部编版小学语文一年级下动物儿歌-教案.doc

1、1/3动物儿歌【教学目标】（一）知识与技能1会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。2正确、流利地朗读儿歌。（二）情感态度与价值观了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。【教学重难点】1重点识字、写字。朗读儿歌。2难点理解字词的意思。【课时安排】1课时【教学过程】一、由图导入1（出示课文插图）美丽的夏天到了，让我们一起来到小河边，你看到了什么它们正忙着干什么（引导学生把话说完整、说生动，并随机板书昆虫名。）2这些小昆虫可喜欢夏天了，它们给夏天增添了美丽，增添了快乐。让我们一起来认识这些美丽的精灵3你认识哪些昆虫说一说。二、学习字词1自由读儿歌，用

2、“_”画出藏在儿歌里的小动物，并大声多读几遍。2开火车读儿歌，读词。3（出示词蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）它们都从儿歌里跑出来了，你还认识它们吗（1）借助拼音认读词语。（2）去掉拼音再认一认。4游戏找朋友（图与词配对）。5观察特点，认记生字。2/3（1）观察生字，说说你发现了什么。（2）小组合作运用形声字的规律识记这些“虫”字旁的生字。蜻青蚂马蜘知蛛朱6继续识记生字。（1）（出示生字所在的句子）指名朗读。（2）用自己喜欢的方法识记生字。（加一加、变一变等。）（3）教师指导学生识记生字，指导书写半包围结构的字。间、迷、造、运、网。7读一读，连一连。藏SH造CNG食LING粮ZH蜘ZO三、

3、初学儿歌，质疑问难1看图说说，夏天小动物们在干什么。谁能用自己的话说一说（学生用自己的话来说。）2我们来看看课文是怎么写的，齐读儿歌。3读了这首儿歌，你觉得还有不认识的字或不明白的问题吗“蝴蝶花间捉迷藏”，写花儿很美，蝴蝶寻花蜜。“蚯蚓土里造宫殿”，其实是写蚯蚓在地下松土。4想一想，连一连。蜻蜓捉迷藏蝴蝶造宫殿蚯蚓运食粮蚂蚁展翅飞蝌蚪结网忙蜘蛛池中游四、感情朗读，激发兴趣1同学们，看到这么多可爱的小动物，你的心情是怎样你觉得应该怎样来读这首儿歌请用你觉得最好的方法把儿歌读一读，然后说说你最喜欢哪一句。你觉得这一句应该怎样读（学生再读儿歌。）3/32我们来一个儿歌朗读擂台赛，比比谁读得最棒。3评选小擂主。【作业布置】学了这一课，你还想多了解一些小动物吗课下，同学们可以观察一种小昆虫或一种小动物活动时的特点。写一则观察日记。