全国高中化学说课大赛课题:郑颖乙醇说课1.ppt
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1、生活中两种常见的有机物 第一课时乙醇,人教版高中化学必修2第三章第三节,乙醇说课内容,教材分析,分析教学对象,确定教学方法,教学目标及重难点的确定,教学过程,设计思想和亮点,一、教材分析,2005 2004 2003,建立“结构性质用途”的有机化学学习模式,知道乙醇作为燃料的用途;,了解烃的含氧衍生物,认识到有机物渗透到生活的各个方面;体会官能团的结构和 物质性质的关系。,知识与技能,掌握乙醇的分子结构;理解乙醇的性质和用途。,过程与方法,通过讨论释疑,动手实验,学习对比、推断等科学探究方法;认识官能团对有机物性质的重要影响。,情感态度价值观,通过阅读、交流加深对酒驾、乙醇汽油等问题的认识,体
2、会到化学来源于生活又服务于生活。,二、教学目标及重难点,重点,难点,建立乙醇分子的立体结构模型,并能从结构角度初步认识乙醇的氧化。,乙醇的结构及主要化学性质。,二、教学目标及重难点,缺少独立思考、本质分析的能力,探究问题的能力发展不均衡,方法单一; “(组成)结构性质用途”的有机物学习模式还需教师引导。,有待提高,三、分析教学对象,确定教法学法,已有知识储备: 知道了乙醇作为燃料的用途和部分物理性质;知道同分异构现象和典型有机反应类型。,思维能力: 初步学会了分析物质结构与性质的关系,具备了一定的提出问题、分析问题、解决问题的能力。,实验能力: 化学实验的基本操作技能。,教法学法分析,三、分析
3、教学对象,确定教法学法,合作探究法,多媒体辅助,情境教学法,观察讨论,对比归纳,实验探究,四、教学过程,知识主线,方法主线,核心思想:关注学生发展、注重学生科学素养,茅台酒是中国名酒之王,但当初在国际上却还是“长在深闺人未识”。1915年的巴拿马万国博览会上,茅台酒竟无人问津。我方营销人员急中生智,故意在展览大厅里摔碎了一瓶酒,顿时整个大厅里酒香四溢,惊动了在场的各国客商。于是他们纷纷循香而来,争相购买。于是茅台酒一炮走红,结果被评为金牌产品,从而使这来自东方的玉液走向了世界。,茅台酒一摔成名,探究一:乙醇的物理性质,1、观察无水乙醇样品颜色、状态,并闻其气味。 2、用中性笔或圆珠笔(含有机物
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