婴幼儿大动作发展课件.ppt
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- 婴幼儿 大动作 发展 课件
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1、LOGO婴幼儿大肌肉运动发展育婴师课程育婴师课程1LOGO0-3岁婴幼儿发育发育与营养发育与营养1日常生活及疾病防治日常生活及疾病防治2教育教育32LOGO0-3岁的早期教育有意义吗?v1、婴儿教育的生理基础、婴儿教育的生理基础 人的成长发育取决于脑细胞刺激的程度、人脑的发展是婴儿接受教育的物质基础,也为婴儿心理的迅速发展提供了生理基础。v2、婴儿教育的心理基础、婴儿教育的心理基础 潜能 关键期:大脑发展的关键期 语言发展的关键期 感觉发展的关键期 自我意识(人格培养)的关键期3LOGOv3、早期教育对婴儿成长的作用、早期教育对婴儿成长的作用 1)婴幼儿天生具有好奇、探索的能力、特别需要接受教
2、育和学习;2)婴幼儿智力发展的关键在于接受教育的环境,决定婴幼儿之间智力差异、个性差异的主要原因在于接受教育的时间和程度。3)早教教育的核心 4)早期教育的误区 早期教育=智力开发 期望过高、标准不切合实际 过早进行专业训练4LOGO0-3岁婴幼儿教育的特点v1、通过感官学习v2、会主动进行学习v3、注意力不易集中v4、需要重复教育5LOGO关注个体差异、促进婴儿个性发展的原则以情感体验为主体的原则促进婴儿全面和谐发展的原则尊重婴儿发展权利的原则保教并重的原则0-3岁婴儿教育原则6LOGO0-3岁婴幼儿教育的关键0-3岁的教育岁的教育语言发展语言发展动作发展动作发展社会性行为发展社会性行为发展
3、感知觉发展感知觉发展7LOGO婴幼儿教育关键之一动作发展婴幼儿认知发展来源于动作发展-皮亚杰精细动作发展精细动作发展身体生长身体生长语言语言人格人格认知认知社会性行为社会性行为智力发展智力发展大动作发展大动作发展动作发展是婴儿机体生长教育的重要标志,是婴儿大脑成熟的“催化剂”8LOGOv皮亚杰v 儿童的认知发展阶段v 感知运动阶段(感觉-动作期0-2岁)靠感觉获取经验。在1岁左右,发展出物体恒存的概念,以感觉动作发挥图式的功能;v 前运算阶段(2-7岁)已经能使用语言及符号等表征外在事物,会使用不具保留概念,不具可逆性,以自我为中心,即不能区分主体与客体;v 具体运算阶段(7-11岁)了解水平
4、线概念,能使用具体物之操作来协助思考;v 形式运算阶段(从11岁开始一直发展)开始会类推,逻辑思维达到较高水平,开始具有抽像思维9LOGO从移动到运动从大肌肉动作到小肌肉动作从整体动作到分化动作从上部动作到下部动作动作发展的顺序(规律)10LOGO11LOGO大肌肉动作的发展v 抬头v 翻身v 坐v 爬v 站立v 行走v 上下楼梯v 跑v 跳v 攀登v 平衡v 投掷大动作技能训练的基本内容12LOGO动作发展的特点v0-1岁以移动运动为主,包括:躺、翻身、坐、爬、站等v1-2岁由移动向基本运动机能过度,包括爬、走、滚、踢、扔、接等;v2-3岁以发展基本运动机能为主,向各种动作均衡发展,包括走(
5、不同方向、曲线、倒走)、跑(追逐跑)、跳(原地跳、向前跳)、投掷等;13LOGOv1、每个孩子都有一个自定义的时间成长表v2、发展较快的婴儿不代表更加聪明;v3、动作发展的速度实际上很少能预测孩子未来的发展14LOGO大动作发展及其特点15LOGO抬头抬头v抬头抬头是宝宝出生后需要学习的第一个大动作。是宝宝出生后需要学习的第一个大动作。宝宝俯卧时:1个月无法主动抬头 2个月下颏离开床面45 3个月下颏和肩部离开床面45-90 4个月面部离开床面9016LOGO抬头训练v俯卧抬头法俯卧抬头法 具体方法:俯卧,逗引抬头 作用:锻炼颈背部的肌肉力量,增加肺活量,接受较多外部刺激。17LOGO翻身v翻
6、身翻身是婴儿的第一个移动动作。v学会翻身的时间并不固定。18LOGO宝宝翻身的高峰期宝宝翻身的高峰期月龄月龄翻身率翻身率3个月以前144个月275个月236个月147个月78个月39个月以后2还没有翻身的1019LOGO婴儿翻身的信号婴儿翻身的信号v信号一:信号一:当孩子趴着时,他能够自觉并自如地抬起头,而且头到胸部都能够抬起来v信号二:信号二:宝宝仰卧的时候脚向上扬,或者总是抬起脚摇晃v信号三:信号三:宝宝总向一个自己感兴趣的方向侧躺着。20LOGO婴儿翻身练习的建议v 3个月时才能训练他翻身。v 最好在洗澡之后,保证室内的温度,宝宝穿少点衣服。v 动作一定要轻柔。v 要循序渐进。v 刚吃完
7、奶后或身体不舒服时不宜练习。v 学会独立翻身后,仍要继续练习。21LOGO婴儿会翻身后应注意的问题婴儿会翻身后应注意的问题v防止引起窒息v防止翻身硌伤或误食v防止翻身坠床22LOGO坐会坐意味着:意味着:骨骼、神经系统、肌肉协调能力等发育渐渐趋于成熟。视野扩大,能接触的东西也多了。23LOGO婴儿婴儿“坐坐”的动作发展的动作发展v 能够自由地抬头是婴儿独坐的先决条件能够自由地抬头是婴儿独坐的先决条件 新生儿扶至坐位时头完全下垂 1个月扶坐时背脊形成半圆形 3个月坐时腰成弧形,抬头数秒 4个月在成人扶持下可短时间维持坐的姿势 5个月靠坐时能直起腰部,头不再摇摆不定 6个月能拉坐 7个月两手支撑独
8、坐 8个月不用支撑可独坐 9个月能坐稳,往前方倾斜时能保持平衡而不倒 10、11个月能坐稳,并能改变姿势 12个月坐位时能左右旋转取物而不跌倒24LOGO别让婴儿坐太久别让婴儿坐太久v让婴儿长时间坐,会对他的生长发育造成不良让婴儿长时间坐,会对他的生长发育造成不良影响。影响。骨骼柔嫩纤弱,无法承受长时间的坐姿 容易让脊椎侧弯 血液循环及消化功能受到影响25LOGO学坐训练方法学坐训练方法v4 4个月时个月时 引拉练习法 扶按练习法v5 5个月时个月时 靠坐v6 6至至8 8个月个月 独坐26LOGO注意的问题注意的问题v不要让宝宝采取跪姿使两腿形成“W”状或将两腿压在屁股下v坐着背脊产生突出的
9、情形时v父母给予辅助方式v建议辅助工具v安全环境的安排27LOGO爬对孩子成长的积极意义爬对孩子成长的积极意义v1 1、促进身体的成长发育、促进身体的成长发育 锻炼颈部肌肉;锻炼胳膊及腕的力量;锻炼宝宝的协调能力;有益于骨骼及神经器官的发展。v2 2、促进心理的发展与智力潜能的开发、促进心理的发展与智力潜能的开发v3 3、预防儿童成长期的感觉统合失调的重要手段、预防儿童成长期的感觉统合失调的重要手段28LOGO婴儿爬行的三个阶段婴儿爬行的三个阶段v第一阶段:着地滑行第一阶段:着地滑行 用手臂和腿推着身体前进。v第二阶段:匍匐爬行第二阶段:匍匐爬行 用手臂带动身体,两腿在后面拖着,腹部蠕动。v第
10、三阶段:四肢爬行第三阶段:四肢爬行 腿是直的,用脚和手着地。29LOGO婴儿练爬的方法婴儿练爬的方法v三种爬行的训练方法三种爬行的训练方法 定向爬 自由爬 转向爬v爬行的注意事项爬行的注意事项 1.要培养宝宝的兴趣 2.要有足够大的爬行空间 3.父母要有耐心,不能急躁 4.饮食后不宜立即练习 5.每次练习时间不宜过长,为10分钟左右30LOGO爬行阶段的安全和卫生照护爬行阶段的安全和卫生照护 地板打扫干净,铺上席子、地毯或棉垫。家具尖角要用海绵或布包起来。室内电线、插口要绝对安全。窗户应有护栏,或者使床远离窗户。防止宝宝接近或爬上桌子,也不要使用桌布。不要让宝宝用爬脏的小手直接拿东西吃。最好在
11、一旁看护。31LOGO跳过爬直接走最主要的原因跳过爬直接走最主要的原因v环境限制:环境限制:家里空间狭小v父母因素:父母因素:过度疼爱宝宝 不愿让宝宝在地面活动 宝宝爬行的兴趣不够 宝宝对爬行存在心理障碍32LOGO站立动作的发展站立动作的发展v 新生儿期新生儿期踏步反射v 2-32-3个月个月当扶至立位时,髋、膝关节弯曲v 6 6个月个月呈立位时,两下肢可支持其体重v 7 7个月个月扶站时,婴儿能高兴地蹦跳v 9 9个月个月可扶站v 1111个月个月可扶栏独脚站立,或作蟹行33LOGO婴儿不宜过早学站立婴儿不宜过早学站立v导致婴儿脊椎变形、下肢发生弯曲畸形、小手的肘关节发生“桡骨头半脱位”。
12、v患有维生素D缺乏性佝偻病的孩子更不能勉强多坐或多站。34LOGO帮助孩子站立起来帮助孩子站立起来v不要给孩子穿袜子或鞋子。v室内的家具必须沉重、结实、稳定。v不要急于让孩子早站立、早走。v扶着孩子时,不要突然松手。v刚开始学站时,父母应注意给予保护。v把一切电线、金属线收好、固定好。35LOGO婴幼儿行走的发展婴幼儿行走的发展 1313个月个月能独走,但两下肢分开,基底很宽,每步的距离、大小、方向也不一致,肩部外展,肘关节弯曲。1515个月个月可自己站立,并站得很稳,能拾起地上的东西而自己不跌倒。但绕物体转弯时还不灵活,行走时不能突然止步。2 2岁岁步态较稳,但仍需眼的协调。36LOGO婴幼
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