幼儿园大班数学优质公开课获奖教案教学设计《认识星期》含反思.docx

1、幼儿园大班数学优质公开课获奖教案教学设计认识星期含反思 幼儿园大班数学教案认识星期含反思 活动目标： 1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7天，一个月有30、31天。 2、通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。 3、对看月历和阅读活动有兴趣。 4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 活动准备： 1、台历实物、操作材料、彩笔。 2、PPT课件(挂历)、星期一至星期日的字卡共7张。 配套课件：大班数学课件认识星期PPT课件 下载地址： 活动过程： 一、集体活动 1、通过提问引出星期。 师：小朋友，你知道今天是几月几日吗?星期几?(

2、幼儿回答)那你知道一星期有哪几天? 2、教师出示PPT挂历，引导幼儿观察，了解挂历内容。 (1)这是什么?上面有什么? (2)告诉幼儿这是哪年的日历，每一块表示一个月，一年共有几个月? (3)这是几月份的日历?这个月有几天呢?教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。 (4)认识星期。认读汉字星期一到星期日。 (5)幼儿找一找1日在哪?教师用红笔圈起来。并引导幼儿向上看1日是星期几。 3、初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。 (1)一个星期这几天是怎样排列的? (2)星期与爸爸妈妈和我们小朋友有什么关系? (3)游戏：找一找星期几不见了?(老师请幼儿把眼睛闭上，去掉一张，让幼儿猜一猜星

3、期几不见了?) 大班数学教案认识星期含PPT课件 二、操作活动 引导幼儿观察操作材料上的月历，请你给第一个星期日涂上红色;给第三个星期二涂上黄色，再给小鼠咪咪的生日-第四个星期四画上一颗五角星。 三、活动评价。 活动反思 一、紧扣幼儿的生活经验，凸显数学活动中的挑战性。 在以往的数学活动中，星期的周期性和序列性占了主要的比例，但是在实际的生活中发现，孩子们基本已经具备了相关的知识经验，教师只需帮助其提炼经验即可，如果还只是延续此类内容，远远不能满足孩子的需要，对于幼儿来说，真正的学习动力来自于活动本身，想让他们稳定地沉浸在数学探索、操作活动中，就必须给他们提供一个有一定挑战性的，需要通过思考才

4、能解决的问题情境，而这个挑战性又不能脱离生活，因此结合“昨天今天明天后天前天”的推算活动，能极大的满足孩子的兴趣和需要，并且此类推算也能为生活服务。 二、激发幼儿的学习兴趣，凸显数学活动的趣味性。 很多时候，我们会简单地认为，用教语言的方法来教数学，尽量多讲，多操 作，多练习，孩子自然就会了，这个观念是错误的，幼儿只有通过自己的思维活动，依靠自己的经验，才能真正地理解数学，而这种主体的理解必须基于内在的需要和兴趣，整个活动，我都是以童趣的手法，引用了星期妈妈和她的宝贝，小猪送蛋糕等形式，让孩子在一定的情景中学习数学，教与学其乐融融，相得益彰。 大班数学教案认识星期含反思这篇文章共3214字。