0-3岁婴幼儿体格生长课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《0-3岁婴幼儿体格生长课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 婴幼儿 体格 生长 课件
- 资源描述:
-
1、0-3岁婴幼儿体格生长岁婴幼儿体格生长体格生长指标体格生长指标n生长指标生长指标q体重体重q身长(高)身长(高)q头围头围q上臂围上臂围q皮脂厚度皮脂厚度q体质指数(体质指数(BMI)n生长速度生长速度q年龄别体重年龄别体重q年龄别身长(高)年龄别身长(高)q年龄别头围年龄别头围q年龄别年龄别BMIq身长(高)别体重身长(高)别体重体重体重n体重是全身各个器官、系统、体液的总重量体重是全身各个器官、系统、体液的总重量n最常用最常用的反映人体营养状况的指标的反映人体营养状况的指标q比较比较敏感敏感的指标,反映的指标,反映近期近期的营养状况的营养状况q短期营养不良,即表现体重增长缓慢或停滞短期营养
2、不良,即表现体重增长缓慢或停滞n儿童体重增长规律儿童体重增长规律q出生后随年龄增长而减慢;青春期再次达到高峰出生后随年龄增长而减慢;青春期再次达到高峰体重测量体重测量n推荐使用电子磅秤,婴儿台秤或坐椅秤推荐使用电子磅秤,婴儿台秤或坐椅秤体重测量体重测量n测量前先检查磅秤的零点,并将其调回至测量前先检查磅秤的零点,并将其调回至零点零点n脱去外衣、鞋袜和帽子等脱去外衣、鞋袜和帽子等n最好将尿布去除或换上干净尿布最好将尿布去除或换上干净尿布n将孩子置于磅秤中间将孩子置于磅秤中间q婴儿取卧位婴儿取卧位q幼儿取坐位幼儿取坐位体重测量体重测量n测量者不要接触孩子测量者不要接触孩子n不要让孩子接触其他物体或
3、扭动身体不要让孩子接触其他物体或扭动身体n读出测量结果,记录数据读出测量结果,记录数据n新生儿精确到新生儿精确到1g;婴幼儿精确到;婴幼儿精确到10gn连续测量两次,两次测量结果相差应小于连续测量两次,两次测量结果相差应小于10gq如果大于如果大于10g,再测一次,再测一次测量体重的常见错误测量体重的常见错误n使用不合适的测量工具使用不合适的测量工具 n磅秤没有调零或者不平衡磅秤没有调零或者不平衡 n应该脱掉的衣服没有脱掉应该脱掉的衣服没有脱掉n没有将孩子放置在测量床(椅)的中央没有将孩子放置在测量床(椅)的中央n测量时测量者接触到了孩子测量时测量者接触到了孩子n测量时孩子接触了其他物体测量时
4、孩子接触了其他物体身长(高)身长(高)n身长(高)是头顶到足底的身体的全长身长(高)是头顶到足底的身体的全长q包括,头部、脊柱和下肢的长度包括,头部、脊柱和下肢的长度n身长(高)反映身长(高)反映长期长期的营养状况的营养状况n儿童身长(高)增长规律儿童身长(高)增长规律q随年龄增长而减慢;青春期再次达到高峰随年龄增长而减慢;青春期再次达到高峰身长(高)测量身长(高)测量n身长;三岁以下仰卧位量身长;三岁以下仰卧位量n身高:三岁以上站立位量身高:三岁以上站立位量nWHOq二岁以下测身长二岁以下测身长q二岁以上测身高二岁以上测身高身长测量身长测量n 准备工作准备工作q脱去孩子的帽子、发饰和鞋袜脱去
5、孩子的帽子、发饰和鞋袜q尽量脱去孩子的外衣或衣物尽量脱去孩子的外衣或衣物 q把滑动板放在测量板末端把滑动板放在测量板末端q检查刻度是否为零检查刻度是否为零q让孩子平躺在测量板上让孩子平躺在测量板上身长测量身长测量n助手助手q站在孩子脑后或旁边站在孩子脑后或旁边q把手放在孩子耳边把手放在孩子耳边q安全舒适地固定头部安全舒适地固定头部身长测量身长测量n头部位置头部位置q耳孔与外眼角连线与测量板垂直耳孔与外眼角连线与测量板垂直q下巴没有前倾或后仰下巴没有前倾或后仰q测量过程中孩子的头一直处于合适位置测量过程中孩子的头一直处于合适位置身长测量身长测量n测量者测量者q站在孩子右边,用右手扶住孩子的脚站在
6、孩子右边,用右手扶住孩子的脚q当助手固定孩子头时,扶住孩子的腰当助手固定孩子头时,扶住孩子的腰q让助手使孩子头顶接触到头板让助手使孩子头顶接触到头板 n如孩子头顶没有接触到头板,托着孩子腰部朝头板移动,如孩子头顶没有接触到头板,托着孩子腰部朝头板移动,助手一直固定着头部,保持正确姿势助手一直固定着头部,保持正确姿势身长测量身长测量n测量者测量者q使孩子处于测量板中央,肩、背及臀部紧贴测量板使孩子处于测量板中央,肩、背及臀部紧贴测量板q左手按住孩子的膝盖,让孩子的腿和脚伸直左手按住孩子的膝盖,让孩子的腿和脚伸直q右手移动足板,紧贴孩子双脚跟部右手移动足板,紧贴孩子双脚跟部身长测量身长测量n再次检
7、查孩子的体位再次检查孩子的体位q头顶接触头板,眼睛向上看,身体和下肢伸直,平躺于测量头顶接触头板,眼睛向上看,身体和下肢伸直,平躺于测量板的中央,脚后跟和足底紧贴足板板的中央,脚后跟和足底紧贴足板n读出测量值,精确到读出测量值,精确到0.1cmn连续测量两次连续测量两次q如果两次测量值相差超过如果两次测量值相差超过 0.4cm,应该再测量一次,应该再测量一次测量身长的常见错误测量身长的常见错误n测量工具不合适测量工具不合适n没有摘掉帽子、发饰,没有脱掉鞋子、袜子没有摘掉帽子、发饰,没有脱掉鞋子、袜子 n头部姿势不正确,头顶没有接触头板头部姿势不正确,头顶没有接触头板n双腿没有是伸直或者姿势不对
8、双腿没有是伸直或者姿势不对n脚后跟没有接触足板脚后跟没有接触足板n脚后跟、双腿没有接触到测量板脚后跟、双腿没有接触到测量板n只有一条腿伸直,另一条腿没有伸直只有一条腿伸直,另一条腿没有伸直身高测量身高测量n取立正姿势,两眼直视前方,双臂自然下垂取立正姿势,两眼直视前方,双臂自然下垂n脚跟并拢,脚尖略分开,挺胸收腹脚跟并拢,脚尖略分开,挺胸收腹n脚跟、臀部、两肩胛间后枕部靠立柱脚跟、臀部、两肩胛间后枕部靠立柱n顶板与颅顶点接触顶板与颅顶点接触n读数,精确到读数,精确到0.1cm头围头围n头围反映脑和颅骨的发育程度头围反映脑和颅骨的发育程度q头围小:脑发育不良;头围大:脑积水头围小:脑发育不良;头
9、围大:脑积水n头围增长的规律头围增长的规律q出生后前半年增长最快出生后前半年增长最快q0-2岁间连续测量头围最有意义岁间连续测量头围最有意义n头围测量采用刻度卷尺头围测量采用刻度卷尺头围测量头围测量n取卧位、坐位、站立均可取卧位、坐位、站立均可n从头部右侧眉弓上缘向后,经枕骨粗隆,从左侧眉弓从头部右侧眉弓上缘向后,经枕骨粗隆,从左侧眉弓上缘回至右侧眉弓上缘上缘回至右侧眉弓上缘n读数精确到读数精确到0.1cmn连续测量两次,两次结果差连续测量两次,两次结果差0.2cm以上,测量第三次以上,测量第三次 胸围胸围n反映胸廓、胸背部肌肉、皮下脂肪及肺的发育反映胸廓、胸背部肌肉、皮下脂肪及肺的发育n胸围
10、增长规律胸围增长规律q出生时小于头围出生时小于头围12厘米厘米q1岁时与头围相等岁时与头围相等n胸围测量采用刻度卷尺胸围测量采用刻度卷尺胸围测量胸围测量n3岁以下卧位测量,岁以下卧位测量,3岁以上立位测量岁以上立位测量n从右侧胸前乳头下缘,绕背部两肩胛下角的下缘,经从右侧胸前乳头下缘,绕背部两肩胛下角的下缘,经左侧乳头下缘回到右侧乳头下缘左侧乳头下缘回到右侧乳头下缘n取平静呼气和吸气时的中间读数取平静呼气和吸气时的中间读数n测量精确到测量精确到0.1cm上臂围上臂围n上臂骨骼、肌肉、皮肤、皮下组织的综合测量上臂骨骼、肌肉、皮肤、皮下组织的综合测量n上臂围可用于评估上臂围可用于评估5岁以下儿童的
11、营养状况岁以下儿童的营养状况q13.5cm,营养良好,营养良好q12.513.5cm,营养中等,营养中等q25,超重;,超重;BMI30,肥胖,肥胖n儿童儿童BMI随年龄而改变随年龄而改变qP85或或Z评分评分+1,超重,超重qP97或或Z评分评分+2,肥胖,肥胖体格生长评估体格生长评估n体格生长评估体格生长评估q评估标准评估标准q评估方法评估方法q评估内容评估内容评估标准评估标准n理想标准理想标准q2006年年WHO公布公布0-60月儿童生长标准月儿童生长标准n现况标准值现况标准值q2005年中国九市年中国九市7岁以下儿童体格发育测量值岁以下儿童体格发育测量值q2005年上海市儿童体格发育测
12、量值年上海市儿童体格发育测量值WHO儿童生长标准研究儿童生长标准研究n国际多中心合作研究国际多中心合作研究n以母乳喂养婴儿作为标准模式以母乳喂养婴儿作为标准模式n采取基本的健康促进措施采取基本的健康促进措施n长期纵向追踪儿童生长发育长期纵向追踪儿童生长发育n首次形成儿童期首次形成儿童期BMI标准标准n将体格生长和运动发育相连接将体格生长和运动发育相连接WHO儿童生长标准研究儿童生长标准研究n研究方法研究方法q纵向随访研究,纵向随访研究,0-24个月婴儿个月婴儿q横断面调查,横断面调查,18-71个月婴幼儿个月婴幼儿n研究对象研究对象q8440名健康母乳的喂养婴幼儿名健康母乳的喂养婴幼儿q来自巴
13、西、加纳、印度、挪威、阿曼、美国来自巴西、加纳、印度、挪威、阿曼、美国q采取促进健康的基本做法,母乳喂养、母亲不吸烟采取促进健康的基本做法,母乳喂养、母亲不吸烟WHO儿童生长标准研究儿童生长标准研究n统一体格测量方法和工具,测量:统一体格测量方法和工具,测量:q体重体重q身长身长/身高(以身高(以2周岁为界)周岁为界)q头围头围q上臂围上臂围q三头肌和肩胛下皮褶厚度三头肌和肩胛下皮褶厚度WHO儿童生长标准研究儿童生长标准研究 六个研究点的分布六个研究点的分布WHO儿童生长标准研究儿童生长标准研究 0-24个月婴幼儿平均身长个月婴幼儿平均身长评估方法评估方法n百分位法:百分位法:qP3、P15、
14、P50、P85、P97n标准差离差法(标准差离差法(Z评分法):评分法):qZ评分评分=(测量数据(测量数据-同年龄同性别参考标准中位数)同年龄同性别参考标准中位数)/参考标准的标准差参考标准的标准差q-2、-1、0、1、2评估方法评估方法n儿童生长曲线图儿童生长曲线图q将不同时间或系统的测量值画成曲线,形成儿童生将不同时间或系统的测量值画成曲线,形成儿童生长曲线图长曲线图n年龄别体重、年龄别身长、年龄别头围、年龄别体重、年龄别身长、年龄别头围、年龄别年龄别BMI、身长别体重、身长别体重n同时评价生长水平、生长速度、生长趋势同时评价生长水平、生长速度、生长趋势儿童生长曲线图儿童生长曲线图评估方
15、法评估方法n儿童体格生长参考值表儿童体格生长参考值表q以表格形式,列出不同百分位或以表格形式,列出不同百分位或Z评分的数值评分的数值n年龄别体重、年龄别身长、年龄别头围、年龄别体重、年龄别身长、年龄别头围、年龄别年龄别BMI、身长别体重、身长别体重n年龄越小,设置年龄段应该越短年龄越小,设置年龄段应该越短q5岁以下儿童,一个月为一个年龄段岁以下儿童,一个月为一个年龄段q3个月以下婴儿,一周为一个年龄段个月以下婴儿,一周为一个年龄段儿童体格生长参考值表儿童体格生长参考值表评估内容评估内容n生长水平生长水平n生长速度生长速度n匀称程度匀称程度n年龄别体重年龄别体重n年龄别身长年龄别身长n年龄别头围
16、年龄别头围n年龄别年龄别BMIn身长别体重身长别体重生长水平评估生长水平评估n与同年龄同性别的与同年龄同性别的WHO儿童生长标准值或其他儿童儿童生长标准值或其他儿童生长参考值比较生长参考值比较q百分位值:百分位值:P97nP3P97,正常,正常nP15P85,良好,良好qZ-评分法:评分法:+2nZ评分评分-2+2,正常,正常nZ评分评分-1+1,良好,良好生长速度评估生长速度评估n动态纵向观察儿童生长动态纵向观察儿童生长q对体格生长指标进行定期连续测量,并与对体格生长指标进行定期连续测量,并与WHO儿儿童生长标准值或其他儿童生长参考值比较童生长标准值或其他儿童生长参考值比较q绘制生长曲线图绘
17、制生长曲线图评估生长速度最佳、最方便评估生长速度最佳、最方便匀称程度的评估匀称程度的评估n身长(高)别体重身长(高)别体重n年龄别年龄别BMIn坐高坐高/身高身高q儿童体型或脂肪量的评估儿童体型或脂肪量的评估q儿童特殊疾病的识别儿童特殊疾病的识别n骨或软骨发育不全、甲状腺功能低下骨或软骨发育不全、甲状腺功能低下影响体格生长的因素影响体格生长的因素n遗传因素遗传因素n环境因素环境因素q营养营养q疾病疾病q母亲及家庭因素母亲及家庭因素q生活环境及医疗保健和教育生活环境及医疗保健和教育各年龄段体格生长特点各年龄段体格生长特点新生儿新生儿n自胎儿娩出脐带结扎至自胎儿娩出脐带结扎至28天的时期为新生儿期
展开阅读全文