幼儿园大班上学期数学优质公开课获奖教案教学设计《有趣的车牌号码》含反思.docx

1、幼儿园大班上学期数学优质公开课获奖教案教学设计有趣的车牌号码含反思 幼儿园大班上学期数学教案有趣的车牌号码含反思 一、设计意图： 数学知识与生活的联系十分紧密，只有让幼儿感到数学就在我们的生活中，才能引发他们更积极地投入到数学学习之中。有趣的车牌就是根据这一理念。做到“数学活动生活化”。随着社会的进步，经济的发展，大街上的汽车是越来越多，不少小朋友的家长就拥有私家车，孩子对车是越来越熟悉，在平时，孩子间对车也讨论的比较多。倾听他们的谈话，他们讨论的大多是车的颜色，种类。关注车牌号码的小朋友不多。其实在车牌号码中，蕴涵着很多的知识，特别是数学知识。排列与组合是车牌中最大的数学知识。因此我就设计了

2、这一活动。 二、活动目标： 1、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。 2、在排排、记记、说说中探索一组数字的组合排列方法。 3、初步了解车牌号码的特点，掌握车牌号码的特征。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 叁、活动准备： 1、多媒体课件、数卡、车牌叁个，黑板一块、泡沫板一块2、数卡十套、小记录卡60张、大记录卡20张、蓝色车牌20个、记号笔 20个、5个大箩筐、5个小箩筐。 3、音乐 四、教学重点：了解几个数字排列组合的规律。 五、教学难点：寻找又快有全的排列组合方法。 六、活动过程： (一)出示新车PPT，引出课题 1、师：出示PPT，引出活动，引导幼儿帮助老师

3、怎样很快找到自己的车呢?(幼儿自由讲述) 2、师小结：小朋友的办法可真多呀!这个小朋友说的可真好呀，用车牌号码找自己的车子，(.教案出自：快思老.师.教案网.)看!这是汽车牌照。牌照就象一辆车子的身份、名字，每辆车的车牌都不一样，它们都有不同的车牌号码，看看车牌号码就很容易找到自己的车。 (二)第一次操作，学习叁个数字的不同排列组合 1、师：出示1、2、3叁个数字，请幼儿猜一猜老师的车牌号码会是什么呢? 2、师：请小朋友自己试一试。在桌子的筐里放了1、2、3叁个数字和记录卡，要求小朋友们两人合作，一人排另一人记录。一个车牌记录在一张记录卡上，注意不要写重复的号码。 3、幼儿操作，教师巡回指导。

4、 4、展示车牌，寻找规律。 师：引导幼儿展示车牌并寻找规律。 师小结：哦，小朋友们真爱动脑筋啊!塬来3个数字能排出6组不同的车牌号码;每排的第一个数字都是一样的，每个数字能排2组车牌;后面的两个数字只是交换了位置，就又变成新的号码了。 (叁)第二次操作，巩固叁个数字的组合排列。 1、请幼儿为新车设计车牌师：车管所的叔叔给我们叁个数字，分别是3、4、5请你们来做设计师，我们一起来按照刚才的方法排一排有哪些车牌。 2、幼儿操作，师巡回指导。 3、结束操作，师生共同检验。 师小结：我们用叁个数字组合车牌号码的时候，首先从叁个数字中间确定一个数字作为车牌号码的第一个数字，然后按找把后面两个数字相互交换

5、的方法组合车牌。用这样的方法组合车牌号码不但可以又快又好而且可以一张不漏。 (四)比较辨别车牌上的颜色、汉字和英文字母，了解车牌的不同1、师：出示PPT，引导幼儿欣赏不同颜色的车牌代表的意义。(蓝牌照-小型车、黄牌照-大型车、白牌照-部队)2、在音乐中送车牌，结束活动。 七、活动延伸： 我们把设计好的车牌送到车展去吧! 活动反思： 大班幼儿的能力不仅在于认知上的发展，而且对于合作交流时的交往能力也很重要。活动中，我设计2次让孩子进行合作，商量。第一次尝试用数字排列组合时，大部份孩子能互相合作，共同负责把任务完成。在老师总结寻找规律时，我请幼儿充分互讨论后，给出答案，体现了生生互动的原则。可能在

6、第一个目标与第二个目标的链接上有点牵强。第二次的操作由于觉得时间长了，另外对于我们班现有基础的小朋友来说，还有点难于是进行调整，师生共同总结寻找4个数字的多种排列组合。 在活动设计过程中，我觉得这次活动的重点应该落实在完成目标2上，让小朋友通过操作实践来探索3、4个数字的不同排列组合，为了使内容变得丰富一些，我就在开始部分把科常和语言也整合进去了，开始说说汽车特别的部份，可能占用时间过于长了，整节活动的时间有点拖沓。继而活动的重点有点分散。 另外我对幼儿的生活经验的了解也不够深入，以为幼儿在日常生活中观察到车牌，因此有这方面的经验，但从这次活动的情况看，其实他们这方面的经验几乎是极少的。因此，这个活动前，其实可以丰富小朋友的这些经验，把开始部分的内容变成一个活动来开展，接着让小朋友在日常生活中观察车牌，有了前期的准备以后，小朋友对车牌数字变化的兴趣就会很高，能掌握车牌号码的数字排列变化。 活动结束后，教研组里也开展了评课活动，通过活动，我知道了自己在活动设计和开展过程中的一些不足。如有时忘记对小朋友的回答加以总结，对车的品牌和车牌号由于没有明确概括，使小朋友对这两个概念有些混淆。总的来说，通过这一活动，小朋友对车牌的组合有了初步的了解，也学习了3、4个数的多种排列组合方法，使自己原有的经验得到了提升。 大班上学期数学教案有趣的车牌号码含反思这篇文章共5791字。