幼儿园说课稿教学（五篇）.docx

1、幼儿园说课稿教学【五篇】 第四篇: 幼儿园说课稿教学 一、说设计意图为了使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。我们大班教研组经过研讨围绕我园目前上音乐活动中能让小朋友熟记歌词，并有感情的演唱，设计了这节课。二、说活动目标根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我确定目标为：1.通过演唱歌曲，能够感受歌曲给孩子带来的快乐。2.理解歌词内容，熟记歌词，并能有感情的演唱。3.用乐器来感知音乐中的节奏。三、说重点难点根据目标，我把活动重点定位于：理解歌词内容，熟记歌词，并能有感情的演唱。活动难点：用乐器来感知音乐中的节奏。四、说活动准备图片、歌曲磁带、打

2、击乐乐器。五、说教法新纲要中指出：教师应成为活动的支持者、合作者、引导者，玩中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。因此本节活动教师除了以亲切、饱满的情绪影响孩子外，还采用了适宜的方法组织教学，在当中使用的教学方法有：导入法情境、演示法、交流讨论法、启发联想法、情绪体验法。让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。六、说学法我创设了一个学习的氛围，引导幼儿自主地参与到音乐活动中，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿去感受、体验乐曲，并根据乐曲作出他相应的反应，在“玩中学，学中玩”，尽量营造宽松的环境，让幼儿乐学。七、说教学程序根据欣赏的一个过程以及每节活动的一个循序渐进的原则，我设计了以下的几个环节

3、：1、以故事导入，目的想吸引幼儿的兴趣。2、欣赏乐曲，在此环节中，我没让盲目的去听歌词，而是我让孩子带着问题去欣赏。3、在情境中记忆歌词。把歌词变成一幅图画，让孩子更好地去理解和记忆歌词。4、听音乐试着打节奏为用乐器做准备。5.最后进行乐器表演，从中感知节奏并体验快乐。 第五篇: 幼儿园说课稿教学 一、说设计意图新纲要明确指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”色彩缤纷的气球可以说从婴儿期就已经闯进了孩子们的世界，他们喜乐于气球的五颜六色、好奇着气球为什么会变大？为什么会爆？为什么可以飞起来？因此，为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种

4、感官去发现问题、解决问题，使幼儿变被动者为主动学习者和探索者就变得尤为重要了，在探索与操作中进一步萌发幼儿爱科学的情感。二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。在本次活动中，我根据幼儿的年龄特点和实际情况，设计了两个目标：1、尝试使用打气筒给气球充气，知道气球充了气就会鼓起来，观察并说出充气多少与气球大小变化的关系。2、喜欢使用打气筒等充气小工具，体验给气球充气的乐趣。三、说活动准备纲要指出，幼儿教师应为幼儿提供丰富的材料，使每个幼儿都能运用多种感官进行探索活动，为了使活动顺利展开，达到预先设计的教学目标，在此次活动中，我做了如下准备：各种颜色的气球、气球托、安全并

5、适合幼儿使用的不同类型的打气筒若干。四、说活动重难点利用有趣的科学操作活动，使幼儿对科学探究活动产生兴趣。好奇心和探究欲望是科学启蒙的关键，它将使幼儿永远保持探究学习的热情。因此，我把培养幼儿的探究兴趣作为重点，引导幼儿通过探索操作实验，从中找到如何给气球快速充气的方法。幼儿受其原有知识经验和思维水平的影响，对事物及其关系的认识和理解，具有很大的表面性和片面性，因此我将探索气球充气多少与气球大小变化的关系作为此次活动的难点。五、说教法、学法纲要指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、引导者、合作者。活动中，教师要心中有目标，眼里有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的理念，让幼儿真正成为学习活动的主

6、体。1、教法：本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、实验操作法等。2、学法：（1）感知体验法：在探索怎样给气球充气的操作活动中，我是幼儿的引导者和支持者的角色。这样，幼儿在活动中，更能够运用多种感官，大胆去探究学习、互助合作。他们在看、说、玩的过程中，体验到充气的快乐，增强幼儿动作的协调性和灵活性。（2）语言法：在竞赛活动中让幼儿听清老师用准确的语言说出比赛的规则，幼儿操作起来就会有秩序，能够按照老师的要求去比赛，这样使得比赛才有秩序。（3）练习法：提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。（4）互助合作法：通过伙伴间的分工与合作，体验合作力量大的道理。（5）竞赛法：因

7、为竞赛是幼儿最喜爱的项目，竞赛能增强幼儿参与活动的兴趣。在本次环节中我设计了竞赛活动，趣味性很强，幼儿乐于接受，在轻松、愉快的比赛中让幼儿掌握了充气球的很多技能。六、说活动过程在活动的开展过程中，我一直本着以幼儿为主题的原则，以激发幼儿的探索兴趣入手，围绕目标，将多种教学形式相结合，使幼儿始终处于积极的自主探索状态，我的活动流程为：环境烘托导入启发提问实验操作与探索游戏竞赛（一）活动导入部分活动开始前，先用各种颜色的气球把活动室装饰的漂漂亮亮的，然后引导幼儿去观察和欣赏活动室导入活动，激发幼儿的兴趣，使得此次活动能够更好的开展。（二）活动开展部分1、我首先采用了启发提问的方法，问小朋友们怎样使气球变大？2、幼儿自由探索想办法给气球充气，让气球鼓起来。3、幼儿合作用打气筒给气球打气，探索充气多少与气球大小的变化。4、幼儿再次尝试，探索气球充气多少与气球大小的变化关系，并教幼儿学会使用气球托。5、游戏：充气比赛。通过孩子们非常喜欢的竞赛游戏，进一步体验为气球充气的乐趣。（三）结束部分幼儿交流讨论竞赛的结果并进行小组合影留念，最后带着自己充好气的气球去送给小班的弟弟妹妹，体验比赛的成功与自信，感受成长的快乐和给他人带去快乐的自豪。七、说活动延伸为了深度激发幼儿的兴趣，我鼓励幼儿将剩下的气球进行添画或粘贴，变化出不同形象和造型的各种物品。