全国高中化学优质课大赛课题：《钠的重要化合物》.doc

1、 钠的重要化合物钠的重要化合物 做课人：邵元锦做课人：邵元锦 第二节第二节 几种重要的金属化合物几种重要的金属化合物 第一课时第一课时 钠的重要化合物钠的重要化合物 一、三维教学目标：一、三维教学目标： 【知识与技能】【知识与技能】 1、掌握 Na2O2的重要的化学性质及其用途。 2、初步掌握 Na2CO3与 NaHCO3性质的相同与不同。 3、能够写出相应的化学方程式。 【过程与方法】【过程与方法】 1、通过对 Na2O 和 Na2O2、Na2CO3和 NaHCO3性质的探究和比较，培养学 生的实验意识和操作技能。 2、通过对实验现象的观察，培养学生的观察能力和分析问题能力。 3、通过知识的

2、比较、归纳，培养学生自主学习获取知识的能力。 【情感态度价值观】【情感态度价值观】 1. 通过动手实验让学生体验化学的奇妙，激发学生学习化学的兴趣。通过 实验，提高学生对化学是一门以实验为基础的科学的认识。 2.激发学生的求知欲望和学习期望；培养学生认真细致和严谨求实的科学 态度。 二、教学重点和难点：二、教学重点和难点： 重点：重点：钠的化合物的性质 难点：难点：Na2O2的性质及其相关化学反应方程式的书写 三、教学方法：三、教学方法：实验探究法、对比法、归纳法、引导法 四、实验准备：四、实验准备： 仪器：仪器：试管、胶塞、带导管的胶塞、酒精灯、火柴、坩埚钳、镊子、石棉网、 木条、小烧杯、长

3、导管、量筒、铁架台、三脚架 试剂：试剂：Na2O2、H2O、脱脂棉、可乐、Na2CO3、NaHCO3、酚酞、稀盐酸、澄 清石灰水 五、教学设计：五、教学设计： 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 【教师表演小魔术】【教师表演小魔术】将一 小团脱脂棉伸入盛有可乐 的小烧杯中，没有明显变化， 在脱脂棉中包入少量固体， 再伸入小烧杯中，立即燃 烧起来。 【教师导入新课】【教师导入新课】今天，我 们就一起来学习钠的化合 物。 【板书】【板书】 一、钠的重要化合物 1. 氧化钠和过氧化钠： 【打出【打出 PPT】表 1 观看 学生完成学案上的 相关内容 用小魔术激起学生的兴 趣和求知欲

4、并引出本节 课的内容。 引导学生注重新旧知识 之间的联系。 并渗透研究 问题的科学方法。 【教师引导进行实验探究】【教师引导进行实验探究】 Na2O2与 H2O 反应 【教师演示实验】【教师演示实验】用 H2O 引燃包有 Na2O2的脱脂棉 的演示实验，并做必要解释。 【学生代表上前实验】【学生代表上前实验】用人 呼出的 CO2引燃包有 Na2O2 的脱脂棉，引出 Na2O2与 CO2的反应， 及其重要用途。 【教师引导】【教师引导】打开书 55 页 【思考题】【思考题】Na2O2应该怎样 保存？ 【板书】【板书】2.碳酸钠和碳酸氢 钠 【PPT】表 2 学生进行实验探究， 并根据现象分析产物

5、， 并书写方程式。 其他学生观察实验 看书中的方程式。 学生回答 师生共同填写相关 信息 培养学生的观察能力。 引 导学生用实验解决化学 问题。 升华学生对 Na2O2与 H2O 反应的认识。 优化学生的观察品质， 使 学生通过真切的对物质 的感性认识， 掌握 Na2O2 与 CO2的反应。 回归课本 培养学生运用所学知识 解决实际问题的能力。 【学生探究活动】【学生探究活动】Na2CO3 和 NaHCO3的溶解性及其 与稀盐酸的反应 【教师演示实验】【教师演示实验】分别加 热 Na2CO3与 NaHCO3，并 用澄清的石灰水检验 【教师引导】【教师引导】打开书 56 页 【师生共同小结】【师

6、生共同小结】 【课堂练习】【课堂练习】 边实验边记录现象 （表 3 和表 4） ，最后 根据现象分析总结 出相关性质。 观察，并把观察到的 结果填入表 5 看书中的方程式 学生先做总结，教师 最后给予评价和总结。 学生先完成 A 基础类 试题，然后 B 巩固类 和 C 提升类让学生根 据自己的具体情况 选做 训练学生的观察能力， 引 导学生学习。 使用对比的 方法研究物质， 培养学生 探究化学问题的科学态 度和科学方法。 培养学生观察能力，为学 生提供 Na2CO3与 NaHCO3在热稳定性方 面的感性知识并使学生 掌握鉴别它们的实验 方法。 回归课本。 培养学生归纳问题的能 力和口头表达能力

7、。 夯实基础，并满足不同 程度学生的需要。 【布置作业】【布置作业】 （1）书后习题：P62 填空 1、 选择 4 （2）学习测评：P42 4 和 6、 P47 4、P50 24 （3）思考：厨房里，我们 不小心将盛有纯碱、小苏打 和食盐的瓶子弄混了，该怎 样区别它们呢？ 六、板书设计：六、板书设计： 第二节几种重要的金属金属化合物 一、钠的重要化合物 1氧化钠和过氧化钠： 2碳酸钠和碳酸氢钠： 学生学案：学生学案： 表表 1： 氧化钠氧化钠 过氧化钠过氧化钠 化学式化学式 氧元素的化合价氧元素的化合价 颜色及状态颜色及状态 与水反应与水反应 表表 2： 碳酸钠（碳酸钠（Na2CO3） 碳酸氢

8、钠（碳酸氢钠（NaHCO3） 外观外观 俗名俗名 表表 3 3：Na2CO3和和 NaHCO3溶解性的实验：溶解性的实验： 实验步骤实验步骤 Na2CO3 NaHCO3 1 1 分别再加分别再加 5mL 水，水， 观察观察 2 2 再各滴加再各滴加 2 滴酚酞，滴酚酞， 振荡后观察振荡后观察 初步结论初步结论 表表 4 4：Na2CO3和和 NaHCO3与稀盐酸反应的实验：与稀盐酸反应的实验： 碳酸钠（碳酸钠（Na2CO3） 碳酸氢钠（碳酸氢钠（NaHCO3） 化学方程式化学方程式 离子方程式离子方程式 表表 5 5：Na2CO3和和 NaHCO3稳定性的实验：稳定性的实验： 现象现象 发生反

9、应的化学方程式发生反应的化学方程式 结论结论 Na2CO3 NaHCO3 课堂练习：课堂练习： A基础类：基础类： 1 下列物质中， 有一种物质的颜色与其它三种的颜色不同， 这种物质是 （ ） （A）NaOH （B）Na2O （C）Na2O2 （D）NaHCO3 2化学式与其俗名相符的是（ ） （A）纯碱：NaOH （B）火碱：Na2CO3 （C）小苏打：NaHCO3 （D）熟石灰：CaO 3在呼吸面具和潜水艇里，过滤空气的最佳物质应该是（ ） （A）NaOH （B）Na2CO3 （C）Na 2O2 （D）NaHCO3 4下列物质，在空气中能稳定存在的是（ ） （A）NaOH （B）Na2O

10、（C）Na2O2 （D）NaCl 5 Na2CO3中混有少量的 NaHCO3，你怎样用最简单的方法把它除去？原理 是什么？（用方程式说明） 6滴加稀盐酸后产生无色无味气体的溶液中，是否一定含有 CO32-离子？ B巩固类：巩固类： 1下面关于 Na2O2 的说法中不正确的是（ ） （A）与水反应生成碱和氧气 （B）可作为呼吸面具和潜水艇里氧气的来源 （C）是白色固体 （D）能与 CO2反应生成盐和氧气 2假如你不小心，在使用 Na2O2 时引起了着火，应该用（ ）来灭火？ （A）H2O （B）CO2 （C）H2O 和 CO2 同时用 （D）细沙 3已知在下列反应关系中，E 为淡黄色固体，C、F

11、 为无色气体，D 为无色液 体，它们有如下关系： AB+C+D E+CB+F E+DG+F (1)根据上述性质判断 A、B、C、D、E、F、G 应为何物，分别写出它们的化 学式： A B C D E F G (2)写出相关的化学方程式： C提升类：提升类： 1已知在下列反应关系中，E 为淡黄色固体，C、F 为无色气体，D 为无色液 体，它们有如下关系： AB+C+D E+CB+F E+DG+F A+GB+D (1)根据上述性质判断 A、B、C、D、E、F、G 应为何物，分别写出它们的化 学式： A B C D E F G (2)写出相关的化学方程式： (3)如果 G 溶液中含少量的 B 杂质，

12、选用（ ）可除去 B 杂质 （A）Ca(OH) 2溶液 （B）稀盐酸 （C）CaCl2溶液 （D）Ba(OH) 2溶液 该反应的离子方程式为 。 2下列物质露置在空气中，质量会减轻的是（ ） （A）NaOH 固体 （B）Na 2O2 （C）浓硫酸 （D）Na2CO3 10H2O 3过量的 NaHCO3和 Na2O2混合，在密闭容器中充分混合加热后，最后排出 气体，残留的固体是（ ） （A）Na2O （B）Na2CO3 （C）Na2O2和 Na2CO3 （D）Na2O2和 Na2O 4分别取等物质的量的 Na2CO3和 NaHCO3，使它们与足量盐酸反应，生成的 CO2（ ） （A）一样多 （B） Na2CO3多 （C）NaHCO3多 （D）无法比较 作业：作业： （1 1）书后习题：书后习题：P62 P62 填空填空 1 1、选择、选择 4 4 （2 2）学习测评：学习测评：P P42 442 4 和和 6 6、P P47 447 4、P P50 2450 24 （3 3）思考：厨房里，我们不小心将盛有纯碱、小苏打和食盐的瓶子弄混思考：厨房里，我们不小心将盛有纯碱、小苏打和食盐的瓶子弄混 了，该怎样区别它们呢？了，该怎样区别它们呢？