抓师德师风建设做“四有”好老师ppt课件 2022秋下学期.pptx
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1、-抓 师 德 师 风 建 设 做“四 有”好 老 师-教师师德师风讲座汇报人:XXX-抓师德师风建设做“四有”好老师-有理想信念,有道德情操,有扎实知识,有仁爱之心。做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。-抓师德师风建设做“四有”好老师-教师、师德、师风解读壹教师职业道德的内容贰加强师德师风建设,增强使命感叁目录CATALOG-抓师德师风建设做“四有”好老师-壹PART教师、师德、师风解读有 理 想 信 念,有 道 德 情 操,有 扎 实 知 识,有 仁 爱 之 心。做 学 生锤 炼 品 格 的 引 路 人,做 学 生 学 习 知 识
2、的 引 路 人,做 学 生 创 新 思维 的 引 路 人,做 学 生 奉 献 祖 国 的 引 路 人。壹教师、师德、师风解读教师教师教师传道、授业、解惑者教师的职业道德教师的行为作风走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师、师德、师风解读师传道、授业、解惑者传 道不愤不启,不悱不发。解 惑学高为师,身正为范授 业教师、师德、师风解读教师是一种特殊、光荣而神圣的职业教师的劳动对象是可塑性大,尚未成熟的儿童和青少年;教师的劳动手段是以自己的学识、才能、思想水平和道德品质培养学生;教师的劳动任务主要是从学生的心理上去造就完美的个性,塑造高尚的灵魂,而不是简单的从外部去“雕琢”对象;教师的
3、劳动过程具有人格性:是面对面得交流、心与心的交流,人品决定产品。教师的劳动“产品”具有滞后性,一些教育不当事在以后显现;教师的劳动成果是各个教师作用的有机总和,是集体劳动的结晶。教师、师德、师风解读师德是教师最重要的素质-01-师德是中华优秀传统文化的精神也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为示范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质;-02-师德是教师最重要的素质是教师的灵魂。教师的理想信念,道德情操,人格魅力直接影响到学生的思想品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德是一部活的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的,潜移默
4、化的,终身受益的。学为人师行为示范教师、师德、师风解读新形势要求我们具备良好的师德 面对全面建设小康社会的新形势,新任务面对改革开放进一步扩大,社会主义市场经济深入发展的新情况新问题,面对树立全面协调可持续发展的科学发展观,促进人的全面发展的新目标新要求。当前深化教育改革,全面推进素质教育,全面提高质量,不仅需要教师转变思想和观念,更新知识结构,提高教育教学水平,更需要教师有良好的思想素质和高尚师德。-抓师德师风建设做“四有”好老师-贰PART教师职业道德的内容有 理 想 信 念,有 道 德 情 操,有 扎 实 知 识,有 仁 爱 之 心。做 学 生锤 炼 品 格 的 引 路 人,做 学 生
5、学 习 知 识 的 引 路 人,做 学 生 创 新 思维 的 引 路 人,做 学 生 奉 献 祖 国 的 引 路 人。教师职业道德的内容什么是爱国?热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。爱国主义就是千百年来巩固下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。邓小平:“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。”教师应该把爱国视为自己首要的追求目标。教师如何爱国?寻根溯源,把爱国主义情怀传承下去。身为教师,改变祖国的教育现状就是最坚定的爱国 爱国守法教师职业道德的内容如何守法(1)全面贯彻党和国家教育方针;(2)自觉遵守教育法律法规;(3)依法履行教师职责权利;(4)不得有违背党和国家
6、方针政策的言行。(5)严格自律,绝不做有损国家利益和形象的事(6)从不体罚学生做起 教师职业道德的内容不尊重学生人格的现象普遍存在。有的教师对学生不是报以满腔热情,在班级管理和教学管理中家长制作风严重。对学生出现的问题不是循循善诱,做耐心细致的思想工作,而是给予心理压力、呵斥和 责骂。有的教师还对学生进行挖苦、讽刺,甚至漫骂。这些行为不仅严重地损害了教师在学生心目中的形象,不利于学生的身心健康成长,还失去了学生对教师的尊重,导致有些教师除了以强制性手段让学生听课、维护课堂秩序外,根本无法把学生的心拴在课堂上。教师职业道德的内容变相体罚和体罚时有发生。有些教师因为学生表现不好,而对学生动辄罚作业
7、、罚劳动、罚站,午餐时不让吃饭,到放学时间不让学生回家,以致一些本来行之有效的教育手段,如劳动、作业等 失去了它本身应有的教育功能,成为惩罚学生的手段,可谓得不偿失。极少数教师素质低下,不注重师德修养,甚至打骂学生。这些行为严重违反了教师法和 未成年人保护法,给学生的身心留下创伤。教师职业道德的内容对教育方针的最新表述“教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与生产劳动相结合,培养德智体全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者。教育必须为社会主义现代化建设服务,教育必须与生产劳动相结合,培养德智体全面发展的劳动者和建设者。”(十六大)“教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践
8、相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”(十七大)“坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。”(十八大)坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德、树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育。(十九大)坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育。教师职业道德的内容基本权利(一)教育教学权;(二)科研
9、学术活动权;(三)管理学生权;(四)获取报酬待遇权;(五)参与民主管理权;(六)进修培训权。基本义务(一)遵纪守法义务;(二)教育教学义务;(三)教书育人的义务;(四)尊重学生人格的义务;(五)保护学生权益的义务;(六)提高思想觉悟和教学水平义务 教师职业道德的内容基本内容忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。如果人生真有意义与价值的话,其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。爱岗敬业教师职业道德的内容基本要求甘于寂寞,乐在爱岗敬业以仁树人
10、,以敬业完善自我廉洁自爱 学会尊重,让无私体现在我们的一言一行中 勤于家访,让爱岗敬业落在实处 仁廉勤教师职业道德的内容基本内容关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。关爱学生教师职业道德的内容教师之爱的具体体现危难时,舍生忘死献大爱用博爱之心铸造师德之魂 宽容之爱宽容是人生最伟大的力量 信任之爱爱学生,就信任他们 赏识之爱催生希望的师爱理解之爱教育,从理解学生开始宽容赏识信任理解教师职业道德的内容基本要求遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培
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