幼儿园日常生活活动、劳动和节日娱乐活动课件.ppt
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- 关 键 词:
- 幼儿园 日常生活 活动 劳动 节日 娱乐活动 课件
- 资源描述:
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1、第九章第九章 幼儿园的日常生活、幼儿园的日常生活、劳劳 动和节日娱乐活动动和节日娱乐活动第一节幼儿园日常生活活动第一节幼儿园日常生活活动 一、日常生活活动的含义一、日常生活活动的含义 是指:幼儿一日活动中的生活环节和一是指:幼儿一日活动中的生活环节和一些每天都要进行的日常活动。些每天都要进行的日常活动。包括:进餐、饮水、睡眠、梳洗、如厕、包括:进餐、饮水、睡眠、梳洗、如厕、入园和离园、过渡活动和自由活动以及入园和离园、过渡活动和自由活动以及散步等。散步等。日常生活活动蕴含着保育和教育因素。日常生活活动蕴含着保育和教育因素。二、日常生活活动的教育作用二、日常生活活动的教育作用 幼儿体育中培养良好
2、的生活卫生习惯的幼儿体育中培养良好的生活卫生习惯的目标要求,需要在日常生活活动中反复目标要求,需要在日常生活活动中反复训练才能实现训练才能实现 日常生活活动渗透着幼儿的智育日常生活活动渗透着幼儿的智育 幼儿德育体现在日常生活的待人、接物、幼儿德育体现在日常生活的待人、接物、处事之中处事之中 幼儿最初的美育是从日常生活开幼儿最初的美育是从日常生活开始始 的。的。三、日常生活活动的内容和要求三、日常生活活动的内容和要求(一)入园和离园(一)入园和离园 1、入园的要求、入园的要求 2、离园的要求、离园的要求(二)进餐、饮水、换洗、如厕和睡眠(二)进餐、饮水、换洗、如厕和睡眠 1、进餐、进餐 2、饮水
3、、饮水 3、换洗换洗 4、如厕、如厕 5、睡、睡眠眠三、日常生活活动的内容和要求三、日常生活活动的内容和要求(三)过渡活动和自由活动(三)过渡活动和自由活动 1、过渡活动、过渡活动 2、自由活动、自由活动(四)散步(四)散步四、组织指导日常生活活动应注意的问题四、组织指导日常生活活动应注意的问题 1、保育教育相结合、保育教育相结合 2、建立合理的常规、建立合理的常规(常规是幼儿必须遵守的日常生活的行(常规是幼儿必须遵守的日常生活的行为规则,是教师组织管理幼儿日常生活为规则,是教师组织管理幼儿日常生活行之有效的方法。)行之有效的方法。)3、生活技能的练习、生活技能的练习第二节幼儿劳动第二节幼儿劳
4、动 劳动是幼儿教育的内容和手段之一,通过劳动劳动是幼儿教育的内容和手段之一,通过劳动使幼儿学习简单的劳动知识和技能,初步养成使幼儿学习简单的劳动知识和技能,初步养成独立生活的能力和劳动的习惯。独立生活的能力和劳动的习惯。(一)幼儿劳动的特点(一)幼儿劳动的特点 1、游戏性、游戏性 (幼儿劳动具有游戏的性质)(幼儿劳动具有游戏的性质)2、生活性、生活性 (幼儿劳动的内容是和日常生活(幼儿劳动的内容是和日常生活紧密联系的生活性劳动)紧密联系的生活性劳动)二、幼儿劳动的教育作用二、幼儿劳动的教育作用1、幼儿劳动是促进幼儿全面发展的教育、幼儿劳动是促进幼儿全面发展的教育手段手段动能增强幼儿的体力,发展
5、幼儿的动动能增强幼儿的体力,发展幼儿的动作。作。劳动是发展幼儿智育的手段劳动是发展幼儿智育的手段 劳动对形成幼儿良好的品德有着突出劳动对形成幼儿良好的品德有着突出的作用的作用 幼儿通过自己的劳动,使个人的仪容幼儿通过自己的劳动,使个人的仪容保持整洁,使生活环境更加美观舒适。保持整洁,使生活环境更加美观舒适。2、劳动对幼儿良好个性的形成有直接的、劳动对幼儿良好个性的形成有直接的影响影响三、幼儿劳动的内容、形式和指导三、幼儿劳动的内容、形式和指导(一)、自我服务劳动(一)、自我服务劳动 小班幼儿自我服务劳动要从培养兴趣开始,方小班幼儿自我服务劳动要从培养兴趣开始,方法具体形象,调动幼儿参加劳动的积
6、极性法具体形象,调动幼儿参加劳动的积极性 中、大班幼儿已基本掌握自我服务的各种动作中、大班幼儿已基本掌握自我服务的各种动作技能,教师可以更多地利用语言进行指导,提技能,教师可以更多地利用语言进行指导,提出更高的要求并逐步扩大劳动的范围。出更高的要求并逐步扩大劳动的范围。(二)、为集体服务的劳动(二)、为集体服务的劳动 1、集体劳动、集体劳动 2、个别、个别委托劳动委托劳动 3、值日生劳动、值日生劳动 4、家务、家务劳动劳动三、幼儿劳动的内容、形式和指导三、幼儿劳动的内容、形式和指导(三)、种植、饲养劳动(三)、种植、饲养劳动(四)、手工劳动(四)、手工劳动 1、自制玩具、自制玩具 2、其他手工
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