五年级体育教案-脚背内侧踢球全国通用.doc

1、脚背内侧踢球教学设计一、设计思路:新课程的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚背内侧传球”为主教材，以游戏传球接力为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑探疑释疑等环节，使学生逐步掌握脚背内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。二、教材与学情分析：足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚背内侧传球”，

2、授课对象是小学五年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。三、教学目标：1、认知目标：有90%以上的学生能清楚脚背内侧踢球的技术动作及运用方法，并乐于参与到足球运动中来。2、技能目标：有70%的学生能正确运用技术完成动作。3、情感目标：学生能认真练习，克服一切困难，树立完成目标的必胜信心。培养学生团结协作，建立自尊与自信，促进心理健康。四、教学重难点：重点：支撑脚与击球部位难点：击球的力度和准确性五、教学特色：1教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学

3、习2教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性3本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。六、教学过程：教材脚背内侧踢球教学过程教学内容教师主导时间学生主体练习次数激发部分一、课堂常规二、带球练习三、徒手操一、1、教师提前到场，准备好场地器材。2、接受体育委员报告，向学生问好。3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。二、运球热身练习教师讲要求，学生在指定的区域内按老师的指令做。（有踩球、抱球、举球、扒球）三、徒手手操头部运动 肩部运动腰部运动 弓步压腿侧步压腿 踝、腕运动8分一、1、学生将器材拿至场地。2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：四列横队

4、 3、师生问好，认真听讲明确要求。二、学生在指定的半个足球场自由带球练习，听指令做动作。集队图，散开做徒手操练习。充分伸展身体各个关节。13次学习部分一、脚背内侧踢球脚背内侧踢球是运用脚的第一、二蹠骨和第一、二楔骨之间的脚背部位。特点是踢球脚易于插入球的底部，击球点多，易于控制出球的高度、旋转和落点，击球力量也较大。(1)踢定位球：斜线助跑，助跑方向与出球方向约成45，支撑脚以脚掌处沿积极着地，踏在球的侧后方2530厘米处，膝关节微屈，足尖指向出球方向，身体稍向支持脚一侧斜。在支持脚着地的同时，身体顺势向出球方向转动，踢球腿以髋关节为轴，大腿带动小腿呈弧形由后向前摆动。当膝盖提到接近球的内侧垂

5、直上方的刹那，小腿加速前提，脚尖稍外转，脚面绷直，脚趾扣紧，脚类指向斜下方，以脚背内侧部位击球的后下部。踢球后，踢球腿随球继续前提。一、1、认真听讲，建立动作表象。2、按教师要求练习。1、相互观察、模仿，及时改正错误动作。2、体会射门时的动作技术，尤其是身体与球的位置关系，及摆腿动作。3、听清教师的要求。按教师的编队进行集合。各种踢球的模仿练习。(1)学生排成四列横队，两臂间隔散开。先原地做大腿带动小腿摆腿踢球的模仿练习，然后再做向前跨一步模仿踢球练习。学习部分二、对传球练习一、两人一组，相距2到5米的距离。踢地滚球：正确完成踢球动作的首要条件必须先明确出球方向，然后在助跑接近球的同时调整身体

6、与出球方向的角度，使其保持在45角。踢球的动作方法与踢定位球基本相同，只是支持脚踏地的位置应根据球滚动的方向稍加调整。二、教师巡视指导。三、学生示范。20分组织队形： 68次学习部分三、运球射门练习运球射门游戏游戏方法：将全班同学分成人数相等的四组，站成四路纵队。面对足球门，用学过的运球方法运球，然后射门。球进门后抱着球跑回到队尾站好。并与下一个同学击掌后方可出发。以此类推。游戏规则：1、踢地滚球。2、球必须进门。3、回来后必须击掌。游戏要求：注意安全，不得违规，听到口令后方可出发。动作积极，一切行动听指挥。8分组织队形：四列纵队 教师讲解示范。组织学生练习。教师裁判胜负。 1次调整部分一、徒手操模仿练习一、教师讲明讲明放松的动作，领做放松操。二、小结本次课学习情况，吩咐收拾器材，三、师生再见，宣布下课。4分一、学生在老师的带领下作放松操。二、学生认真听讲，共同参与小结，明确问题。三、男生第1组收器材。1次实施情况记载预计负荷练习平均密度50% 心率145次/分1、90%以上的学生能按教师要求积极完成教学内容；2、学生能克服田径练习时的吃苦困难，坚持完成任务。场地器材足球场足球每人1个