幼儿园大班音乐活动优质公开课获奖教案教学设计《好男儿要自强》含反思.docx

1、幼儿园大班音乐活动优质公开课获奖教案教学设计好男儿要自强含反思 幼儿园大班音乐活动教案好男儿要自强含反思 一、教材分析： 歌曲男儿当自强其节奏铿锵高昂，歌词豪迈激进。歌曲的开头乐器主音是大鼓，凸现了歌曲的气势。给人以奋发向上的动力，激励我们人人都要自强不息。 这首歌曲无论是旋律还是歌词都极具气势，配以武术的动作进行表演，更会给人们带来力度与气势的震撼。 为了更好的表现歌曲强悍有力的气势，我在动作设计上作了调整，保留了原教材中的马步、弓步，丰富了出拳、格挡等力度较强的动作，这样更易于幼儿表现歌曲的特点，并从中体验成功与自信。 二、活动目标： 1、感受音乐强悍、有力的气势，大胆说出自己对音乐的理解

2、。 2、能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。 3、在展示中体验方阵舞的整齐壮观，感受成功与自信。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 三、活动准备： 经验准备：了解一些常见的武术动作 物质准备：课件、图示 四、活动过程： 1、听音乐，感受音乐强悍、有力的气势 (1)出示成龙图片，引出歌曲男儿当自强，(教案出自：快思老师.教案网)感受音乐特点提问：他是谁?他哪方面最厉害? 这首歌曲，听起来怎么样? 听，这是什么声音?鼓声加到歌曲里，会给我们什么样的感觉? (2)介绍歌曲名称男儿当自强，理解“自强”的含义。 (3)听音乐，运用动作自由表现自己对

3、歌曲的感受。 提问：用什么动作能把歌曲的有力、有气势表现出来? 小结：中国武术很厉害，动作也很有力，用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。 2、幼儿自主探究武术动作，表现音乐的特点 (1)教师根据幼儿的动作表现，梳理主要动作(马步、弓箭步、掌、拳)。 (2)出示图示，幼儿探究武术动作。 出示部分图示，引导幼儿讨论看图方法(重点分析结束句亮相图片)。 配音乐，幼儿自主探究动作，教师有效指导。(渗透听音乐节奏变换动作) (3)幼儿听音乐看图展示，要求幼儿记住动作顺序，尽量做得连贯。 (重点练习：马步、隔挡、结束句的亮相动作) 3、引导幼儿用方阵舞展示，体验方阵舞的有力和气势 (1)看阅兵、春晚视频，

4、了解方阵，感受方阵舞的整齐壮观、有气势。 (2)幼儿尝试方阵舞展示。 第一遍：幼儿用方阵队形展示，用连续出拳的方式增加气势。 第二遍：鼓励幼儿表演时，加上喊号子，进一步增强力度和气势。 第三遍：老师参与领舞，让幼儿充分体验自信与成功。 4、教师鼓励幼儿在生活中做一个自信、自强的孩子。 教学反思： 男儿当自强由两个乐段组成，乐句之间变化强烈，但却有很强的对称，对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感，第二乐段比较简单，前半段节奏短促，后半段节奏放宽，表现了强大的气势。孩子们对里面的动作很感兴趣，接着我让孩子尝试用不同的动作模仿武打，调动了学生浓厚的学习兴趣。在一翻热身运动之后，我投放音乐，通

5、过视频欣赏，让学生熟悉男儿当自强这首歌。 先让学生聆听录音轻声哼唱，再让学生跟着录音歌唱，并在XX处用“哈嗨”来表现，学生学习积极性高。 其次，我让学生复听，通过朗读歌词，理解歌曲表现的主题，理解男儿当自强的意思，鼓励男生要自强，自力，要出人头地。 在学生学会演唱歌曲后，我用巴乌为同学们伴奏，学生们倍感新奇，唱的特别认真且有激情，通过师生互动，让学生体验伴奏之美，通过巴乌，人声伴奏及学生的演唱，三者合一，融为一体，效果好。 学生在熟悉理解理解男儿当自强歌曲后，我让学生自己尝试用动作将歌曲表现出来。在设计武术过程中，考虑到武术的复杂性根据四年级学生的发展实际水平，只选择马步出拳的格式进行了表演，降低了动作难度，调动了学生的学习积极性。整个过程学生用肢体表现音乐内涵，利用武打动作、学生平时积累的经验和动作图式，达到自我表现的快乐，达到了愉快教学的目的。 最后孩子们在音乐声中快乐地学习武打动作，并将整首歌曲表现的很出色，提高了音乐课堂的实效性，达到了预期的目的。 大班音乐活动教案好男儿要自强含反思这篇文章共4607字。