五年级下册心理健康教案-第二课 我行我秀｜辽大版 .doc

1、教案 第 1 节课题2、我行我秀课型新授课教学目标1、培养学生积极健康的心理。2、引导学生展示自己的个性和特长，让他人看到自己优秀的一面。3、引导学生明确每个人都拥有独特的才华，可以使我们变得更出众，我们活得更精彩。重点培养学生积极健康的心理。难点引导学生展示自己的个性和特长，让他人看到自己优秀的一面。教法讲授教具多媒体教 学 过 程教学环节教学内容及教师指导学生活动及设计意图一、导入新课二、学习新课（三）案例分析你有过“追星”的经历吗？你崇拜演艺圈的哪位明星？让我们走进第二课“我行我秀”，试着演一演，过一把明星瘾吧！（一）心理剧场1、简单介绍一下你喜欢的明星，可以用有代表性的语言、动作表现明

2、星的特点。2、文学作品中的哪个人物或哪个情节给你留下了深刻的印象？学生自由组合，试着演一演。3、谈一谈表演之后的感受。（二）活动体验1、演完文学作品里的人物，再来演一演学校生活里的情景剧吧！（1）学生自选学校生活中的一个场景，试着演一演。（2）小演员自动结组练习表演。2、小结： 在表演中，很好地展示了每一个人的个性和特长，希望你们在以后的活动中展示更精彩的一面。每个人都有自己的个性和特长，而有的同学却把它们隐藏起来了。1、出示课本中的两个案例进行分析、讨论：你喜欢谁的做法？说明理由。谈话导入，激发学生的学习兴趣。小组合作讨论，说一说，演一演。师总结。教学环节教学内容及教师指导学生活动及设计意图

3、（四）心动行动（五）指点迷津2、集体交流看法。1、活动一：个性校服设计大赛活动提示：我们现在的校服样式是统一的，如果要设计本校的校服请你来当设计师你会有哪些大胆、新颖的创意呢？快来画一画。学生设计后进行交流。2、活动二：才艺大赛活动提示：可以以个人或小组为单位，将你的才艺展现给大家。参赛方案参赛人员：表现形式：具体方案：自己当评委，选出心目中的才艺之星。最具个性奖：最具人气奖：最具突破奖：最具潜力奖：最佳表演奖：世界上没有完美的人，但是每个人都拥有独特的才华。才华可以使我们变得更出众，让我们活得更精彩。画一画。展示自己的才艺，选出心中的才艺之星。板书设计2、我行我秀最具个性奖：最具人气奖：最具突破奖：最具潜力奖：最佳表演奖：教学反思