《幼儿园课程》知识体系梳理课件.ppt
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- 关 键 词:
- 幼儿园课程 幼儿园 课程 知识 体系 梳理 课件
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1、幼儿园课程知识体系梳理2013-12-11我的教学方式及给你们的学习建议没有完整的知识体系 读书、思考“听讲”、在场 习得“上课”如何掌握基本理论通过实践内化一、一、幼儿园课程幼儿园课程在学前教育课程体系中在学前教育课程体系中的位置和地位的位置和地位(暨朱教材的特点)1.它是一门理论型的基础课程(展示展示)2.它是一门概括性的课程3.它与其它学前课程的关系是什么样的?(总分总分)二、幼儿园课程的教学目标是什么?内容简介:内容简介:本课程是学前教育专业(本科)的专业必修课。系统讲授幼儿园课程的基本理论(概念、内涵、类型)、课程开发、课程目标、课程内容选择与组织、课程实施、课程评价、教育活动及设计
2、、园本课程开发等知识。通过理论讲述、专题研究、小组活动相结合的形式,使学生清晰地把握幼儿园课程的整体框架。三、学习幼儿园课程后应该掌握的内容1.幼儿园课程的基本概念、类型(定义等)2.幼儿园课程的主要内容领域(五大领域)3.幼儿园课程的要素与编制过程(课程结构、开发过程)4.幼儿园教育活动设计(一日活动)5.基本了解:中外幼儿园课程发展(七、八章)、幼儿园课程的基础(二章)四、幼儿园课程的重点内容第四章 幼儿园教育活动设计第五章 幼儿园课程中的各教育领域第六章 幼儿园课程的编制五、幼儿园课程知识体系系统梳理第一章 幼儿园课程概述 课程定义的几种取向(理解理解)课程的类型划分(理解理解)幼儿园课
3、程的特点(掌握,重点掌握,重点)幼儿园课程的要素(掌握,重点掌握,重点)第二章 幼儿园课程的基础 心理学与幼儿园课程(重点重点)哲学与幼儿园课程(了解)社会学与幼儿园课程(了解)第三章 幼儿园课程与幼儿园教育活动(了解)幼儿园教育活动是幼儿园课程的主要体现形式 游戏是幼儿园教育活动的主要形式(如何理解这句话?如何理解这句话?)教学与游戏的最优化结合(分离式、插入式、整合型)教学与游戏是如何有机整合的?(通过案例能理解和解释:如,你们提交的教学设计案例)第四章 幼儿园教育活动设计一、前提性知识:课程目标(教学目标)的层级(掌握:学段、学期、单元、课掌握:学段、学期、单元、课时目标时目标)二、教育
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