幼儿园大班数学详案优质公开课获奖教案教学设计《6以内的序数》含反思.docx
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1、幼儿园大班数学详案优质公开课获奖教案教学设计6以内的序数含反思 幼儿园大班数学详案教案6以内的序数含反思 活动设计背景 数来源于生活,运用于生活,序数这个内容灵活丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。但幼儿在日常生活中对序数的认识是零散的、无意识的。所以我尝试用游戏的形式,将“认识5以内的序数”作为教学内容,让幼儿在轻松愉快地活动中认识、学习序数。 活动目标 1、使幼儿初步认识序数的含义,会用点数的方法确定物体的排序顺序。 2、会从不同方向确定物体的排列顺序。 3、培养幼儿分析问题、解决问题的能力,训练幼儿的逆向思维。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难
2、点 重点:学习从左到右,确认物体的排列次序 难点:从左到右,从下到上的两个方向同时排列物体的次序的综合练习,将学习内容难度加大。 活动准备 1、火车图片一幅(画有6节车厢分别为红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色)。 2、小动物图片6张(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)。 3、楼房画一张。 活动过程 1、创设情“小动物坐火车旅行”,帮助幼儿认识“6”以内的序数。 (1)教师出示火车图片(火车头朝左),引导幼儿观察。 导语:“今天天气真好,小动物们准备乘火车去旅行。现在火车开来了。” 提问:这辆火车有几节车厢?每节车厢的颜色一样吗?(6节) 第一节车厢是什么颜色?第二节车厢是什么颜色?!来自快
3、思老师教案.!境黄色的是第几节车厢?绿色的是第几节车厢? (2)教师边出示小动物图片边提问: 哪些小动物都来乘车了?(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)。它们是怎么排队的呢?谁排第一,排在第三的是谁呢?小猪排第几呢?小鸡排第几? 火车快要开了,小动物上车了,小猪说我要坐第五节车厢,我请一个小朋友帮我把小猪送上车。(送到后和小朋友一起检查有没有送对) 小猫说我想坐第三节车厢,但我不知道第三节车厢在哪,想请小朋友帮帮我。(请小朋友帮送,在检查有没有送对) 请小朋友把剩下的小动物都送上车。 我们来检查一下小动物都坐在第几节车厢。(从第一节开始数) 2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。 教师:“
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