幼儿教学流程课件.ppt

1、幼儿教学流程1直入式直入式 开门见山直接导入新课内容。如故事表演拔萝卜教学导入语，“上节课我们已经讲过拔萝卜的故事，今天，老师和小朋友一起来表演这个故事，你们愿意吗？”2谈话式谈话式 幼师在交谈中不知不觉地渗透新课内容，进而又自然而然地引入课题。如儿歌伞的导入语：“小朋友，你们喜欢下雨吗？喜欢雨伞吗？为什么？“让幼儿自由发言，教师小结：“小朋友都喜欢雨伞，因为雨伞可以为我们挡雨，也非常漂亮，今天，我们就来学习儿歌伞。”通过猜谜语能够概括事物的主要特征，帮助幼儿理解新课内容，启发幼儿的学习兴趣。如常识课认识青蛙教学导入语：“今天，老师要请你们猜一样东西，大眼睛，宽嘴巴，白肚皮，绿衣裳，地上跳，水

2、里划，唱起歌来呱呱叫，专吃害虫保庄稼。请小朋友动脑筋想一想，这是什么东西？对了，今天我们就要一起来认识青蛙！”3谜语式谜语式4故事式故事式 以故事的形式导入新课，能吸引幼儿的注意力，调动幼儿的学习积极性，如音乐活动中粗心的小画家的导入语：“今天，老师给小朋友讲一个故事，有一个小朋友叫丁丁，他很喜欢画画，他画鸭子尖嘴巴，画只兔子圆耳朵，画匹大马没尾巴，你们说他是一个什么样的画家呢？对，今后我们无论做什么事情都要细心，仔细观察，千万不能马马虎虎。今天，我们来学习歌曲粗心的小画家。”采用悬念式导入新课，可引起幼儿的好奇心，激发幼儿追根问底的热情，培养幼儿主动探索的精神。如主题活动中的故事小猫钓鱼的教

3、学导入语：“今天老师要给小朋友讲个故事，题目叫小猫钓鱼。这只小猫没有钓到鱼，你知道为什么吗？请小朋友认真听老师讲完故事就知道了。”5悬念式悬念式6表演式表演式 6表演式表演式 通过情境、小品、舞蹈、木偶等表演形式导入新课。如音乐活动课中的王老先生的导入形式：出示戴眼镜的老公公木偶说：“你们看，谁来了？我们就叫他王老先生，王老先生很喜欢养动物，你们猜一猜他养了些什么？我们今天就用歌声来表达刚才的内容。这首歌的名字叫王老先生。”这种情境表演将歌词内容体现出来的导入新课的形式，能很好地帮助幼儿理解，掌握歌词内容。7演示式演示式 借助实物，玩具，图片，贴绒等道具演示的形式导入新课，直观形象，幼儿既感兴

4、趣，又容易理解。如音乐活动中的歌曲丢手绢导入时可以说：“今天，老师带来一些东西，你们看是什么东西？”（出示手绢）老师示范游戏，并总结：“今天我们就来学习这首歌曲，叫丢手绢。”8实验式实验式 通过直观形象的实验操作形式导入新课内容，变抽象为具体，变深奥为浅显，既发展幼儿的观察力，又对幼儿理解、掌握新授内容起到事半功倍的作用，如常识课认识水就可以实验操作形式导入新课。教师提起水壶，往玻璃杯里倒水，然后提问：“你们看老师把什么倒在杯里？水有颜色吗？（估计有的幼儿会说水是白色的，有的幼儿会说没有颜色）到底谁说得对呢？我们来做个小实验，你们看完了就知道了。”如大班沉与浮 9游戏式游戏式 以游戏的形式导入

5、新课，能调动幼儿的积极性，活跃课堂的气氛，如科学领域中的小手的秘密，导入新课可这样安排：教师领导幼儿做游戏“请你照我这样做”，最后让幼儿把双手放在身体的背后，启发诱导：“咦！你们把什么藏在背后去啦？哦！原来你们把手藏在身体后面去了。伸出来看看，每个人都有几只手？两只手还可以怎么说？（回答：一双手）。”。10观察式观察式 让幼儿带着任务去观察，幼儿会留心注意事物。如科学领域中的认识小蝌蚪，导入时可以这样说：“小朋友，老师在桌上准备了许多盆，盆里装了许多小蝌蚪，他们长什么样子呢？老师要请小朋友去看看，看的时候要认真、仔细，还要牢牢记住它们的特征。”通过观察的形式导入新课，能使幼儿对所学知识理解快，

6、掌握牢首先要确定开发客户的对象，考虑与他接触的方式，是打电话，还是请进来，还是登门拜访，这些都需要你去选择。同时还要选择时间、地点、内容，找出从哪里切入比较容易找出话题以及与客户拉近距离的捷径，确定谈话的重点和谈话的方式，这些都是事先要在你的准备方案里面明确的。【本讲小结】2、中毒还有化学性的食物中毒。如：吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒。（10）每个人要准备一个“防震包”。包内装有必需的生活用品（如手电、小刀、带有包装的食品、水、急救药品等）。“防震包”要放在随手可以拿到的地方。.劳动时不要将小刀或剪刀之类的尖锐物朝向他人，以免刺伤他人。“三不能”：确认事先所谈问题2号位是驾驶座这个位置

7、，在这个位置主要介绍乘坐的舒适性和驾驶的操控性。因为驾驶座这个位置有很多汽车操控的功能键。如某应聘者对一问题的解释有困难，可以引入一个新的话题，之后再回到原来的问题上，如此可以使他的紧张状态得到缓解。11挂图、提问式挂图、提问式 利用挂图，通过富有情趣的问题创设导入新课，培养幼儿的观察力和口语表达能力。如音乐活动中的摘星星的导入语：“图中月儿是什么样的？月儿弯弯好像什么？谁想在这船上坐？坐在这船上想干什么呢？”神秘导入.故事导入幼儿园教学导入语的设计形式多样，举不胜举，运用时应根据具体学科、内容而定。要讲究引导性、启发性、激发性、自然性、新颖性等导入技巧的授课艺术，千万不要牵强附会、生搬硬套，

8、影响授课效果。常用的教学方法 常用的教学方法：口授法（讲解、讲述、谈话、描述）实践法（练习、表达、游戏、操作）2、将旋风分离器就位，并将其与塔体，回风机会连接管道连接，注意密闭不能漏气。5.1.供应商签到并递交响应文件。（5）拒绝有关部门的监督检查或者向监督检查部门提供虚假情况。1.各校要按照学校卫生工作条例和有关法规性文件的规定，依法管理学校卫生及学生常见病、传染病群体性防治工作。五、校园周边安全管理三、供应商响应文件编制要求:7认真做好防盗、防火、防毒、用电安全，不准私拉乱接电源。禁止将小卖部、烧饭处、住宿混用。三、严格管理易燃性清洁剂，严格控制以易燃溶剂替代清洁作业，确因工作需要，应事先

9、落实安全保障措施，并向安管课通报，经获准后，方可作业。10.供应商参加谈判不得有下列情形：三、保卫科室设立防火档案、紧急灭火计划、消防培训、消防演习报告、各种消防宣传教育的资料备案，全面负责医院的消防管理、培训工作。各科室则须具备完整的防火检查报告和电器设备使用报告等资料。空气加热系统：包括空气过滤器和空气加热设备，空气过滤器有钢丝网超细过滤纤维形式，空气加热设备由电加热器和蒸汽翅片换热器组成。采用电加热可以避免由于蒸汽压力不高而难以达到进风温度要求的情况，便于精确调节进风温度，保证产品质量。4、落实消防安全经费，改善消防设施，满足消防安全需要。（3）在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、

10、标枪等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利的金属头，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。(7)口、鼻、呼吸道烫伤后，要马上送到医院，在送医院的途中，要注意保持呼吸道通畅。C要考虑当地环境，选择适当的体育项目。(1)经皮引起中毒者，应立即脱去被污染的衣裤，迅速用温水冲洗干净，或用肥皂水冲洗(敌百虫除外)，或用4%碳酸氢钠溶液冲洗被污染的皮肤；若药液溅入眼内，立即用生理盐水冲洗20次以上，然后滴入2%可的松和0.25%氯霉素眼药水，疼痛加剧者，可滴入1%2%普鲁卡因溶液，严重立即送医院治疗。教学目的：小提示92：参考意见往往带有强烈的主观色彩。客户老总一听这位销售人员讲这样的话，就说：“跟你没关系，你介绍得很好，主要是因为这个车不是我开，是给我的一个销售副总配的，我也不知道他喜欢不喜欢这个车。”一、导入下面我们先进入汽车销售流程的第一个环节客户开发。首先我们来思考一个问题，在实际的汽车销售工作中，你认为最大的难题是什么？教学手段 常使用的教学手段：实物、图片、挂图、照片、幻灯片、自制教具 现代的社会中，教师应努力学会使用电脑，自制课件，网上下载资源供幼儿看，如不懂安全的大灰狼