幼儿身体动作的发展与评量课件.ppt

1、第第2 2章章 幼兒身體動作的發展與評量幼兒身體動作的發展與評量組長：9923069 王俐珺組員：9923031 莊孟儒 9923045 黃姵瑜 9923073 盧巧明 9923079 黃依琳指導老師:曹俊德老師第一節幼兒身體動作的發展第一節幼兒身體動作的發展 一、幼兒身體的發展 二、幼兒動作的發展第二節幼兒身體動作的評量工具第二節幼兒身體動作的評量工具 一、幼兒身體動作的評量方法 二、幼兒身體動作的評量工具第一節幼兒身體動作的發展第一節幼兒身體動作的發展一、幼兒身體的發展一、幼兒身體的發展 (一)身高的發展 幼兒期是成長最快的階段之一。(二)體重的發展 出生後第一年增加最快。(三)頭圍的發展

2、 男幼兒女幼兒 (四)胸圍的發展P.49P.56資料來源：http:/www.pediatr.org.tw/db/paper/141/141_3.pdf 資料來源：http:/www.pediatr.org.tw/db/paper/141/141_2.pdf二、幼兒動作的發展二、幼兒動作的發展 (一)動作的發展原則 1.由上到下 2.由中心到邊緣 3.由整體到特殊 (二)動作的發展順序幼兒期是動作能力發展的特別關鍵、最快速 的階段P.56、P.57翻坐爬站走(三)大小肌肉動作的發展 1.大肌肉動作的發展 (1)跑步動作 (2)跳躍動作 (3)投擲動作 (4)平衡感 2.小肌肉動作的發展P.58

3、、P.59第二節幼兒身體動作的評量工具第二節幼兒身體動作的評量工具一、幼兒身體動作的評量方法二、幼兒身體動作的評量工具 (一)體適能測驗 (二)幼兒身體動作發展工具 (三)幼兒視動及知動測驗 P.60P.81(一)體適能測驗 1.幼兒體適能測驗（2009）2.幼兒體適能測驗（2003）3.幼兒運動能力測驗手冊4.幼兒體能測驗表P.61P.67幼兒體適能測驗資料來源：http:/www.kids.tp.edu.tw/pf/index.php/fitness-guide/physical-fitness-test/test-flow-chart.html（台北市幼兒體適能網站）P.61一、幼兒體適

4、能測驗一、幼兒體適能測驗適用年齡層適用年齡層1.幼兒體適能測驗（2009）6071個月2.幼兒體適能測驗（2003）5歲3.幼兒運動能力測驗手冊5881個月4.幼兒體能測驗表56歲二、幼兒身體動作發展工具二、幼兒身體動作發展工具1.幼兒身高、體重、頭圍、胸圍測量紀錄表06歲2.幼兒適性發展身體動作發展35歲3.三、四、五歲幼兒動作發展一覽表35歲4.嬰幼兒動作發展量表07歲5.林肯奧氏動作發展量表414歲三、幼兒視動及知動測驗三、幼兒視動及知動測驗1.動作問題簡易量表510歲2.拜瑞布坦尼卡視覺動作統整發展測驗3歲成人3.簡明知覺動作測驗612歲4.修訂兒童班達完形測驗510歲5.普度知覺動作

5、量表315歲表表2 21 1幼兒身體動作評量工具一覽表幼兒身體動作評量工具一覽表P.62P.63幼兒體適能檢測紀錄表幼兒體適能檢測紀錄表(2009)(2009)姓名：王小珺 出生年月日：年齡：21 歲 10 月施測日期：101.10.07 施測者：黃小琳施側地點：操場類別第一次測量(期初)第一次測量(期末)日期 101年10月07日 年 月 日身體型態身高：163公分公分體重：52公斤公斤體適能1.棒上單足立平衡性20秒秒2.立定跳遠爆發力130公分公分3.十公尺來回曲折跑敏捷性180秒秒4.坐姿體前彎柔軟度42公分公分5.屈膝仰臥起坐肌耐力25次次6.二十公尺跑速度180秒秒表表2-32-3

6、 幼兒體適能測驗紀錄表幼兒體適能測驗紀錄表(2003)(2003)P.65P.68以上以上 .以上以上(二)幼兒身體動作發展工具 1.幼兒身高、體重、頭圍、胸圍測量 紀錄表 2.幼兒適性發展身體動作發展 3.三、四、五歲幼兒動作發展一覽表 4.嬰幼兒動作發展量表 P.68P.76P.69P.70(續下頁)P.70P.71(續下頁)P.71P.73(續下頁)P.73P.74(續下頁)P.74(續下頁)P.75(續下頁)P.75(續下頁)P.76(三)幼兒視動及知動測驗 1.動作問題簡易量表 2.拜瑞-布坦尼卡 視覺-動作統整發展測驗 3.簡明知覺-動作測驗P.76P.81補充：肌肉拮抗作用補充：

7、肌肉拮抗作用 拮抗肌是指在運動過程中產生相反方向的肌肉。例如我們作手肘彎曲的動作時，肱二頭肌的角色就是作用肌，而肱三頭肌的角色就是抗拮肌。這一對肌肉所產生不同方向的運動外，也可在運動中產生協調性，來使動作更平順更有穩定性。在產生動作的過程要避免產生牽拉反射。簡明知覺動作測驗簡明知覺動作測驗 (修訂版修訂版)一、適應對象：一、適應對象：六歲至十二歲二、測驗時間：二、測驗時間：約二十至三十分鐘三、測驗方式：三、測驗方式：（一）個別測驗。（二）受試者依照指示做動作，由主試者 在計分紙上記錄評分。(續下頁)四、測驗四、測驗用途用途：測量與兒童學習有關的神經性統整能力，例如動作發展的成熟度 、大小肌肉的

8、控制、注意力、視知覺與聽知覺技能、動作的速度 、韻律感、空間感、空間組織與身體平衡等能力。五、測驗內容：五、測驗內容：測驗項目取材自醫學上小兒科檢查及神經心理發展的量表，本測驗共分十五個分測驗，包含書寫技能、認知與仿畫圖形、認 知手掌上的字形、追視技能、模仿聲音組型、用手指觸鼻尖、用 手指接成圓圈、同時觸摸手和臉、迅速翻轉手掌動作、伸展四肢 、腳跟緊靠腳尖行走、單腳站立、交換跳、辨別左右、異常行為 等。六、出版日期：六、出版日期：西元1996年(民國八十五年)四月資料來源：http:/www2.nutn.edu.tw/gac646/test/test01/A-6.htm資料來源資料來源圖片來源:1.http:/www.wretch.cc/blog/qqkelly912/13493092.http:/ ENDTHANK YOU