：虽然。译文：是因为他的智力不如前一个吗？回答说：不是这样的。B虽与之俱学，弗若之矣。俱：一起。弗若：不如。译文：虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。C我以日始出时去人近，而日中时远也。以：认为。去：离。译文：我认为太阳刚出来时离我们近，到了中午就

3、离我们远。D思援弓缴而射之。援：引，拉。缴：古时指带有丝绳的箭。译文：想着拉弓搭箭把鸟射下来。六、按课文内容填空。1.学弈选自 ，这个故事告诉我们 的道理。2.两小儿辩日选自 ，这个故事表现了两个小孩 的特点以及孔子 的态度。孔子说过的一句话“ ”正表明了他的这一态度。七、阅读课内片段，完成练习。 弈秋，通国之_ 也。使弈秋诲二人弈，其一人_，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是_？曰：非然也。(1)按原文填空。(2)解释文中加粗的字词。 通国：_ 使：_ 援：_ 然：_(3)请你用自己的话分别说说两个学弈者的不同表现。 其中一个人：_ 另一

4、个人：_ 第二个人的表现可以用_这个成语来形容。(4)两个人学习的结果怎样？用“ _”在原文中画出来。(5)作者通过这个故事说明了什么道理？请用一句话阐述。_八、课内精彩阅读。两小儿辩日(节选)一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎？”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”1.“探汤”在这里指( )A.天气很热。 B天气闷热。C.天气晴朗。 D.天气很寒凉。2.下列说法错误的一项是( )A.短文描写的是两个小孩

5、争辩太阳在早晨和中年距离人们远近的问题。B.孔子认为第二个小孩比第一个小孩说得有道理。C.两个小孩在对话中都使用生动形象的比喻,并用比较的方法,证明的观点正确。D.短文反映出中国古代的人们对自然现象的探求和独立思考、大胆质疑、追求真理的可贵精神。3.这则小故事用对话贯串始终,请你根据选文内容,用自己的话把对话写出来。一个小孩说:“ ”另一个小孩说:“ ”一个小孩说:“ 。”另一个小孩子说:“ 。”参考答案：一、（1）wi（2）wi（3）wi（4）wi二、（1）B（2）B（3）A三、(1)C(2)D(3)B(4)A四、1.比喻2.设问3.反同五、A六、1.孟子告子上 学习应专心致志，不可三心二意

6、2.列子汤问 善于观察、说话有理有据实事求是 知之为知之，不知为不知，是知也七、(1)善弈者 专心致志 其智弗若与(2)全国。让。引，拉。这样。(3) 非常专心，只听弈秋的教导。虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有鸿鹄要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。示例：心不在焉(4)虽与之俱学，弗若之矣。(5)一个人无论做什么事都要专心致志。八、1.A 2.B 3.示例:我认为太阳刚刚升起的时候距离人近,而正午的时候距离人远。我认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远,而正午的时候距离人比较近。太阳刚升起时像车盖一样大,到了中午时就如同盘子一般小了,这不是远小近大的道理吗?太阳刚升起来时凉爽,到了中午的时候热得如同把手伸进热水中,这不是近就感觉热,而远就感觉凉的道理吗?