幼儿园幼小衔接实施方案.ppt
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- 关 键 词:
- 幼儿园 幼小 衔接 实施方案
- 资源描述:
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1、幼儿园幼小衔接实施方案一、指导思想1.幼儿园幼小衔接活动旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同 阶段教育的平稳过渡,让幼儿建立自信心,能健康、快乐地适应小学 阶段的学习生活,保持身心的和谐发展。2.幼儿园幼小衔接活动的开展,要充分尊重幼儿的年龄特点和身心发展 规律,并体现后继学习和未来社会对儿童发展的要求。3.幼儿园幼小衔接活动,应充分体现科学性、整合性和趣味性,并与幼儿园的新课程实施有机结合。4.幼儿园幼小衔接活动与小学“学习准备期”综合活动做到有机结合 ,尤其在儿童发展的评价问题上,体现价值取向的一致性。二、活动目标1有入小学的愿望和兴趣,向往小学的生活,具有积极的情感 体验。2初步了
2、解小学的学习活动特点和课堂教学规范,对各类学习活 动形成好奇心和求知欲。3初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活能 力(自我服务能力、自我保护能力等),以及建立初步的规 则意识、任务意识。三、重点目标及实施建议1幼儿入学愿望和学习兴趣的培养2幼儿学习习惯和行为习惯的培养3幼儿生活能力和交往能力的培养 1幼儿入学愿望和学习兴趣的培养(1)教师向大班的幼儿介绍小学的特点和要求,带幼儿参观小学生上课和 有组织地参加一年级的队日活动,与小学生联欢,共同举办作业作品 展览。召开幼儿毕业典礼,以便培养大班儿童对小学生活的强烈向往。(2)邀请小学生来园开展活动,“哥哥姐姐做老师”,让小学生和幼
3、儿互动 ,培养幼儿良好的学习习惯,如正确的写字、看书姿势等。(3)创设“我问、我学、我做”主题活动,提高幼儿学习的兴趣。“我问 ”给孩子创设提问空间,让孩子自主提问。“我学”让孩子提 出想知道、想了解的内容,满足幼儿的求知欲。“我做”幼儿自主 推荐操作内容和操作材料,在区角和自由活动中可进行。(4)在班级、走廊创设“我的收获发布会”,让孩子及时交流自己的学习收 获,感受分享的快乐,提高学习兴趣。三、重点目标及实施建议1幼儿入学愿望和学习兴趣的培养2幼儿学习习惯和行为习惯的培养3幼儿生活能力和交往能力的培养 2幼儿学习习惯和行为习惯的培养(1)鼓励幼儿在学习活动中遇到困难时,在不懂的地方记个符号
4、,活动结束或当天一 定搞清楚,要帮助孩子建立并坚持“问题不过天”。(2)每天中午利用餐后半小时开展“倾听一刻”,改编幼儿熟悉的故事,交代任务找 不同,培养幼儿的仔细倾听的习惯,内容可逐渐增加难度。(3)每天早上幼儿来园时自选一张“任务卡”,教师不随时提醒幼儿完成任务,在离 园前反馈幼儿完成任务的情况,培养幼儿的任务意识,可以逐渐增加难度,增加 任务的量和调控实施任务的时间。(4)养成“每天记一记”的好习惯,在集体活动之后,利用5分钟主动回忆内容要点,在离园前,利用十分钟回忆一天发生的事或感受,培养孩子提炼记忆问题的能力。(5)在一日生活中让幼儿了解规则、自己制订规则约束自己,从而形成从表象的认
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