全国高中化学说课大赛 :铁的氧化物说课(成新宇).ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《全国高中化学说课大赛 :铁的氧化物说课(成新宇).ppt》由用户(金钥匙文档)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 全国高中化学说课大赛 :铁的氧化物说课成新宇 全国 高中化学 大赛 氧化物 成新宇 下载 _其他资料_化学_高中
- 资源描述:
-
1、,铁的重要化合物,海南华侨中学 成新宇,一、教材分析,二、学情分析,三、教法学法,四、教学过程,一、教材分析,1.教材内容和地位,金属及其化合物,金属的化学性质,2 .课标要求及教材处理,一、教材分析,3 .教学目标,一、教材分析,知识与技能,过程与方法,情感态度 与价值观,Fe2+、Fe3+的检验方法。 Fe2+与Fe3+的相互转化。,Fe2+与Fe3+的相互转化。 实验研究物质氧化性、还原性 的思路和方法。,4 .重点难点,一、教材分析,知识储备,初步具备了从实验学化学的思想,具有一定的实验探究能力。,能力储备,认知特点,本节特点,运用氧化还原理论学习Fe2与Fe3的相互转化 。,二、学情
2、分析,比较法,实验探究法,启发引导法,教法,学法,讨论交流法,类比法,自主探究法,三、教法学法,教学过程安排,四、教学过程,实验探究 获得新知,学以致用 课外延伸,联系生活 运用新知,创设情境 导入新课,化学小魔术变色的花朵,意图: 通过化学小魔术“变色的花朵”,激发学习兴趣,引起求知欲望,导入新课。,四、教学过程,(一)创设情境,导入新课,【 问题讨论】实验台上两瓶失去标签的FeCl2溶液和FeCl3溶液,请讨论如何鉴别它们?,(二)实验探究,获得新知,【引导思考】 查看附录 类比SO42-、Cl-检验方法,探究一:Fe2、Fe3的检验,原理:利用可溶性的Fe3+盐、Fe2+盐和碱溶液反应制
展开阅读全文