精美模板：幼儿园一日流程常规课件.ppt

1、幼儿园一日幼儿园一日工作流程工作流程科学保教的科学保教的“内涵内涵”促进幼儿身心和谐发展是促进幼儿身心和谐发展是“科学保教科学保教”的的任务任务保教合一是保教合一是“科学保教科学保教”的的原则原则五大领域是五大领域是“科学保教科学保教”的的内容内容一日活动是一日活动是“科学保教科学保教”的的阵地阵地课程管理是课程管理是“科学保教科学保教”的的机制保障机制保障丰富的装备材料是丰富的装备材料是“科学保教科学保教”实施的实施的物质保障物质保障教师专业化是教师专业化是“科学保教科学保教”实现的实现的核心力量核心力量发展性是发展性是“科学保教科学保教”的的评价导向评价导向一日活动分类一日活动分类1.1.

2、生活活动生活活动一一日日生生活活2.2.运动活动运动活动3.3.游戏活动游戏活动4.4.学习活动学习活动3 32 22 21-21-2一日作息时间一日作息时间有效开展幼儿园一日生活有效开展幼儿园一日生活我们希望：我们希望：孩子生活自理能力强、守规则孩子生活自理能力强、守规则孩子消极等待时间短、更充实孩子消极等待时间短、更充实入园、晨接入园、晨接入园、晨接入园、晨接保健医生保健医生1.热情接待家长、幼儿，主动问好。热情接待家长、幼儿，主动问好。2.晨检：一摸、二看、三问、四查、五防，做好晨检记录。晨检：一摸、二看、三问、四查、五防，做好晨检记录。3.负责交接药品，清楚记录药物名称、用法、用量，由

3、家长签字负责交接药品，清楚记录药物名称、用法、用量，由家长签字，清楚记录药物名称、用法、用量，由家长签字。清楚记录药物名称、用法、用量，由家长签字。主班教师主班教师1.热情接待家长、幼儿，主动问好。热情接待家长、幼儿，主动问好。2.与家长进行简单必要的交流。与家长进行简单必要的交流。3.组织幼儿开展晨间谈话。组织幼儿开展晨间谈话。配班教师配班教师1.观察了解幼儿的情绪和身体状况，特别关注患病儿、体弱儿。观察了解幼儿的情绪和身体状况，特别关注患病儿、体弱儿。2.查收幼儿携带的衣物、书包、玩具等物品，是否有安全隐患。查收幼儿携带的衣物、书包、玩具等物品，是否有安全隐患。3.与保健医生交接药物。与保

4、健医生交接药物。4.指导幼儿整理好衣、帽等物品。归类存放。指导幼儿整理好衣、帽等物品。归类存放。5.提醒、指导值日生参加力所能及的劳动。提醒、指导值日生参加力所能及的劳动。保育员保育员开窗通风、室内外清洁做到开窗通风、室内外清洁做到“六净六净”。晨间锻炼晨间锻炼入园、晨接入园、晨接主班教师主班教师1.精神饱满地组织晨间锻炼，口令规范，示范正确，面向全体幼精神饱满地组织晨间锻炼，口令规范，示范正确，面向全体幼儿。儿。2.指导幼儿选择和按规定收拾器械。指导幼儿选择和按规定收拾器械。配班教师配班教师1.随时观察幼儿，做到随时观察幼儿，做到“三看三看”（情绪、动作力度、准确度）、（情绪、动作力度、准确

5、度）、“三提示三提示”（动作、衣物、安全）。（动作、衣物、安全）。2.配合教师指导幼儿早操动作。接待个别入园的幼儿。配合教师指导幼儿早操动作。接待个别入园的幼儿。3.提前检查场地、器械安全。指导值日生在早操前按要求摆放器提前检查场地、器械安全。指导值日生在早操前按要求摆放器械，在早操后整理收拾活动器械。械，在早操后整理收拾活动器械。保育员保育员1.观察幼儿的活动量，根据情况提醒或帮助幼儿增减衣物，特别观察幼儿的活动量，根据情况提醒或帮助幼儿增减衣物，特别关注体弱幼儿。关注体弱幼儿。2.准备好幼儿饮用水、早餐。准备好幼儿饮用水、早餐。备注备注1.教师服饰符合早操活动要求教师服饰符合早操活动要求(

6、不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不披发适中、不披发)。2.熟悉本班晨间锻炼内容。熟悉本班晨间锻炼内容。喝水喝水、入厕、洗手、入厕、洗手入园、晨接入园、晨接喝水喝水教师教师1.依次按排队顺序在自己的杯架中轻轻拿杯把，到接水处排好队、不依次按排队顺序在自己的杯架中轻轻拿杯把，到接水处排好队、不拥挤。按照教师要求的接水量来接，指导幼儿安全有序地取水。拥挤。按照教师要求的接水量来接，指导幼儿安全有序地取水。2.轻拿杯把儿，把杯子送回杯架处，按教师要求站好队回到座位。轻拿杯把儿，把杯子送回杯架处，按教师要求站好队回到座位。保育员保育员1.提前消毒水杯，每人一杯，给孩子的

7、水杯做记号，将水杯放在固定提前消毒水杯，每人一杯，给孩子的水杯做记号，将水杯放在固定位置。位置。2.随时准备温水，供幼儿饮用。随时准备温水，供幼儿饮用。3.检查、观察幼儿饮水量，引导幼儿喝完。保证幼儿日饮水量达检查、观察幼儿饮水量，引导幼儿喝完。保证幼儿日饮水量达400-600毫升以上。毫升以上。4.时刻注意水温和水量，冬天为幼儿提水的原则应该是时刻注意水温和水量，冬天为幼儿提水的原则应该是“少提多放少提多放”。备注备注1.站或坐在固定位置上有序地喝水站或坐在固定位置上有序地喝水(不说笑、不打闹、不浪费开水不说笑、不打闹、不浪费开水)。2.提醒幼儿用自己的水杯接水，要小心拿杯不要烫到自己，不浪

8、费水提醒幼儿用自己的水杯接水，要小心拿杯不要烫到自己，不浪费水。喝水喝水、喝水、入厕入厕、洗手、洗手入园、晨接入园、晨接喝水喝水喝水教师教师1.1.按性别分组排队入厕。按性别分组排队入厕。2.2.排队入厕并进行安全教育排队入厕并进行安全教育(不推、不挤、不跑跳不推、不挤、不跑跳)保育员保育员1.1.幼儿互相检查整理衣裤，内衣掖进裤子里。幼儿互相检查整理衣裤，内衣掖进裤子里。(中班以下幼儿由教中班以下幼儿由教师协助师协助)。2.2.准备好手纸，方便幼儿随时取用，督促幼儿便后冲水、用流水准备好手纸，方便幼儿随时取用，督促幼儿便后冲水、用流水洗手。洗手。3.3.观察幼儿大便情况。发现异常，及时与家长

9、联系并做好记录。观察幼儿大便情况。发现异常，及时与家长联系并做好记录。4.4.及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣物。及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣物。5.5.保持厕所清洁通风，做到干爽无异味。保持厕所清洁通风，做到干爽无异味。备注备注1.1.允许幼儿按需要随时大小便。不限制幼儿入厕次数，提醒易遗允许幼儿按需要随时大小便。不限制幼儿入厕次数，提醒易遗尿的幼儿解便。尿的幼儿解便。2.2.指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后洗手。指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后洗手。3.3.帮助有困难的幼儿擦屁股，整理服装。帮助有困难的幼儿擦屁股，整理服装。喝水、入厕、喝水、入厕、洗手洗手入园、晨接入园、晨接喝水喝水喝

10、水教师教师保育员保育员1.1.组织幼儿有序地盥洗。洗手前卷起袖口组织幼儿有序地盥洗。洗手前卷起袖口;(;(中班以下教师协助完成中班以下教师协助完成)2.2.引导幼儿按顺序认真洗手（七步洗手法）。引导幼儿按顺序认真洗手（七步洗手法）。备注备注1.1.引导幼儿自觉遵守盥洗规则、方法，养成良引导幼儿自觉遵守盥洗规则、方法，养成良好的卫生习惯。好的卫生习惯。2.2.将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等图示呈现在洗盥处，提醒幼儿遵守。图示呈现在洗盥处，提醒幼儿遵守。喝水、入厕、喝水、入厕、洗手洗手入园、晨接入园、晨接喝水喝水喝水教学活动教学活动入园、晨接入园、晨接教师

11、教师1 11.1.活动前准备。（教具、幼儿）活动前准备。（教具、幼儿）2.2.教学活动的组织。教学活动的组织。（具有科学性和教育性）（教学方法）（具有科学性和教育性）（教学方法）3.3.记录活动情况、分析幼儿发展状况，如实反馈给家长。记录活动情况、分析幼儿发展状况，如实反馈给家长。教师教师2 2保育员保育员1.1.活动前，主动向授课教师了解需要配合的事项，协助教师做好活动前，主动向授课教师了解需要配合的事项，协助教师做好活动前准备，摆放活动所需材料，安排场地等。活动前准备，摆放活动所需材料，安排场地等。2.2.幼儿活动需要操作的材料做好分发工作。幼儿活动需要操作的材料做好分发工作。3.3.协助

12、收集幼儿活动作品。协助收集幼儿活动作品。4.4.引导个别幼儿参与活动，指导过程中走动位置恰当，声音轻柔，引导个别幼儿参与活动，指导过程中走动位置恰当，声音轻柔，不影响幼儿活动。不影响幼儿活动。5.5.处理活动中的突发事件时，方法适宜。处理活动中的突发事件时，方法适宜。备注备注1.1.活动前需提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。逐渐活动前需提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。逐渐转入安静状态。转入安静状态。2.2.指导幼儿做好活动结束后的收拾、整理工作。指导幼儿做好活动结束后的收拾、整理工作。户外活动户外活动入园、晨接入园、晨接教师教师1 11.1.排队清点人数，提前进行安全教育

13、和规则，上下楼梯不推不挤排队清点人数，提前进行安全教育和规则，上下楼梯不推不挤,不让不让幼儿到处乱跑注意安全。幼儿到处乱跑注意安全。2.2.根据幼儿的年龄特点，科学合理地安排运动密度和活动量，有计划根据幼儿的年龄特点，科学合理地安排运动密度和活动量，有计划地开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作地开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。的活动。3.3.提出活动要求提出活动要求:在安全教育中，提出活动规则，教师做游戏示范。在安全教育中，提出活动规则，教师做游戏示范。4.4.建立适宜的运动活动常规，对幼儿进行自我保护的教育并督促幼儿建立适宜的运动活动常规，

14、对幼儿进行自我保护的教育并督促幼儿遵守。遵守。5.5.注意动静交替，逐渐增加活动量和活动强度，防止突然运动或剧烈注意动静交替，逐渐增加活动量和活动强度，防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。教师教师2 2保育员保育员1.1.场地安全预测场地安全预测;检查活动场地，大型玩具是否安全。检查活动场地，大型玩具是否安全。2.2.准备需带的器械及卫生纸、汗巾等。准备需带的器械及卫生纸、汗巾等。3.3.协助教师准备和检查场地、器械的安全，检查幼儿服饰和鞋带。协助教师准备和检查场地、器械的安全，检查幼儿服饰和鞋带。4.4.观察幼儿活动量，及时提醒或帮助幼儿增减

15、衣物，为出汗的幼儿用观察幼儿活动量，及时提醒或帮助幼儿增减衣物，为出汗的幼儿用毛巾隔背，特别关注体弱幼儿。毛巾隔背，特别关注体弱幼儿。户外活动户外活动入园、晨接入园、晨接备注备注1.1.户前组织幼儿入厕，检查服装鞋子。户前组织幼儿入厕，检查服装鞋子。2.2.活动时让所有幼儿在教师视线内活动，保证安全，激发幼活动时让所有幼儿在教师视线内活动，保证安全，激发幼儿活动的兴趣，活动前做好准备运动，仔细观察幼儿活动时精儿活动的兴趣，活动前做好准备运动，仔细观察幼儿活动时精神，身体各方面的变化，照顾幼儿随时穿脱衣服，特别照顾体神，身体各方面的变化，照顾幼儿随时穿脱衣服，特别照顾体弱儿，活动结束做好整理放松

16、运动。弱儿，活动结束做好整理放松运动。3.3.每天户外活动时间不少于两小时，一周内保证体育课、体每天户外活动时间不少于两小时，一周内保证体育课、体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等类型体育育游戏、器械活动、大型玩具、散步等类型体育活动的开展。活动的开展。4.4.注意室内外活动交替，随时提醒和帮助幼儿增减衣服，擦注意室内外活动交替，随时提醒和帮助幼儿增减衣服，擦汗隔毛巾，激烈运动后及时对体弱幼儿进行个别照顾，面向全汗隔毛巾，激烈运动后及时对体弱幼儿进行个别照顾，面向全体，注意个别差异。体，注意个别差异。5.5.注意幼儿安全，卫生情况，及时发现和处理突发事情，活注意幼儿安全，卫生情况，及时发现和处

17、理突发事情，活动后及时收拾整理玩具材料。动后及时收拾整理玩具材料。6.6.做好幼儿活动后的护理工作做好幼儿活动后的护理工作:督促幼儿洗手，用温度适宜的督促幼儿洗手，用温度适宜的干净毛巾给幼儿擦脸，增减衣物，饮水等。干净毛巾给幼儿擦脸，增减衣物，饮水等。进餐进餐入园、晨接入园、晨接流流程程1.1.餐前准备餐前准备:按按1:3001:300比例的消毒水消毒餐桌比例的消毒水消毒餐桌(清水清水消毒水消毒水清水清水)三三遍，餐具摆放规范。（遍，餐具摆放规范。（保育员保育员）2.2.幼儿搬椅子后洗手。（幼儿搬椅子后洗手。（主班教师主班教师）3.3.洗手洗手:幼儿按照六步洗手法分组进行洗手。（幼儿按照六步洗

18、手法分组进行洗手。（保育员、配教保育员、配教）4.4.餐前教育餐前教育:向幼儿介绍食谱，激发幼儿食欲，教育幼儿不挑食、不剩向幼儿介绍食谱，激发幼儿食欲，教育幼儿不挑食、不剩饭以及正确的坐姿。（饭以及正确的坐姿。（主班教师主班教师）5.5.分餐、进餐分餐、进餐:为幼儿创设愉快的进餐环境，分餐教师洗手后分餐。（为幼儿创设愉快的进餐环境，分餐教师洗手后分餐。（保育员、配教保育员、配教）6.6.观察进餐观察进餐:对幼儿的进餐速度、进餐量、认真巡回，及时添饭、不催对幼儿的进餐速度、进餐量、认真巡回，及时添饭、不催食，对能力差的幼儿进行帮助。（食，对能力差的幼儿进行帮助。（中午值班教师中午值班教师）7.7

19、.餐后卫生餐后卫生:用餐完毕后轻轻放勺、碗、盘，然后用杯子接饮用水漱口用餐完毕后轻轻放勺、碗、盘，然后用杯子接饮用水漱口、洗嘴、洗手、搬椅子。（、洗嘴、洗手、搬椅子。（主班老师引导，配班、保教老师护理、卫生主班老师引导，配班、保教老师护理、卫生）8.8.进餐结束后再打扫桌面、地面，清洗餐巾并消毒。（进餐结束后再打扫桌面、地面，清洗餐巾并消毒。（保教老师保教老师），），组织餐后活动（组织餐后活动（值班教师值班教师）进餐进餐入园、晨接入园、晨接备注备注1.1.组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于3 3个半小时，餐个半小时，餐前餐后半小时不做剧烈运动。坚持餐后前餐

20、后半小时不做剧烈运动。坚持餐后1515分钟的散步。分钟的散步。2.2.鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。3.3.观察进食量，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常观察进食量，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。情况。4.4.培养幼儿进餐的文明行为、习惯，纠正不良进餐习惯。培养幼儿进餐的文明行为、习惯，纠正不良进餐习惯。5.5.监督幼儿正确使用餐具。监督幼儿正确使用餐具。6.6.指导值日生做好餐前准备工作。指导值日生做好餐前准备工作。7.7.烫、热的食物远离幼儿，掌握、控制幼儿的进餐量，能烫、热的食物远离幼儿，掌握、控制幼儿的进餐量，

21、能吃的幼儿适当少吃一点，不能吃的幼儿适当多吃一点。鼓吃的幼儿适当少吃一点，不能吃的幼儿适当多吃一点。鼓励幼儿吃饱，不暴饮暴食。励幼儿吃饱，不暴饮暴食。午睡午睡、起床、点心、起床、点心入园、晨接入园、晨接值班值班教师教师1.1.入厕、洗手、喝水入厕、洗手、喝水:组织幼儿睡前解便，安静进入寝室。组织幼儿睡前解便，安静进入寝室。2.2.睡前准备睡前准备:为幼儿营造午睡的环境，铺好床铺，拉下窗帘，组为幼儿营造午睡的环境，铺好床铺，拉下窗帘，组织幼儿有序的入厕，稳定幼儿情绪，不做剧烈运动，为带药幼儿织幼儿有序的入厕，稳定幼儿情绪，不做剧烈运动，为带药幼儿服药。（服药。（保育员负责喂药保育员负责喂药）3.

22、3.脱鞋脱鞋:把鞋子脱在固定位置，摆放整齐。脱衣把鞋子脱在固定位置，摆放整齐。脱衣:幼儿脱掉外衣幼儿脱掉外衣，叠放整齐，安静上床，不影响他人。检查：幼儿口袋，不要让，叠放整齐，安静上床，不影响他人。检查：幼儿口袋，不要让幼儿带物上床，以免发生意外，播放故事、音乐伴幼儿入睡。幼儿带物上床，以免发生意外，播放故事、音乐伴幼儿入睡。4.4.巡视观察，为幼儿擦汗、盖被，纠正幼儿不良睡姿，照顾入巡视观察，为幼儿擦汗、盖被，纠正幼儿不良睡姿，照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿，随时观察幼儿有无异常现象。睡困难、有特殊需要的幼儿，随时观察幼儿有无异常现象。5.5.保持睡眠环境空气流通，根据室内温度及时增减被褥。

23、保持睡眠环境空气流通，根据室内温度及时增减被褥。保育员保育员1.1.保持被褥清洁干燥，被褥、床单冬季每月清洗一次，夏季每保持被褥清洁干燥，被褥、床单冬季每月清洗一次，夏季每月清洗二次，凉席每天擦拭。月清洗二次，凉席每天擦拭。2.2.随时保持寝室整洁，每天一小扫，每周一大扫，用消毒液擦随时保持寝室整洁，每天一小扫，每周一大扫，用消毒液擦床。检查幼儿仪表，整理寝室。床。检查幼儿仪表，整理寝室。午睡、午睡、起床起床、点心、点心入园、晨接入园、晨接教师教师1 11.1.引导幼儿自己穿衣、裤、鞋。引导幼儿自己穿衣、裤、鞋。2.2.检查服饰，观察幼儿面部、体温，看幼儿有无不适。注意观察幼检查服饰，观察幼儿

24、面部、体温，看幼儿有无不适。注意观察幼儿外部表现儿外部表现:精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。联系。3.3.对幼儿进行组织。对幼儿进行组织。教师教师2 2保育员保育员1.1.逐个检查幼儿服装，床铺是否整齐。提醒收拾整齐的幼儿入厕逐个检查幼儿服装，床铺是否整齐。提醒收拾整齐的幼儿入厕解便。做好交接班工作。解便。做好交接班工作。2.2.帮助穿衣、整理、检查。（帮助穿衣、整理、检查。（教教2 2）3.3.整理床位，清扫，检查有无落衣。（整理床位，清扫，检查有无落衣。（保育员保育员）备注备注1.1.按时请小朋友起床。认真询问幼儿的睡眠情况

25、按时请小朋友起床。认真询问幼儿的睡眠情况(可让先醒来的幼可让先醒来的幼儿起床儿起床)2.2.指导与帮助幼儿掌握穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求指导与帮助幼儿掌握穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求(小小、中、大班应有区别。小班照顾多，中班帮助多，大班指导多、中、大班应有区别。小班照顾多，中班帮助多，大班指导多)。3.3.穿衣顺序穿衣顺序:上衣一袜子一裤子一鞋。上衣一袜子一裤子一鞋。午睡、起床、午睡、起床、点心点心入园、晨接入园、晨接教师教师1.1.提醒幼儿先搬椅子再洗手，使用六步法洗手，养成卫生习提醒幼儿先搬椅子再洗手，使用六步法洗手，养成卫生习惯。惯。2.2.组织幼儿安静吃午点，确保每个幼儿

26、的加餐质量和数量。组织幼儿安静吃午点，确保每个幼儿的加餐质量和数量。保育员保育员1.1.按规定的时间和本班的人数到水果间领取午点，保证午点按规定的时间和本班的人数到水果间领取午点，保证午点数量和质量。数量和质量。2.2.冲、泡、洗冲、泡、洗:按一冲、二泡、三洗的顺序洗净。按一冲、二泡、三洗的顺序洗净。3.3.削皮去核削皮去核:能去皮的水果要削皮，有核的挖核。能去皮的水果要削皮，有核的挖核。4.4.切块放盘切块放盘:根据班级的幼儿年龄，小班和小小班的要切片，根据班级的幼儿年龄，小班和小小班的要切片，中大班可切块，杜绝造成进餐困难或浪费。中大班可切块，杜绝造成进餐困难或浪费。区域活动区域活动入园、

27、晨接入园、晨接主教主教1.活动规则、准备。活动规则、准备。2.游戏结束时帮助或带领幼儿收拾、整理游戏活动材料。游戏结束时帮助或带领幼儿收拾、整理游戏活动材料。3.保证每日幼儿游戏活动总时间不少于保证每日幼儿游戏活动总时间不少于1个半小时。个半小时。4.在幼儿游戏过程中采用直接、间接指导等适宜的方式。在幼儿游戏过程中采用直接、间接指导等适宜的方式。5.进行观察记录。进行观察记录。配教配教1.活动中配合教师对幼儿进行指导，处理游戏过程中出现的问题，注意幼儿的活动中配合教师对幼儿进行指导，处理游戏过程中出现的问题，注意幼儿的安全。安全。2.在幼儿游戏过程中采用直接、间接指导等适宜的方式。在幼儿游戏过

28、程中采用直接、间接指导等适宜的方式。3.进行观察记录。进行观察记录。保育员保育员1.在游戏活动前与教师进行沟通，了解活动目的和要求，作好游戏前材料、场在游戏活动前与教师进行沟通，了解活动目的和要求，作好游戏前材料、场地等准备。地等准备。备注备注1.保证幼儿每日至少开展一次区角活动。小班设置保证幼儿每日至少开展一次区角活动。小班设置3-5个活动区个活动区;中班设置中班设置4-6个个活动区活动区:大班设置大班设置5-7个活动区（根据园所自己定）。个活动区（根据园所自己定）。2.根据游戏要求和幼儿游戏活动的需要，家园共同收集安全、卫生的自然物、根据游戏要求和幼儿游戏活动的需要，家园共同收集安全、卫生

29、的自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料。废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料。3.根据幼儿年龄特点和需要，有计划地投放数量充足，种类丰富的游戏材料根据幼儿年龄特点和需要，有计划地投放数量充足，种类丰富的游戏材料;添添置和更换及时，每月不少于置和更换及时，每月不少于2次。次。离园活动离园活动入园、晨接入园、晨接主教主教1.1.带班教师组织幼儿喝水，入厕。带班教师组织幼儿喝水，入厕。2.2.提醒幼儿带好自己的物品。提醒幼儿带好自己的物品。3.3.组织幼儿安静活动，如区角活动、延伸教学内容，讲故事等组织幼儿安静活动，如区角活动、延伸教学内容，讲故事等，稳定幼儿情绪。，稳定幼儿情绪。4.4.组

30、织不乘车的幼儿开展活动。组织不乘车的幼儿开展活动。配教配教1.1.整理活动室环境迎接家长。整理活动室环境迎接家长。2.2.安全将幼儿交于班车教师手中，做好交接班记录，并与幼儿安全将幼儿交于班车教师手中，做好交接班记录，并与幼儿亲切再见。亲切再见。3.3.打开紫外线灯半小时后关闭、锁门离岗。打开紫外线灯半小时后关闭、锁门离岗。保育员保育员1.1.整理室内物品卫生。整理室内物品卫生。(安全存放饮水桶、毛巾、杯子安全存放饮水桶、毛巾、杯子)2.2.全面做好卫生工作，做好当日餐巾、口杯、洗脸巾等的消全面做好卫生工作，做好当日餐巾、口杯、洗脸巾等的消毒工作，口杯、洗脸巾定位放置。毒工作，口杯、洗脸巾定位

31、放置。3.3.认真检查本班的门窗，水电是否关闭。认真检查本班的门窗，水电是否关闭。离园活动离园活动入园、晨接入园、晨接备注备注1.1.热情接待好每位家长，主动地有目的地与家长进行简短的交热情接待好每位家长，主动地有目的地与家长进行简短的交谈。谈。2.2.要亲手把幼儿交到家长手中。家长凭卡接孩子，不认识的人要亲手把幼儿交到家长手中。家长凭卡接孩子，不认识的人要打电话与家长确认。要打电话与家长确认。3.3.提醒幼儿主动向家长问好，向老师、小朋友说再见并把物品提醒幼儿主动向家长问好，向老师、小朋友说再见并把物品归位。归位。4.4.指导并帮助幼儿整理仪表，并与幼儿亲切道别。指导并帮助幼儿整理仪表，并与

32、幼儿亲切道别。5.5.离园前，老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生离园前，老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事活，表扬好人好事;对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。回家的注意事项。6.6.离园前检查幼儿仪表是否整洁，检查幼儿是否有磕碰、抓痕离园前检查幼儿仪表是否整洁，检查幼儿是否有磕碰、抓痕、发热、尿湿等情况，提醒幼儿带好需带回家的用品。、发热、尿湿等情况，提醒幼儿带好需带回家的用品。消毒工作消毒工作入园、晨接入园、晨接1.入园及起床后进行开窗通风。2.每日用1：300的“84”消毒液擦拭橱柜、桌椅、窗台、

33、楼梯扶手，拖楼梯走廊等。3.每餐前15分钟用消毒液擦洗桌面一次，待1015分钟后，再用清水擦净消毒液后，幼儿即可进餐。用餐后将餐具、茶杯立即清洗后放入消毒柜内进行红外线消毒。4.口杯消毒:每日早晚用流水清洗口杯，并进行红外线消毒。5.毛巾消毒:毛巾要求每日消毒（84浸泡、红外线、蒸煮）、清洗一次，每周暴晒一次。6.厕所消毒:保持厕所清洁卫生，每日用用1:300的“84”消毒液拖盥洗室地面，幼儿小便后即用消毒液冲洗小便槽。7.床上用品消毒:床单、被套每月清洗、消毒一次，枕套每月两次。被子、垫被、枕头每月至少暴晒一次。8.玩具消毒:幼儿、玩具每周用消毒液浸泡一次，并晒干。9.静园消毒：用消毒液擦拭桌椅、教具，用消毒液擦拭厕所马桶、水龙头、门把手、地板;用泡腾片溶液对室外大型玩具进行喷雾消毒，做好水桶的清洗、消毒工作;消毒液拖扫教室地板，把书本、不能浸泡的玩具、打开紫外线灯消毒。10.空气消毒:幼儿教室、寝室、活动室、洗漱间、卫生间每天紫外线灯照30分钟。做优秀的被管理者做优秀的被管理者才有可能成为才有可能成为优秀的管理者优秀的管理者谢谢！