小学艺术点线面的交响课件.ppt

1、五年级艺术五年级艺术 上册上册 第八单元第八单元课型课型:欣赏欣赏画家夫人彩色人生 村庄马上情侣画家认为：画家认为：外界自然具体的事物，常常会干扰外界自然具体的事物，常常会干扰人们去欣赏艺术本身的美。人们去欣赏艺术本身的美。（因此，他放弃了对具体事物的（因此，他放弃了对具体事物的描绘，开始专心研究色彩和线条，描绘，开始专心研究色彩和线条，研究这些艺术的基本元素，试图去研究这些艺术的基本元素，试图去发现它们能给人怎样的心理刺激。）发现它们能给人怎样的心理刺激。）具象画抽象画具象画抽象画 具象是指自然具体的事物。具象是指自然具体的事物。抽象有抽象有三个内涵：三个内涵：首先：首先：抽象画作品中不描绘

2、、不表现现实抽象画作品中不描绘、不表现现实世界的客观形象，也不反映现实生活；世界的客观形象，也不反映现实生活；其次：其次：没有绘画主题，无逻辑故事和理性没有绘画主题，无逻辑故事和理性诠释；诠释；第三：第三：纯粹由颜色、点、线、面、肌理、纯粹由颜色、点、线、面、肌理、构成、组合的视觉形式。构成、组合的视觉形式。瓦西里瓦西里康定斯基康定斯基（WassilyKandinsky,生于莫斯科1866-1944）俄国画家他是抽象绘画艺术的鼻祖。黄、红、蓝方格子中的同心圆构造圆舞曲圆舞曲康定斯基康定斯基童年时代童年时代是在敖德萨渡过，学习了是在敖德萨渡过，学习了钢琴和大提琴。钢琴和大提琴。20岁岁 就读于莫

3、斯科大学，学习法就读于莫斯科大学，学习法律与经济学，毕业后在莫斯科大学律与经济学，毕业后在莫斯科大学法律系任教。法律系任教。30岁岁 看过法国印象派的作品后，他看过法国印象派的作品后，他决定要当个画家，学习印象派和当决定要当个画家，学习印象派和当代艺术的画风。代艺术的画风。在五线谱中找元素在五线谱中找元素休止的移动主调曲线伴奏的中心第十三号即兴曲蔷薇色的重音康定斯基说康定斯基说:我听到了音乐便看到了色彩。我听到了音乐便看到了色彩。颜色是音乐的键盘，颜色是音乐的键盘，眼睛是敲击的乐锤，眼睛是敲击的乐锤，心灵是等待演奏的钢琴。心灵是等待演奏的钢琴。将色彩和音乐相比 例如认为例如认为象是一支长笛象是

4、一支长笛；犹如一把大提犹如一把大提琴；琴；好似倍大提琴；好似倍大提琴；则可谓是则可谓是一支教堂里的风琴一支教堂里的风琴 ；纯绿色纯绿色表现为平静的小提琴的中表现为平静的小提琴的中音，代表了最宁静的颜色；音，代表了最宁静的颜色；意味着一个世界的象意味着一个世界的象征，带来了巨大的沉寂，如同音乐中倏然打断旋律的停征，带来了巨大的沉寂，如同音乐中倏然打断旋律的停顿，孕育着希望；顿，孕育着希望；则仿佛是音乐中深沉的结束性则仿佛是音乐中深沉的结束性的停顿，留下一片毫无希望的沉寂；的停顿，留下一片毫无希望的沉寂；鲜明温暖的红色鲜明温暖的红色象是乐队中的小号象是乐队中的小号 ，嘹亮而清脆，给人以力量和决心；

5、，嘹亮而清脆，给人以力量和决心；偏冷而鲜明的红色弹奏出小提琴弹奏出小提琴 悠扬的曲调悠扬的曲调 ；橙色橙色宛如教堂的钟声宛如教堂的钟声 ；紫色紫色却带有病态和衰败地发却带有病态和衰败地发出木管乐器低沉的音调出木管乐器低沉的音调 作业要求：作业要求：凭着你对音乐的色彩感觉凭着你对音乐的色彩感觉 将点、线、面与五线谱中的音将点、线、面与五线谱中的音符元素相融合进行创作一幅抽符元素相融合进行创作一幅抽象画。象画。美妙的创造美妙的创造 康定斯基、康定斯基、克里克里、蒙德利安是、蒙德利安是世界著名的绘画大师，都喜欢世界著名的绘画大师，都喜欢将音乐带入绘画中，让画面随将音乐带入绘画中，让画面随着旋律翩然起舞，时而轻快、着旋律翩然起舞，时而轻快、时而低沉，总能谱出一幅幅充时而低沉，总能谱出一幅幅充满节奏的作品满节奏的作品