全国高中化学说课大赛课题：铁的重要化合物.ppt

1、江苏省梁丰高级中学 丁 浩 2014年10月23日 武汉二中,3-2-3“铁的重要化合物”说课 （人教版必修1）,1.铁是有可变价态的中等活泼程度金属； 2.铁的氧化物的存在及其性质； 3.Fe2和Fe3的检验； 4.Fe3和Fe2的相互转化。,一、课程标准解读,第一部分：金属的化学性质,二、“金属及其化合物”教材结构分析,第二部分：重要的金属化合物 1.活泼金属钠的氧化物和碳酸盐； 2.两性化合物（氧化物、氢氧化物）的性质； 3.变价金属化合物（氧化物、碱、盐）性质。,第三部分：用途广泛的金属材料,1.铁的冶炼，碱性氧化物、氢氧化物的性质； 2.金属的通性（铁与酸和水反应、湿法冶金）； 3.

2、常见离子检验（气体法、沉淀法、焰色反应）； 4.氧化还原反应、离子反应。,三、学情分析（已有相关知识）,三、学情分析（已有相关技能）,1.设计简单的实验方案，并加以验证； 2.运用化合价分析物质的氧化性和还原性。,四、学习目标 1,四、学习目标 2,世界最大露天铁矿 （巴西）,中国最大露天铁矿 （安徽马鞍山）,五、学习过程,磁铁矿 Fe3O4,黄铁矿 FeS2,赤铁矿 Fe2O3,褐铁矿 FeO(OH)nH2O,五、学习过程,苏州建筑粉墙黛瓦,天下江山第一楼 黄鹤楼,五、学习过程,设计实验方案，鉴别Fe3和Fe2。 （1）FeCl2溶液、FeCl3溶液； （2）KSCN（硫氰化钾）溶液、NaO

3、H溶液、氨水。,【活动与探究 1】,五、学习过程,设计实验，判断“速力菲”补血剂中铁元素的存在形式。 试剂：补血片剂溶液（久置、新制），KSCN溶液。,【活动与探究 2】,五、学习过程,【活动与探究 3】,设计实验，实现Fe2+和Fe3+的相互转化，并证明。 （1）FeCl2溶液、FeCl3溶液、KSCN溶液。 （2）新制氯水、酸性KMnO4溶液、H2O2溶液。 （3）铁粉、铜粉。,五、学习过程,资料1：速力菲说明书,资料2：缺铁性贫血症状,补铁盛宴,凉拌海带,炒木耳,猪肝瘦肉粥,紫菜蛋汤,青椒牛柳,水果,六、教学反思,1.教学设计体现了化学源于生活的思想，结合生活、生命体中铁的重要化合物重要作用，引起知识的共振。,2.运用化学知识解释铁的重要化合物的存在形式和作用，引导学生从感性认识上升到理性分析。,感谢各位专家评委莅临指导!,