高中人教版生物必修2教学课件：5.2 染色体变异2 Word版含答案.ppt

1、第5章 基因突变及其他变异 第2节 染色体变异,人教版必修2,猫叫综合征,症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。,病因：5号染色体部分缺失,智障“天才”舟舟的资料,舟舟是一个先天智力障碍(21三体综合症)患者 病因：常染色体变异,比正常人多了一条21号染色体,性腺发育不良（特纳氏综合症）,病因：少一条X染色体 临床特征：女性，身材矮小，成年后身高极少超过150cm，颈部发际低，甚至可达肩部，颈项短而粗。半数以上颈部皮肤松弛，从耳后乳突部到肩峰，呈蹼颈，胸部宽，呈盾牌状，肘关节外翻，先天性主动脉狭窄，伴闭经和第二性征不发育,染色体的某一片

2、段缺失,缺 失,染色体结构的变异,染色体增加了某一片段,重 复,染色体结构的变异,颠 倒,断 裂,染色体的某一片段颠倒了180o,染色体结构的变异,染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上,移 接,染色体结构的变异,染色体结构的变异,缺失,重复,颠倒,移接,猫叫综合症,果蝇棒状眼,慢性粒细胞白血病,思考讨论1： 染色体结构的变化导致生物变异的原因是什么？,染色体结构变异,染色体上的基因的数目和排列顺序改变,生物性状的变异,多数不利,以染色体组的形式成倍变异,染色体数目的变异,果蝇体细胞染色体图解,X,X,雄果蝇染色体组图解,X,Y,染色体组,染色体组,雌果蝇染色体组图解,染色体组,染色体组,

3、思考讨论2 ：染色体组具有什么特点？,染色体组的特点： a它们形态大小、功能各不相同 b.但是携带着控制一种生物生长发育、遗传变异的全套遗传信息,1、某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞是,2、某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，那么它有多少个染色体组 A、2、 B、3 C、4 D、8,染色体组数的判断办法： 1、图形题就看相同形态染色体的条数 2、基因型题就看同种类型字母的个数,二倍体、多倍体和单倍体,思考讨论3： 单倍体只含有1个染色体组吗？ 含有多个染色体组的个体一定是多倍体吗？ 你怎样来区分单倍体与多倍体？,4个染色体,8个染色体,无纺缍体形成,

4、染色体复制,着丝点分裂,无纺缍丝牵引,细胞不分裂,体细胞有丝分裂,多倍体形成原因,抑制纺锤体的形成 使染色体数目加倍,单倍体的特点：植株弱小，高等不育。,多倍体特点： （1）茎杆粗壮叶片、果实和种子都比较 大，营养物质的含量都有所增加 （2）发育延迟，结实率低,思考讨论4： 基因突变和染色体变异的区别,基因突变：染色体上某一个位点上基 因的改变，光学显微镜下 不可见。,可用显微镜直接观察到的比较明显的染色体变化。,染色体变异,染色体数目变异的应用,1、多倍体育种,（1）方法：,（2）原理：,染色体变异,秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,对象,（抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍）,有丝分裂前期,（

5、3）实例：,无子西瓜的培育；含糖量高的甜菜,作用 机理,人工诱导多倍体的产生,4N 4N 3N 5N,秋水仙素 处理,花药离 体培养,2、单倍体育种,（1）方法：,植株,单倍体幼苗,正常纯合子,（3）优点：,明显缩短育种年限,两年,（2）原理：,染色体变异,染色体数目变异的应用,一般应用于二倍体植物,（4）实例：高秆抗锈病小麦的培育,1.果蝇的体细胞中有三对常染色体，一对性染色体。因此，果蝇体细胞中的染色体有（ ） A.一个染色体组 B.两个染色体组 C.四个染色体组 D.六个染色体组 2.四倍体的曼陀罗有48条染色体，该植物体细胞中的每个染色体组的染色体数目为（ ） A.48 B.24 C.

6、12 D.4,B,C,练习,3.右图表示某植物正常体细胞的染色体组成，下列可能是该植物基因型的是（ ） AABCd BAaaa CAaBbCcDd DAaaBbb,B,4. 下列关于基因突变与染色体变异的叙述，正确 的是（ ） A通过紫外线诱发的基因突变一般是定向的 B染色体变异一般是有利的，基因突变一般是有 害的 C染色体变异是不可遗传的 D染色体变异在光学显微镜下可见,D,5.如图是某二倍体植物的一个正在分裂的细胞，下列叙述正确的是（ ） 该植物的基因型是AaBB 若该植株由花粉发育而 来，则其亲本是四倍体 该植株不可能产生Ab型 配子 该细胞发生过基因突变 A B C D,B,6.母马体细胞中有两个染色体组，染色体数目为64条；公驴体细胞中也有两个染色体组，染色体数目为62条。则母马与公驴杂交后代骡的体细胞中的染色体数组数和染色体数目分别是（ ） A两个染色体组、63条染色体 B四个染色体组、63条染色体 C两个染色体组、64条染色体 D四个染色体组、64条染色体,A,7.对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（ ） A培育无籽西瓜是利用单倍体育种的原理 B无籽番茄的获得是利用了多倍体育种的原理 C培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理 D“多莉羊”的诞生是利用了诱变育种的原理,C,