（部编版道德与法治）多姿多彩的民间艺术1课件.pptx

1、20202020人教统编版四年级下册人教统编版四年级下册 第四单元第四单元 感受家乡文化感受家乡文化 关心家乡发展关心家乡发展11.11.多姿多彩的民间艺术多姿多彩的民间艺术保护民间艺术保护民间艺术第第2 2课时课时 四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)优秀课件公开课课件复习课件名师课件免费课件四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)优秀

2、课件公开课课件复习课件名师课件免费课件四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)谈话导入谈话导入 打铁花，打铁花，是流传于豫晋地区民间传统的烟火，历史悠久是流传于豫晋地区民间传统的烟火，历史悠久可以追溯到春秋战国时期。它的采矿炼铁业几乎与中华民族的可以追溯到春秋战国时期。它的采矿炼铁业几乎与中华民族的冶炼史同步兴起。丰富的煤炭和铁矿资源，为冶炼业的发展提冶炼史同步兴起。丰富的煤炭和铁矿资源，为冶炼业的发展提供了极为便利的条件。鼎盛于明清时期，至今已有千余年的历供了极为便

3、利的条件。鼎盛于明清时期，至今已有千余年的历史。史。确山打铁花具有深厚的文化内涵，而且，这一千年绝技本就起确山打铁花具有深厚的文化内涵，而且，这一千年绝技本就起源于老乐山道教文化，是一种由民间工匠及老乐山道人共同祭源于老乐山道教文化，是一种由民间工匠及老乐山道人共同祭祀道教始祖太上老君而举行的活动，后来演变为综合性民间传祀道教始祖太上老君而举行的活动，后来演变为综合性民间传统庆祝仪式。目前是河南省仅存的大型民间传统焰火，素有统庆祝仪式。目前是河南省仅存的大型民间传统焰火，素有“民间焰火之最民间焰火之最”、“中原文化奇葩中原文化奇葩”、“中华第一铁花中华第一铁花”的的美誉，于美誉，于200820

4、08年被国务院和文化部公布为年被国务院和文化部公布为“国家级非物质文化国家级非物质文化遗产遗产”。但就是这样一个具有千年历史的民间艺术如今却濒临。但就是这样一个具有千年历史的民间艺术如今却濒临失传。因为打花技艺性很强，传承困难，而且投入大，所以急失传。因为打花技艺性很强，传承困难，而且投入大，所以急需保护。需保护。四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)说感受：说说了解了民说感受：说说了解了民间艺术间艺术“打铁花打铁花”后，你有后，你有哪些感受？哪些感受？四年级下册道

5、德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)（一）民间艺术的现状（一）民间艺术的现状1.1.阅读阅读“相关链接相关链接”2008年1月14日人民日报报道，广为流传的凤阳花鼓戏目前已濒临失传。由于学习时间长、经济效益低，没人肯学唱。据调查，现在会唱凤阳花鼓戏的人可能只有一个了。无独有偶，2008年1月26日 新闻联播报道，惠山泥人的传承人王南仙从泥人厂退休后，二十多年一直没有拜师学艺的徒弟，为防止惠山泥人艺术失传，当地政府不得不通过给学徒发工资的方式给她招聘了九个徒弟。事实上，还有很多

6、民间艺术也处在衰落的边缘，被报道出来的只不过是“冰山一角”。讲授新课讲授新课四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)随着社会的发展，以及外来文化和城随着社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，许多独具特色的民间艺术市文化的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境。形式正面临着衰落的困境。议一

7、议：面对这些民间艺术的衰落，议一议：面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？有人说，这些东西消失你有怎样的感受？有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？就消失了，没有多大关系，你怎么看？四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)（二）民间艺术的衰落调查（二）民间艺术的衰落调查 1.1.学生在课前选择当地的一些民间学生在课前选择当地的一些民间艺术进行调查，了解当地民间艺术的现艺术进行调查，了解当地民间艺术的现状。状。2.2.学生在小组内汇报调查结果。学生在小

8、组内汇报调查结果。四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)名称名称简介、产生和来源简介、产生和来源现状现状春联春联喜庆象征，春节喜庆象征，春节越来越少越来越少川剧川剧戏曲艺术戏曲艺术越来越少了越来越少了手影戏手影戏戏曲艺术戏曲艺术越来越少了越来越少了剪纸剪纸生产生活用品生产生活用品越来越少了越来越少了竹编竹编生产生活用品生产生活用品越来越少了越来越少了3.3.以四川当地的民间艺术现状为例，对以四川当地的民间艺术现状为例，对民间艺术的衰落进行分析。民间艺术的衰落进行分析

9、。四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册

10、道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)这些令人骄傲的民间艺术却在濒临灭绝，这是这些令人骄傲的民间艺术却在濒临灭绝，这是什么原因呢？我们先来听听春联的自述。什么原因呢？我们先来听听春联的自述。我叫我叫“春联春联”，曾经家家户户在过

11、年时都会把我，曾经家家户户在过年时都会把我粘贴在门面上或门框上。因为我对仗工整，辞藻粘贴在门面上或门框上。因为我对仗工整，辞藻优美，既是中国书法艺术的体现，也是中国人美优美，既是中国书法艺术的体现，也是中国人美好生活愿望的表达。好生活愿望的表达。然而，随着现代化脚步日益加快，我逐渐被人然而，随着现代化脚步日益加快，我逐渐被人们冷落，尤其是在大城市中，不少年轻人觉得我们冷落，尤其是在大城市中，不少年轻人觉得我土气，过年时不再用我。而且，现在会写毛笔字土气，过年时不再用我。而且，现在会写毛笔字的人也越来越少了。的人也越来越少了。四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编

12、版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)小组合作讨论：春联衰小组合作讨论：春联衰落的原因有哪些？落的原因有哪些？四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)小结：小结：民间艺术代表着我们民民间艺术代表着我们民族的智慧，展现着家乡人民的才智，族的智慧，展现着家乡人民的才智，面对现代社会的发展和冲击，这些面对现代社会的发展和冲击，这些民间艺术等待着我们的拯救和保护。民间艺术等待着我们的拯救和保护。四年级下册道德与法治课

13、件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)（三）保护民间艺术 民间艺术民间艺术“小传人小传人”2013 2013年年5 5月月3131日，南京市栖霞区某小学校园里热闹非凡，一场由该校学日，南京市栖霞区某小学校园里热闹非凡，一场由该校学生主办的民间艺术展演拉开帷幕。四条生主办的民间艺术展演拉开帷幕。四条“小彩龙小彩龙”在校园里穿梭游行，翻在校园里穿梭游行，翻腾舞动。原来，同学们想在六一儿童节来临之际，向他们的师傅汇报学习腾舞动。原来，同学们想在六一儿童节来临之际，向他们的师傅汇报学习成果，也向

14、全校师生展示民间文化艺术。成果，也向全校师生展示民间文化艺术。上世纪上世纪9090年代，年代，“栖霞龙舞栖霞龙舞”这一民间艺术后继乏人。为了进一步弘这一民间艺术后继乏人。为了进一步弘扬和传承这项民间艺术，扬和传承这项民间艺术，7070岁的岁的“栖霞龙舞栖霞龙舞”传承人薛友新走进小学校园，传承人薛友新走进小学校园，给孩子们当龙舞教练，义务教学排演。一开始就有给孩子们当龙舞教练，义务教学排演。一开始就有5050多名同学报名。多名同学报名。“只在电视里看过舞龙，还没见过真正的舞龙，我是龙的传人，当然也要只在电视里看过舞龙，还没见过真正的舞龙，我是龙的传人，当然也要学会舞龙。学会舞龙。”四年级学生杜朕

15、是四年级学生杜朕是“龙头龙头”，在舞龙时他要一边做动作一边，在舞龙时他要一边做动作一边喊口号喊口号:“龙出水、龙回首、滚龙、大摆龙出水、龙回首、滚龙、大摆一套表演结束后，杜朕已满头一套表演结束后，杜朕已满头大汗，不过，他说大汗，不过，他说:“参加舞龙既能传承传统文化，又能锻炼身体，我觉得参加舞龙既能传承传统文化，又能锻炼身体，我觉得挺好的。我爷爷奶奶、爸爸妈妈都很支持我。挺好的。我爷爷奶奶、爸爸妈妈都很支持我。”四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与

16、法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)2.2.小组交流：面对民间艺术的衰落，你能从小组交流：面对民间艺术的衰落，你能从这些同学身上学到什么呢这些同学身上学到什么呢?我们还能做些什么呢我们还能做些什么呢?3.3.从我们的实际出发，假如你们小组的同学从我们的实际出发，假如你们小组的同学是是“四川省民间艺术文化局四川省民间

17、艺术文化局”的成员，请你结的成员，请你结合前面的现状调查，设计一些针对民间艺术的合前面的现状调查，设计一些针对民间艺术的保护措施。保护措施。四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)衰落的原因衰落的原因保护的措施保护的措施 衰落与保护衰落与保护四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)4.4.了解国家保护民间艺术的措施。了解国家保护民间艺术的措施

18、。国家鼓励和支持公民、法人和其他组织依法国家鼓励和支持公民、法人和其他组织依法设立非物质文化遗产展示场所和传承场所，展示设立非物质文化遗产展示场所和传承场所，展示和传承非物质文化遗产代表性项目。和传承非物质文化遗产代表性项目。中华人民共和国非物质文化遗产法第三十六条中华人民共和国非物质文化遗产法第三十六条四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)为了保护民间艺术，我们可以：为了保护民间艺术，我们可以：(1)(1)做民间艺术宣传小使者，让人们了解民做民间艺术宣传小使者，让

19、人们了解民间艺术；间艺术；(2)(2)学习民间艺术，传承民间艺术；学习民间艺术，传承民间艺术；(3)(3)不断丰富民间艺术的内涵，让更多的人不断丰富民间艺术的内涵，让更多的人喜爱并传承民间艺术。喜爱并传承民间艺术。四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)一、填空。一、填空。1.1.随着社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲随着社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，许多（击，许多（）的民间艺术形式正面临着（）的民间艺术形式正面临着（）的困境。的困境。2.2.面对一些

20、民间艺术衰落的现状，我们只有找出原面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有找出原因，才能更好地（因，才能更好地（）和（）和（）它们。）它们。3.3.对民间艺术的保护，我们（对民间艺术的保护，我们（）也能贡献）也能贡献一份力量。一份力量。独具特色独具特色 衰落衰落继承继承发展发展少年儿童少年儿童 当堂检测当堂检测四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)二、判断。二、判断。1.1.面临民间艺术的日益衰落，我们少年儿童也无能为力。（面临民间艺术的日益衰落，我们少年儿童也无能为力

21、。（）2.2.学习一项民间艺术，也是对民间艺术的保护。（学习一项民间艺术，也是对民间艺术的保护。（）3.3.许多独具特色的民间艺术正面临着衰落的困境。（许多独具特色的民间艺术正面临着衰落的困境。（）4.4.许多民间艺术都没有传承的必要，任由它衰落吧。（许多民间艺术都没有传承的必要，任由它衰落吧。（）5.5.小明觉得小明觉得“打铁花打铁花”很危险，失传就失传吧。（很危险，失传就失传吧。（）6.6.面对民间艺术的衰落，人人都应为保护民间艺术而出一份力量。面对民间艺术的衰落，人人都应为保护民间艺术而出一份力量。（）X X X X X X 四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时

22、人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)答：作为小学生，我们可以为保护民间艺术：答：作为小学生，我们可以为保护民间艺术：(1)(1)做民间艺术宣传小使者，让人们了解民间艺术；做民间艺术宣传小使者，让人们了解民间艺术；(2)(2)学习民间艺术，传承民间艺术；学习民间艺术，传承民间艺术；(3)(3)不断丰富民间艺术的内涵，让更多的人喜爱并传承不断丰富民间艺术的内涵，让更多的人喜爱并传承民间艺术。民间艺术。三、简答题。三、简答题。作为小学生，我们可以为保护民间艺术做些什么呢？作为小学生，我们可以为保护民间艺术做些什么呢？四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)四年级下册道德与法治课件-11.多姿多彩的民间艺术 第2课时 人教部编版(3份打包)